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OFICINA DE LEITURA E ESCRITA - Textos Acadêmico-Científicos.

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on 13 March 2014

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Transcript of OFICINA DE LEITURA E ESCRITA - Textos Acadêmico-Científicos.

Prática social
e escolar
Ação que caracteriza toda a relação racional entre o indivíduo e o mundo que o cerca.
Não é mecânica, nem muito menos estática, mas uma atividade em que se admitem:
- as várias interpretações;
- o desvendar dos significados omitidos inventados;
- a busca da consciência do ser no mundo.

O que é ler?
E a Escrita Científica?
Advém da não priorização da leitura como condição prévia e essencial para a construção escrita dos diferentes tipos de textos acadêmicos.
E para resolver o problema?
Atividades avaliativas e não avaliativas referentes à reestruturação de textos; elaboração de resumos, resenhas, relatórios, artigos científicos;
oficinas de leitura e escrita acadêmica.
E a Leitura Acadêmica?
Falando a grosso modo!
Textos Acadêmico-Científicos.
OFICINA DE LEITURA E ESCRITA
As dificuldades de leitura acadêmica têm como principais origens: a falta do hábito de leitura por parte dos estudantes;
a não familiaridade com leituras de teor científico, visando investigação, pesquisa e análise crítico-reflexiva; a formação precária recebida pelos alunos na educação escolar básica;
e a falta de percepção acerca da importância da leitura como condição de acesso ao conhecimento científico e à composição escrita de diferentes tipos de textos.
A incompreensão dos alunos acerca das concepções teóricas e a falta de conhecimento aprofundado sobre assuntos de viés político, econômico, cultural.
Some a tudo isso!
O desconhecimento acerca da estrutura morfológico-sintática de um texto científico;
a falta de coerência e coesão textuais;
a ausência do conhecimento das normas ortográficas;
o desconhecimento das normas técnicas.
De onde vem tanta dificuldade?
Intervenção didático-pedagógica
Mediante abordagem, percebemos o quanto é fundamental e urgente atentar para todas essas questões, uma vez que, a teoria não pode estar dissociada da prática, da mesma forma que ler e escrever são verbos que devem ser paralelamente conjugados, embora denotem ações distintas em sua essência acabam sendo "faces de uma mewsma moeda".
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