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RO_FE

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by

Romina Wayne

on 13 October 2016

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Transcript of RO_FE

"Fenómeno"
1. m. Toda
manifestación
que se
hace presente
a la consciencia de un sujeto
y aparece como
objeto de su percepción
.
2. m. Cosa
extraordinaria
y
sorprendente
.
Del lat. “phaenomenon”
“aquello que
se muestra

"Especial"
del latín "specialis"
"
singular
, particular o de características extraordinarias"
1. adj.
Singular
o particular, que se
diferencia
de lo común o general.
2. adj. Muy adecuado o propio para algún efecto.
Algo especial es lo que se destina a un fin concreto o específico que
va mas allá de lo esperado
.
"El test de Rorschach contiene todavía gran número de
otros factores
que
no
pueden ser
medidos
y pesados (se podrían llamar
"imponderables"
), pero que, sin embargo, son de gran importancia en la valoración de la prueba"
Bohm, E. (1953)
"
Características
de algunas respuestas, verbalizaciones o conductas anexas a las mismas,
no puntuables
en las columnas del protocolo".
Mirotti, M.A (2000)
FENÓMENOS
ESPECIALES
FENÓMENOS
ESPECIALES
"No importa el esquema teórico que se tenga, la consideración de los FE es útil desde cualquier escuela de Rorschach porque pone el acento sobre
aspectos constitutivos
de la personalidad de quien los haya presentado,
valiosos
de ser considerados y que, muchas veces, por surgir espontáneamente, hasta iluminan información restringida e incluso simulada."
Passalacqua, A.M y Gravenhorst, M.C (2010)
Ay que ÑOÑADA!!!!
mis chicos son muy
ÑOÑOS!!!
Finde largo haciendo esto...
ay que ganas de tomar un cervecita
y que sea viércoles!!

MIS CHICOS SON
FENOMENALES!!!!
carita feliz : )
que los fenomenos estos nunca de ser asi de especiales
"Soy sangre de mi sangre y soy mis
costumbres.
Soy mis
hábitos
y
códigos
y mis
incertidumbres
".
"Soy mis
decisiones
y mis
elecciones
, soy mis
acciones
solo y en la muchedumbre"
"Soy mis
creencias
y mis
carencias
, soy mi
materia
y mi
esencia
, soy mi
presencia
y mi
ausencia
, mi
conciencia
y mi
apariencia
, soy mi
procedencia
"
"Soy mi
herencia
y mi
experiencia
, mi
pasado
y mi
vigencia
; y esa
vivencia
es la
referencia que con otros me une y me diferencia
"
"El hijo de Hernández".
El Cuarteto de Nos.
SOMOS ALGO MÁS QUE
UN NÚMERO??
"Shock"
Palabra inglesa que deviene del francés "Choquier" (
chocar
)
Hace referencia a la onomatopeya del sonido que se produce tras el
golpe
En Rorschach, el sujeto tiende a ignorar el estímulo que le ocasiona el shock por lo perturbador que resulta el mismo.
Otras maneras de identificar Shock: fracasos, comentarios de rechazo directo, aumento/disminución del tiempo de respuesta,expresiones faciales/gestuales
Shock al
Blanco
o al agujero
Shock al
C
o
l
o
r
Shock al
Gris
Shock al
Rojo
Shock al Vacío
Shock inicial o de adaptación
Shock Kinestésico
Morin, E. (1984)

"... pero la matematización y la formalización han
desintegrado
, más
y más, a los seres y a los existentes por considerar realidades
nada más que a las fórmulas y a las ecuaciones que gobiernan a las entidades cuantificadas"
"SOMOS ALGO MÁS QUE UN NÚMERO???"
FENÓMENOS
ESPECIALES

Test de Rorschach
CASO PABLO
Fenómenos Especiales
DESREALIZACIÓN
Contenidos humanos que suelen darse como
perdiendo existencia
real: "figuras", "sombras", "personajes".
Predominio del pensamiento mágico y omnipotente.
Interés y sensibilidad pero teñidos de dificultades frente a las relaciones interpersonales. Tendencia a vivir en un "mundo de fantasía".
L I c: "La sombra de la cabeza de Krosty"
LIEN
Unión o ligadura de detalles separados, a través de un vínculo entre las partes de la mancha: "atar", "ligar", "pegar", "reunir", "soldar". Se remarca la
adhesividad
.
Vínculos simbióticos, dependientes.
A-LIEN-ADO
L II a: "Dos angelitos casi simétricos. Están apoyándose las manos..."
DIMINUTIVO
Uso en el lenguaje cuando no corresponde al objeto o no es usual hacerlo.
Agresión reprimida. Formación Reactiva
L II a: "Dos angelitos casi simétricos..."
GESTICULACIÓN
El sujeto
acompaña su verbalización con gestos
referidos o no al posible movimiento que esté o no dando.
Características histriónicas de personalidad, personas muy demostrativas.
L II c: " (...) da la sensación de que es lo más cerrado de la flor, el volumen (gesticula cerrando la mano como un cuenco)..."
INVERSIÓN FIGURA FONDO
Espacio en
blanco tomado como figura
. Percibe EN lo blanco.
Asociado a transformación de contenido, posibilidad de ver las cosas de modo diferente al común de la gente, plasticidad e inteligencia.
L II a: "Una lámpara (...) Estoy viendo lo blanco nada más."
*Relacionar con rta "SPLASH"
AUMENTO DE LA CONCIENCIA
DE INTERPRETACIÓN
Aclara que
lo que percibe es representación de la realidad
y no ésta misma.
Pone
distancia
.

L II a: "Como si fuera parte de un busto de un prócer que tiene patillas..."
RESPUESTA DE DEFECTO
Los contenidos se describen como habiendo sufrido una
mutilación o algo en desmedro de su integridad física
.
Asociado a ansiedad de
castración
, preocupación de estar roto, lastimado, destrozado.
L II a: "(...) diría que es parte del busto de San Martín, le falta la parte de la cabeza..."
FABULACIÓN
Parte de algo de la lámina
trayendo elementos
que no están en la misma, haciendo como un
cuento o una fábula
, por medio de un
ejercicio de pensamiento.
L III c: " (...) es como el corazón de ET que se prende cuando está con buenos sentimientos..."
SOBREELABORACIÓN
Forma de Fabulación más atenuada. Se
agrega algo que NO se infiere de la gestalt de la mancha
.
Sujetos con tendencia a
fantasear
, que adornan lo que los rodea.
L VI a: "¡Qué le pasó!? ¡Qué malvado el cazador!..."
E.Q.E (ESSENTIAL QUALITY EMOTIONAL)
Rtas que implican una
expresión mímica
especial, dadas en contenidos H y A. Expresiones o gestos faciales. (
Adscribe emociones a lo que percibe
).
Dotes artísticos, creadores, histrionismo.
L X c: "(...) No tiene gesto malo en los ojos, y si bien no es una sonrisa, la boca no denota tristeza, sobretodo porque tiene los ojos bien abiertos."
RESPUESTA REFLEJO
Da un percepto con características que denotan
reflejo o espejo
.
Alude a narcisismo, obsesivos, piensan en la impresión que pueden causar a los demás.
L V b: "Un gran cisne que está volando al ras del agua y se refleja en el agua".
A...
Moni Saavedra
Nico Bongiorno
Romi Martínez
Nico Mussi
y a todos los alumnos!
Equipo:
Lic. Mónica Saavedra
Lic. Romina Alanis
Lic. Nicolás Bongiorno
Lic. Romina Martínez
Ay. Al. Nicolás Mussi
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