Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

01

01
by

R Lot

on 23 December 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of 01

มาตรฐานที่ 6 การบริหารจัดการในห้องเรียน
สาระความรู้
1. ทฤษฏีและหลักการบริหารจัดการ

2. ภาวะผู้นำทางการศึกษา

3. การคิดอย่างเป็นระบบ

4. การเรียนรู้วัฒนธรรมองค์กร

5. มนุษย์สัมพันธ์ในองค์กร

6. การติดต่อสื่อสารในองค์กร

7. การบริหารจัดการชั้นเรียน

สมรรถนะ
1. มีภาวะผู้นำ

2. สามารถบริหารจัดการในชั้นเรียน

3. สามารถสื่อสารได้อย่างมีคุณภาพ

4. สามารถในการประสานประโยชน์

5.สามารถนำนวัตกรรมใหม่ๆมาใช้ในการบริหารจัดการ


ผู้จัดทำ
1.) นายธนัตถ์ อุ่นอริยทรัพย์ รหัสนักศึกษา 54111636066

2.)นางสาวสาวิตรี วงศืใหญ่ รหัสนักศึกษา 54111636071

3.)นายอดิศักดิ์ ประทีป รหัสนักศึกษา 54111636081

4.)นายธนูรัตน์ นำพวก รหัสนักศึกษา 54111636082

สาขาคอมพิวเตอร์ศึกษา ชั้นปีที่ 3 ห้อง 2

มาตรฐานที่ 6 การบริหารจัดการในห้องเรียน
1. ทฤษฏีและหลักการบริหารจัดการ
2. ภาวะผู้นำทางการศึกษา
รูปแบบภาวะผู้นำ
1.รูปแบบภาวะผู้นำแบบร่วมแรงร่วมใจ
2.รูปแบบภาวะผู้นำภาวะผู้นำนักบริการ
3.รูปแบบภาวะผู้นำแบบหุ้นส่วน
4.รูปแบบภาวะผู้นำเชิงยุทธศาสตร์
5.รูปแบบภาวะผู้นำแบบเพื่อนแท้
6.รูปแบบภาวะผู้นำแบบประสานให้พากันไป
3. การคิดอย่างเป็นระบบ

ปัจจัยที่ส่งเสริมการคิดอย่างเป็นระบบ
1. การวิเคราะห์หาเหตุผลทั้งความสำเร็จและความล้มเหลวด้วยคำถามว่าทำไม
2. การลำดับเรื่องราวก่อนหลังมี (scenario)
3. การแยกแยะความสำคัญของเรื่องราวในแต่ละเรื่อง ด้วยการเปรียบเทียบ
4. การรู้จักแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน เป็นกระบวนการ
5. พิจารณาดำเนินชีวิตด้วยการคิดและใช้เหตุผลตัดสินใจมากกว่าการใช้อารมณ์

4. การเรียนรู้วัฒนธรรมองค์กร
ในการที่จะพัฒนาองค์กรให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ร่วมกันนั้นจะต้องเริ่มที่
การพัฒนาการเรียนรู้ส่วนบุคคล(Individual Learning)ของบุคลากรในองค์การ
5. มนุษย์สัมพันธ์ในองค์กร

มนุษยสัมพันธ์เป็นเรื่องราวที่ว่าด้วยพฤติกรรมของคนที่มาเกี่ยวข้อง
กับการทำงาน ร่วมกับองค์การหรือหน่วยงานเพื่อให้การทำงานร่วมกันดำเนินไป
ด้วยความราบรื่น บรรลุวัตถุประสงค์และเป้าหมาย
6. การติดต่อสื่อสารในองค์กร
กระบวนการในการแลกเปลี่ยนข่าวสารของหน่วยงานกับบุคลากรทุกระดับ
ภายในองค์กร ซึ่งมีความสัมพันธ์กันภายใต้สภาพแวดล้อม บรรยากาศขององค์กร และสังคม ซึ่งสามารถเปลี่ยนแปลงไปได้ตามสถานการณ์
7. การบริหารจัดการชั้นเรียน
การจัดการชั้นเรียนนั้นนับตั้งแต่การจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพใน
ห้องเรียนการจัดการกับพฤติกรรมที่เป็นปัญหาของนักเรียนการสร้างวินัยในชั้นเรียนตลอดจนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครูและการพัฒนา
ทักษะการสอนของครูให้สามารถกระตุ้นพร้อมทั้งสร้างแรงจูงใจในการเรียน เพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
8. การประกันคุณภาพการศึกษา
การบริหารจัดการและการดำเนินกิจกรรมตามภารกิจปกติ
ของสถานศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง สร้างความมั่นใจให้ผู้รับบริการทางการศึกษาทั้งผู้รับบริการโดยตรง ได้แก่ ผู้เรียน ผู้ปกครอง และผู้รับบริการทางอ้อม ได้แก่ สถานประกอบการ ประชาชน และสังคมโดยรวม
9. การทำงานเป็นทีม
การร่วมกันทำงานของสมาชิกที่มากกว่า1คนโดยที่สมาชิก
ทุกคนนั้นจะต้องมีเป้าหมายเดียวกันจะทำ
10. การจัดทำโครงงานทางวิชาการ
โครงงานเป็นการศึกษาค้นคว้าหาคำตอบในเรื่องใดเรื่องหนึ่งของ
ผู้ทำโครงงานโดยการวางแผนอย่างมีขั้นตแนตามทางวิธีวิทยาศาสตร์ เพื่อให้ได้ผลงาน ชิ้นงานที่มีความสมบูรณ์
11. การจัดโครงการฝึกอาชีพ
เป็นกิจกรรมศึกษาวิชาการงานที่ส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนได้
เลือกศึกษาค้นคว้าริเริ่มสร้างสรรค์ผลงานตามที่ตนเองมีความถนัดมี ความพร้อมและสนใจแล้วลงมือปฏิบัติให้บรรลุตามจุดมุ่งหมายที่กำหนดไว้ โดยมีรายละเอียดของงานที่จะจัดทำไว้ล่วงหน้าเป็นขั้นตอนพร้อมทั้ง คาดการณ์ผลที่จะเกิดขึ้นทั้งที่โดยได้รับคำแนะนำจากผู้รู้และครูอาจารย์ที่ทำหน้าที่เป็นที่ปรึกษาของกลุ่มความสำคัญของโครงการฝึกอาชีพใน ส่วนของ การจัดการเรียนการสอนและการจัดกิจกรรมตาม
12. การจัดโครงการและกิจกรรมเพื่อพัฒนา
โครงการที่เป็นการจัดกิจกรรมอย่างเป็นกระบวนการ
เพื่อการพัฒนาผู้เรียนและสถานศึกษาให้ผู้เรียนมีความพร้อม
ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และ สังคมและปรับปรุง
สถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพ และประสิทธิพล
14. การศึกษาเพื่อพัฒนาชุมชน

"การศึกษาเพื่อพัฒนาชุมชน"
เป็นการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาความสามารถของประชาชน
ในการแสวงหาความรู้สร้างเสริมกระบวนการเรียนรู้เพื่อ
แก้ปัญหาและพัฒนาชุมชนโดยใช้หลักการจัดการความรู้ และการวิจัยชุมชนบูรณาการอยู่ในกระบวนการเรียนรู้
13. การจัดระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการ
หมายถึง เครื่องมือหรืออุปกรณ์ที่ทำหน้าที่รวบรวมข้อมูลเพื่อศึกษา
และประมวลผลข้อมูลนั้นพร้อมทั้งมีการจัดทำรายงานข้อมูลให้อยู่ในรูปที่จะนำมาใช้ในการปฏิบัติงานบริหารและตัดสินใจในหน่วยงานได้ (ศุภิสราพร สุธาทิพยะรัตน์)
1. มีภาวะผู้นำ
2. สามารถบริหารจัดการในชั้นเรียน
3. สามารถสื่อสารได้อย่างมีคุณภาพ
4. สามารถในการประสานประโยชน์
5. สามารถนำนวัตกรรมใหม่ๆ มาใช้ในการบริหารจัดการ
8. การประกันคุณภาพการศึกษา

9. การทำงานเป็นทีม

10. การจัดทำโครงงานทางวิชาการ

11. การจัดโครงการฝึกอาชีพ

12. การจัดโครงการและกิจกรรมเพื่อพัฒนา

13. การจัดระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการ

14. การศึกษาเพื่อพัฒนาชุมชน


ทฤษฎีที่ควรทราบ
1.ทฤษฎีวิเคราะห์ระบบ
2.ทฤษฎีระบบสังคม
3.ทฤษฎีจูงใจในการปฏิบัติงานของมาสโลว์
4.ทฤษฎี X และ ทฤษฎี Y
ทฤษฏีคือการกำหนดข้อสันนิษฐานซึ่งได้รับมาจากวิธีการทางตรรกวิทยา
วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ทำให้เกิดกฎเกณฑ์ที่ได้มาจากการสังเกต ค้นคว้าและการทดลอง
การจัดการมักจะเป็นคำที่ใช้เรียกแทนกันได้ แต่ในความเป็นจริง
การบริหารจะเน้นในเรื่องของการจัดการที่เกี่ยวข้องกับนโยบายและการนำ นโยบาย ไปปฏิบัติ
ผู้นำทางการศึกษาจะต้องมีปรัชญาของการจัดการศึกษาที่ตอบสนองการ พัฒนาเยาวชนเพื่อสังคมและประเทศชาติการจะนำองค์การทางการศึกษา
ไปสู่ความสำเร็จได้จึงต้องขึ้นอยู่กับแนวทางในการ บริหารจัดการเรียน
การสอนในวงการการศึกษาพบว่ารูปแบบภาวะผู้นำที่มีความหมายสำหรับ
การพัฒนาผู้เรียนและการจัดการเรียนการสอน
เป็นการคิดแบบองค์รวมโดยตระหนักถึงองค์ประกอบ ย่อยที่มีความสัมพันธ์และมีหน้าที่เชื่อมต่อกันอยู่เป็น ปฏิสัมพันธ์อย่างต่อเนื่อง
การเรียนรู้วัฒนธรรมองค์การ
1. จากเรื่องเล่า หรือประวัติศาสตร์ขององค์การ
2. จากพิธีการ และพิธีกรรม
3. สัญลักษณ์ต่าง ๆ
4. ภาษาที่ใช้
ลักษณะของกลุ่มทำงานที่มีความสัมพันธ์อันดี เช่น
1. มี การทำงานร่วมกันแบบ ประชาธิปไตย
2. มีการร่วมมือที่ดี
3. ผู้มาร่วมกลุ่มทำงานมีลักษณะที่เอื้อต่อการมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี
4. มีการทำงานร่วมกันอย่างเป็นระบบ
5. มีการช่วยเหลือกันในขอบเขตที่เหมาะสม

แนวปฏิบัติที่สำคัญเกี่ยวกับการปฏิบัติต่อผู้อื่นมีดังนี้
1. ให้ความสนใจเพื่อร่วม
2. ยิ้มแย้ม
3. แสดงการจำได้
4. เป็นคู่สนทนาที่ดี
5. รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
กระบวนการสื่อสารประกอบด้วย
1. ผู้ส่ง
2. ข้อมูลข่าวสาร
3. ช่องทางในการส่ง
4. ผู้รับ
ระดับการสื่อสารในองค์กร
1. จากบนลงล่าง
2. จากล่างขึ้นบน
3. แนวนอน
ระบบและกระบวนการประกันคุณภาพการศึกษา
1.ระบบการประกันคุณภาพภายใน
2.ระบบการประกันคุณภาพภายนอก
ลักษณะของทีม ลักษณะที่สำคัญของทีม 4 ประการ
1. การมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมของบุคคล
2. มีจุดมุ่งหมายและเป้าหมายร่วมกัน
3. การมีโครงสร้างของทีม / กลุ่ม
4. สมาชิกมีบทบาทและมีความรู้สึกร่วมกัน
หลักการในการสร้างระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ
1.ข้อมูลที่มีคุณภาพ
2.กระบวนการที่เหมาะสมในการผลิต
3.ผลผลิตจากระบบสารสนเทศ
ประเภทของโครงการ แบ่งออกได้ 4 ประเภท
1. โครงการประเภทพัฒนาผลงาน
2. โครงการประเภทศึกษาค้นคว้าทดลอง
3. โครงการประเภทสิ่งประดิษฐ์
4. โครงการประเภทสำรวจข้อมูล
ประเภทของโครงงาน
1.) โครงงานประเภทสำรวจและรวบรวมข้อมูล
2.) โครงงานประเภทศึกษาค้นคว้าทดลอง
3.)โครงงานประเภทสิ่งประดิษฐ์
4.)โครงงานประเภทพัฒนาผลงาน
Full transcript