Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Presentación Complementaria Introducción 2014- 1

(2013-1) Presentación del curso.
by

Carlos Alberto CorreaVega

on 22 January 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Presentación Complementaria Introducción 2014- 1

Programa
del
Curso

COMPETENCIAS DEL CURSO
Centrada
en
Contenidos
Proceso de aprendizaje basado en
COMPETENCIAS
¿¿COMPETENCIAS??
Entendemos por competencias aquello que el estudiante debe poder hacer al final de una sesión, un curso, un bloque de cursos o un programa de ingeniería completo.
Según
Engineering programs must demonstrate that their students attain the following outcomes:
(a) an ability to apply knowledge of mathematics, science, and engineering
(b) an ability to design and conduct experiments, as well as to analyze and interpret data
(c) an ability to design a system, component, or process to meet desired needs within realistic constraints such as economic, environmental, social, political, ethical, health and safety, manufacturability, and sustainability (d)
an ability to function on multidisciplinary teams
(e) an ability to identify, formulate, and solve engineering problems
(f) an understanding of professional and ethical responsibility
(g) an ability to communicate effectively
(h) the broad education necessary to understand the impact of engineering solutions in a global, economic, environmental, and societal context
(i) a recognition of the need for, and an ability to engage in life-long learning
(j) a knowledge of contemporary issues
(k) an ability to use the techniques, skills, and modern engineering tools necessary for engineering practice.
ABET
ICFES
Según el
*
*
*
*
AHORA
Este curso
COMPETENCIAS
Habilidad para aplicar el conocimiento en ingeniería en la solución de problemas.

Habilidad para entender la responsabilidad profesional, ética y social.

Habilidad para escribir reportes efectivamente.

Habilidad para hacer presentaciones orales efectivas.

Habilidad para comprender el impacto que tiene la práctica de la ingeniería en el contexto social/económico/ambiental que la rodean.
promueve
las
siguientes
especialmente
Objetivos
Familiarizarse con el análisis y la intervención de problemáticas organizacionales desde un punto de vista sistémico.
Desarrollar algunas competencias de investigación.
Obtener una visión estructural de las organizaciones que enfatiza la importancia de la interdependencia entre sus subunidades como determinante del desempeño organizacional.
Clases Magistrales
(Una por Semana)
Estructura en las organizaciones y pensamiento en sistemas.
Pensamiento Sistémico.
SOBRE:
SOBRE:
Actividades de Profundización.
Grupos de máximo 5 estudiantes.
(Semanales)
Clases Complementarias
Proyecto
Metodología
METODOLOGÍA
DINÁMICA
Caracterización del sistema ( 1° parte del curso).
Propuesta de intervención (2° parte del curso).
Supuestos de la educación tradicional
+
“Transferencia” de conocimientos por parte de
un profesor hacia un estudiante
25%
25%
25%
25%

Temas del Curso
El curso se compone de dos partes:
Primera Parte
Estructura en las organizaciones y pensamiento en sistemas.
SISTEMAS Y DESEMPEÑO
Segunda Parte
Es necesario que usted revise detenidamente el programa del curso para comprender el cronograma de actividades de cada clase. Estas pueden variar entre casos, quices, lecturas asociadas por tema, parciales y dinámicas especiales.
Pensamiento Sistémico.
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
SISTEMAS: TRAMPAS Y OPORTUNIDADES
ORGANIZACIONES Y TEORÍA ORGANIZACIONAL
AUTO - ORGANIZACIÓN
Evaluación
Se realizará de la siguiente forma:
Sesión de discusión
Proyecto aplicado (grupos)
Examen Parcial (Individual)
Examen Final (Individual)
SISTEMAS
Calificación
La calificación definitiva será numérica, desde 1,50 hasta 5.00, en
unidades , décimas y centésimas.
Para aprobar la materia la nota final acumulada deber ser MAYOR o igual a 3.0. y el promedio aritmético de los exámenes MAYOR o igual a 3.0.
Tomando en cuenta la regla anterior
DE
Presentación del curso
2014-1
Desarrollar las competencias ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology) que promueve el curso.
1
2
3
4
5
Dentro de la metodología del curso se desarrollan una serie de actividades particulares de acuerdo a los criterios establecidos por cada profesor complementario.
Metodología de la sección Complementaria
EXPERIENCIAS
y
APLICACIONES
EN CONTEXTO
ORGANIZACIONES
COMO
SISTEMAS
COMPLEJOS
ORGANIZACIONAL
CIBERNÉTICA
FLEXIBLE
DE
SISTEMAS

INTERVENCIÓN EN SISTEMAS
Conocer las generalidades de algunos enfoques sistémicos para abordar situaciones organizacionales.
Cuando la nota acumulada es MENOR a 3.00, ésta determinará la calificación definitiva.
Cuando la nota acumulada es MAYOR que 3.00 y el promedio de los dos exámenes INFERIOR 3.00, la nota definitiva será el promedio de los dos exámenes.
Full transcript