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高阶思维

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on 15 April 2016

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Transcript of 高阶思维

分析:
做一个儿童安全骑车的拼图。
思考他们使用的现代交通工具有什么问题。


“交通”问题
记忆:
理解:
你是如何从家里来到学校的?
应用:
创造:
发明一个交通工具,在仔细设计后画出构件图。
你相信在二十年后有哪些交通工具,讨论并且撰写论文,
并且在班上报告。
写一首关于用各种不同交通工具的歌曲。
在低阶思维的基础上进一步提升学生的高阶思维
用清单列出并画出你知道的方式
画出来并解释你的交通方式。

描述一下你第一次骑自行车的感受。

把你的书桌变成一种交通工具。
解释为什么有的交通工具大而有的交通工具小?
你从一个地方旅行到另一个地方有多少方式?
写一个关于使用大小两种交通工具的故事。

调查十个学生,看他们骑什么自行车,并画出图表。

比较船和飞机的用途,并写一份报告评价:
为了避免交通事故,你对改变交通规则有何建议?将交通工具从从慢到快排列出来
描述你清单中列出的一个交通工具,画出图表,
从杂志上收集运输工具的图片,用你收集到的信息制作一张海报。
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