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Copy of Copy of Diseño Curricular - Modelo CIPP

Moises Carvajal Ruiz

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Cuatro tipos de evaluación
Modelo CIPP de Stufflebeam
Notas finales
ROL DEL EVALUADOR
Emitir juicios
Utilización e interpretación de información
FUNDAMENTAL: "No es demostrar sino perfeccionar"
Responsabilidad de política
Deberes y derechos
Fortalezas y debilidades del Modelo CIPP
FORTALEZAS
Daniel Stufflebeam
TIPOS DE DECISIONES Y SITUACIONES EN LAS QUE SE TOMA EL MODELO CIPP
HOMEÓSTATICA:

Decisiones tales como las de determinar las asignaciones a los departamentos o los programas de los cursos de los alumnos.
DEBILIDADES
FASES DEL MODELO CIPP:
1.- DELIMITAR LA INFORMACIÓN:

Concreción de los requisitos de la información exigidos:
Especificaciones
Delimitación
Explicación

La acción la realiza el evaluador y el facultado para tomar decisiones.

2.- OBTENER LA INFORMACIÓN

Esta acción la ejecuta el evaluador únicamente y consiste en:

Recoger, organizar y analizar la información utilizando procedimientos técnicos
3.- PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN

La información se presenta de manera sintética de modo que sea lo más útil posible para los fines de la educación.

Esta acción es llevada a cabo por el evaluador en colaboración con el facultado para tomar decisiones.



NEOMOBOLÍSTCA:

Decisiones que implican grandes esfuerzos de innovación para resolver problemas importantes.

METAFÓRICA:

Decisiones que denotan una actividad utópica diseñada para producir cambios totales en una empresa educativa.
Fundador del Centro de Evaluación de la Universidad Estatal de Ohio en 1965 y fue director del mismo hasta el 2002. Stufflebeam es colaborador de renombre en el campo de la evaluación.
Tania
Evaluación:
Reconoce las necesidades y condiciones del objeto
Proporciona información relevante
Diagnostica problemas a solucionar
Realiza el marco teórico
Objetivo:

Obtener información acerca del ambiente del programa y de las necesidades de la población para tomar decisiones sobre la planeación de los objetivos.
Metodología:
Entrevista, inspección, reuniones, técnicas de consenso, revisión de documentos, otros.

Este modelo comprensivo considera la evaluación como un proceso continuo. La información evaluativa es recogida con el propósito de orientar adecuadamente la toma de decisiones.
Nota:
Evaluación:
Pregunta sobre la posibilidad y el cómo
Recursos necesarios
Formas de obtenerlos
Diseño de estrategias
Objetivo:
Proporcionar información para establecer decisiones de tipo estructural y de procedimiento con el fin de seleccionar el diseño del objeto.
Metodología:
Inventario y análisis de recursos y estrategias, búsqueda de bibliografía, proyectos, asesores, pruebas piloto, escucha del personal, otros.
Evaluación:
Proceso de comprobación continua
Identifica variaciones entre lo propuesto y la implementación real
Identifica defectos en el diseño
Objetivo:

Proporcionar información para las decisiones de implementación con el fin de aceptar, clarificar y corregir el diseño realmente efectuado.
Metodología:
Vigilar limitaciones del proyecto:
Estudio de decisiones programadas
Observación del proceso real
Interacción con el personal
Observación de desempeño
Evaluación:
Evalúa el proceso global
Determina logros
Interpreta información
Recupera información de evaluaciones anteriores
Compara evaluaciones
Emite juicios de valor
Objetivo:
Obtener información que ayude a valorar, interpretar y juzgar los logros de un programa y decidir si continuar, terminar o modificar el proyecto.
Metodología:
Revisión del plan de programa, acciones, interacciones entre procesos, uso de materiales y efectos positivos y negativos, mediante entrevistas, buzón de sugerencias, estudio de casos, otros.
Por su atención, Gracias...
Stufflebeam define a la evaluación como "proceso de identificar, obtener y proveer de información útil y descriptiva acerca del valor y mérito de las metas, la planificación, la realización y el impacto de un objeto determinado con el fin de servir de guía para la toma de decisiones, solucionar problemas de responsabilidad y promover la comprensión de los fenómenos implicados".
Contexto
Input (Entrada)
Proceso
Modelo CIPP

INCREMENTATIVA:

Las decisiones que implican actividades de desarrollo con el fin de mejorar continuamente los programas.
Leslie, Leticia, Sandra, Tania y Arturo
Producto
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