Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Taller 4 Problemas Emocionales y conductuales

No description
by

Viviana Nasillo

on 7 September 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Taller 4 Problemas Emocionales y conductuales

Mrs. Baldivia
OBJECTIUS GENERALS
1.- Identificar problemes emocionals i conductuals a l' aula

2.- Conèixer estratègies de maneig efectives per a les conductes problema



OBJECTIUS ESPECÍFICS
1.- Millorar el coneixement del diagnòstic diferencial


2.- Conèixer les possibles comorbilitats entre els trastorns més freqüents


3.- Implementar estratègies específiques pels diversos problemes conductuals i emocionals.

Barcelona, 09 de Septiembre 2015

Curs
Institut Flos i Calcat
Gemma Español
Cristina Estrada
Viviana Nasillo

Servei de Psiquiatría
Hospital Universitari Vall d’Hebron
Universitat Autònoma de Barcelona

Grup Clínic vinculat al CIBERSAM

TALLER 3
El Maneig de les Emocions i
Conductes a l'Aula

ESCENARI 1
Marc, 15 anys
Diagnòstic: TDAH Combinat

Conductes problema:

Intervencions:
ESCENARI 2
David, 12 anys
Diagnòstic: Trastorn Lectura

Conductes problema:

Intervencions:
ESCENARI 3
Laura, 12 anys
Diagnòstic: Trastorn Ansietat Generalitzada

Conductes problema:

Intervencions:
ESCENARI 4
Josep, 15 anys
Diagnòstic: Oposicionista Desafiant

Conductes problema:

Intervencions:
Tenint en compte les observacions i tècniques d’intervenció explicades, reformularieu el plantejament realitzat anteriorment ?


De quina manera?
REFLEXIÓ
REFORÇ POSITIU
Elogiar, reforçar o premiar immediatament després d’una conducta

Ensenyar una
nova conducta

Comportament aumenta en frequencia
Impedir comportament negatiu
EXTINCIÓ
NO parar atenció a les conductes negatives amb l’objectiu que disminueixin i desapareguin.


CURT TERMINI
Increment de la freqüència i intensitat de la resposta de la conducta ignorada


Augment de comportaments agressius o emocionals

LLARG TERMINI
Desaparició de la conducta ignorada


TEMPS FORA
Deixar a l'alumne SOL o amb supervisió d’un adult, amb feina per fer i per un curt període de temps


RETIRADA DE PRIVILEGIS
Acumular indicadors o marques que l’aproximin a una retirada de privilegis (anar de colònies, excursions, sortides...)


REPARACIÓ DEL DANY
El noi s’ha de responsabilitzar de les seves accions arreglant, corregint o reemplaçant els desperfectes que ha provocat (en la mesura de les seves possibilitats).



RESOLUCIÓ DE PROBLEMES
Identificar el
problema
Elaborar llista de solucions
Triar la més acceptable
Posar en pràctica
Valorar els resultats
CÀSTIG: PER QUÈ NO????
Es dóna un MODEL AGRESSIU

No estimula l’AUTOCONTROL

Efecte immediat, però BREU

NO hi ha APRENENTATGE de la conducta DESITJABLE

BAIXA L’AUTOESTIMA

EFECTES SECUNDARIS EMOCIONALS: angoixa, enuig, por, tristesa,…

Es deteriora la RELACIÓ ADULT - INFANT/ADOLESCENT

Es generalitza interferint en el procés d’aprenentatge. Facilita l’ABÚS




DESENVOLUPAMENT DE COMPETÈNCIES
SOCIO-EMOCIONALS
CONSTRUCCIÓ DEL BENESTAR:
Parlar més d'aspectes positius.
Oportunitats Vs. Impossibilitats
Estimular emocions positivas a través del llenguatge


Les emocions específiques són les rajoles de l'edifici de la personalitat
POTENCIAR LES FORTALESES HUMANES I CARACTERÍSTIQUES POSITIVES
Actuen com a barreres enfront dels trastorns emocionals
Barcelona, 09 de Septiembre 2015

Curs
Institut Flos i Calcat

Gemma Español
Cristina Estrada
Viviana Nasillo

Servei de Psiquiatría
Hospital Universitari Vall d’Hebron
Universitat Autònoma de Barcelona

Grup Clínic vinculat al CIBERSAM

TALLER 3
El Maneig de les Emocions i
Conductes a l'Aula
Full transcript