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Construção do Conhecimento e Teorias de Aprendizagem - Paulo Freire

Apresentação sobre o pensamento de Paulo Freire acerca da pedagogia e da construção do conhecimento.
by

Roberta Macêdo

on 29 October 2013

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Transcript of Construção do Conhecimento e Teorias de Aprendizagem - Paulo Freire

"Ninguém educa ninguém,
ninguém educa a si mesmo,
os homens se educam entre si,
mediatizados pelo mundo."

19/09/1921 - 02/05/1997
Paulo Freire foi um educador e filósofo Brasileiro.
Patrono da Educação Brasileira.
Um dos Brasileiros mais homenageados da história: 41 Títulos de Doutor Honoris em Universidades como Harvard, Cambrigde e Oxford.
Referência Mundial em Educação.
Pedagogo Crítico
Amor
Liberdade
Tipos de Educação Segundo Paulo Freire
Educação Bancária
Educação Dialógica
"Não há saber mais ou
saber menos:
Há saberes diferentes."

Paulo Freire
Eduacação Bancária
O educador é o que educa; O educando, o que é educado;
O educador é o que sabe;
o educando, o que não sabe;
O educador é o que pensa; o educando, o pensado;
O educador é o que fala; o educando, o que escuta;
O educador é o que disciplina; o educando, o disciplinado;
O educador é o que opta; o educando, o que segue a prescrição;
O educador é o que escolhe o conteúdo; o educando, o que se acomoda a ele;
O educador é o que atua; o educando, o quem tem a ilusão de atuar;
O educador é o o sujeito do processo; O educando, mero objeto;
O educador identifica a autoridade do saber com a autoridade funcional;
o educando, o que deve adaptar-se, submeter-se.
Educação Dialógica
Ensinar exige segurança, competência profissional e generosidade.
Ensinar exige comprometimento.
Ensinar exige compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo.
Ensinar exige liberdade e autoridade.
Ensinar exige tomada consciente de decisões.
Ensinar exige saber escutar.
Ensinar exige reconhecer que a educação é ideológica.
Ensinar exige disponibilidade para o diálogo.
Ensinar exige querer bem aos educandos.
Construção do pensamento Crítico.
Busca pela verdade, quetionamentos. Perguntas e respostas.
Trocas de experiências.
Participação intensa entre educador e o educando.
Sugere a Ingenuidade ao invés de Pensamento Crítico.
Não desenvolve o pensamento crítico, somente o “abaixar a cabeça” e obedecer as ordens.
Opressão, Controle e Domesticação.
Principais Obras
Libertação
Ensinar
Construir e
compartilhar
conhecimento
Principais Ideias
Pedagogia do Oprimido
(1970 - 1974)
Pedagogia da Autonomia (1996)
Paulo Freire
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