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Juego y Arte para trabajo de abuso sexual

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Fabian Barrantes

on 17 March 2015

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Transcript of Juego y Arte para trabajo de abuso sexual

Juego y Arte para trabajo de abuso sexual
"Mind Mapping" Method
Definición de abuso sexual
Actitudes y comportamientos que realiza un adulto para su propia satisfacción sexual, con una niña, niño o adolescente. Para conseguir su objetivo, emplea la manipulación emocional como chantajes, engaños, amenazas, etc. y, sólo en algunos casos, la violencia física.
Técnicas de diagnóstico y tratamiento
los signos y síntomas de los menores abusados sexualmente y en los que concuerdan los especialistas, se detecta una afectación emocional, cognitiva y conductual.
Formas de Realizar Arte Terapia
Write the primary idea of the mind map in the center. Use different color notes to differentiate between topics. Use lines and arrows to create branches that connect ideas to each other.
¿Cómo se da el abuso sexual a menores?
¿Cuál es la incidencia?
¿Qué efectos producen en el largo plazo los abusos sexuales?
Secuelas del abuso sexual
Técnicas para la atención del abuso sexual infantil mediante la terapia de juego
10 niña(os) eran abusados diariamente en Costa Rica.
Al año se denuncian 3.848 casos de abuso contra niñas y 1.796 contra varones.
El 85% de las víctimas de abuso y explotación sexual son niñas entre los 14 y 18 años.
El 80% de niños, niñas y adolescentes en explotación sexual comercial, fueron abusados antes de cumplir los 12 años.
El 85% de los casos de abuso sexual tienen lugar dentro del círculo familiar.
El 94% de las víctimas de incesto son niñas.
• Odio al propio cuerpo, sentirse sucia.
• Desvalorización personal, pobre autoestima.
• Depresión, fobias, ansiedad y problemas psicosomáticos.
• Problemas de relación con otras personas, social y sexualmente.
• Miedo a la intimidad e incapacidad para poner límites y autoafirmarse.
• Comportamientos auto agresivos, mutilándose con cortaduras, quemaduras o golpes y realizando intentos de suicidio.
• Establecer muchas relaciones de abuso, incluso de maltrato, los varones victimizados tienden a ser abusadores y maltratadores, mientras que las mujeres victimizadas tienden a ser maltratadas y nuevamente abusadas.
• Juegos más allá del típico mamá-papá o doctor; introducir objetos por la vagina o ano.

estrés post-traumático, distorsiones cognitivas, alteraciones emocionales, disociación, autoestima dañada, capacidad de relacionarse perturbada y evitación
trastorno por estrés post-traumático (miedo y ansiedad),agresión, depresión y conductas sexuales agresivas.
cuatro síntomas principales
Foco terapéutico
El desarrollo del yo, el apego y los problemas de desregulación afectiva y conductual.
La psicoterapia infantil ha desarrollado encuadres de atención, así como herramientas clínicas de ayuda para esta problemática; en la experiencia se observa que se asumen como ciertos un conjunto de falsos supuestos
el juego en la terapia es la expresión de los sentimientos
Se puede intervenir de manera individual y grupal; independientemente de la alternativa elegida, es indispensable reconocer las habilidades que el niño(a) tienen, su edad, su desarrollo biopsicosocial.
es pertinente hacer los siguientes señalamientos que facilitan la atención con los niños(as) quienes han sido abusados sexualmente (James, 1993 citado en Portillo, 2005):
 Reconocerle al niño la valentía de haber contado lo sucedido.
 Trabajar las cosas del pasado reiterándole al menor que esto cambiará en la medida que trate de expresar sus emociones.
 El abuso tiene que ser tratado como un evento de su vida, el cual no tiene que vivirlo ni cargarlo por siempre.
 Las técnicas que se utilicen deben ser un medio reparador y sanador para su bienestar personal.
 La resignificación del evento tiene como finalidad quitarle a los niños(as) la responsabilidad del hecho, disminuir la culpa que puedan sentir, la vergüenza y el asco, dejando en claro que son pesos y actos propios del abusador.
 Ocupar espacios adecuados, con suficiente ventilación y amplitud, para que el niño(a) pueda expresarse de forma libre.
 La meta a alcanzar es que el menor logré superar y resignificar el evento adecuadamente al tener un desenvolvimiento más pleno y seguro de sí mismo.

Técnicas en la fase del diagnóstico
se incluye el descubrimiento y la validación del hecho a través de la entrevista que debe estar dirigida en dos vertientes a) En el ¿cómo se descubrió el hecho? y b) ¿cómo se le hizo sentir al niño(a)?
por ejemplo, culpa, sentimientos de inadecuación y responsabilizarse de ésta
... el terapeuta puede iniciar con el juego evaluativo que se da con la aplicación de pruebas psicológicas: test de la figura humana, H.T.P, Ilumina tu vida; dependiendo de la edad del niño se pueden aplicar cuestionarios en los cuales se indagan las conductas abusivas hacia el niño, los cuentos que faciliten al niño hablar del propio abuso del que ha sido objeto.
En esta fase, el juego va proporcionar al niño(a) una asistencia que le ayude a comprender sus sentimientos, su comportamiento, sus ideas o personas que le causan más malestar; de esta forma, se podrá, iniciar el trabajo terapéutico.
Técnicas en la fase de tratamiento
Con uno o dos de los conflictos encontrados, se da una resignificación del evento, se va a disminuir la culpa, los deseos de destrucción hacia el agresor por un lado y la disminución de conductas autodestructivas. Esta fase también es dirigida por el psicólogo. Aquí, el psicólogo crea una alianza terapéutica para disminuir los conflictos y las manifestaciones sobre el abuso (Portillo, 2005).
técnicas proyectivas
el binomio héroe- villano; disolución de confusiones, utilizando el dibujo, los cuentos, los dilemas, imágenes semiestructuradas, videos infantiles como el árbol de chicoca de Sánchez (2009), cuentos infantiles como “Carola y su amigo perro” de Martínez (1993), la visualización del pasado, presente y futuro en sus aspectos positivos y negativos, junto con técnicas de relajación, a través del manejo de la respiración y del conocimiento del cuerpo, de las sensaciones y los cambios propios que tiene por el crecimiento.
TÉCNICAS PARA LA ATENCIÓN DE ABUSO INFANTIL MEDIANTE ARTETERAPIA.
Las Sesiones en el Arte Terapia.
Encuadre o Setting.
desarrollo de un ambiente de confianza, seguridad y concentración en las sesiones, que permitirá que se dé el proceso terapéutico.
En primer lugar: compromiso de asistencia , compromiso de confidencialidad, constancia en cuanto a la duración de la sesión, así como los horarios de esta.
Dos partes bien definidas en una sesión de Arte terapia:
El trabajo plástico-creativo-expresivo, y una segunda parte en la que se verbaliza la experiencia, se establece un diálogo explícito con la obra y en el que también interviene el/la arteterapeuta como parte integrante de esta relación triangular6 que se establece en Arte terapia.
Materiales básicos
- No directiva: consiste en dejar crear libremente al paciente dentro del setting, que escoja materiales, técnicas y actividades creativas, sin una estructura dada por el terapeuta.

- Directiva: Se crea una estructura dada por el Arte Terapeuta según ciertos objetivos planteados en la terapia, donde se solicita al paciente que realice una actividad determinada y/o utilice materiales específicos.

Fases de la terapia:
Fase Inicial:
Durante esta fase se conoce el motivo de consulta, necesidades y requerimientos de los pacientes que sirven para definir los objetivos de la terapia
Fase Intermedia:
Permite al paciente/cliente desarrollar actividades terapéuticas (gráficas y plásticas) orientadas por los especialistas.
Fase Final:
Esta destinada al análisis, evaluación y conclusión de las experiencias vividas en el transcurso de las sesiones de arte terapia. Por otra parte, en esta etapa, se prepara al paciente para la finalización de la terapia y para la separación con el terapeuta.
TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS:
1.- Conversaciones con el niño
• En cuanto al abuso sufrido
En cuanto a conductas sexuales
• 2.- Juego libre y dirigido

3.- Psicodrama:

4.- Role-playing

5.- Dibujos libres

6.- Redacciones
7.- Relajación
8.- Musicoterapia
MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN
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