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Politeia: Proposta Político Pedagógica

Apresentação dos recursos educacionais elaborados e implementados na Escola Politeia para resolução de conflitos interpessoais e abertura de espaços pedagógicos para construção coletiva da convivência e do currículo escolar.
by

Grupo de Estudos Politeia

on 22 September 2012

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Transcript of Politeia: Proposta Político Pedagógica

Metodologia de organização do processo de ensino-aprendizagem: campo de construção coletiva dos saberes aberto às indagações e aos erros. educação democrática Responsáveis por suas ações. Capazes de aprender com as diferenças, desenvolver talentos e explorar a diversidade de saberes. Trilhas Educativas Gestão Democrática do Conhecimento passo 1:
estudantes e professores reúnem-se para levantar
temas de interesse individuais.
Elaboração de pesquisas. passo 2:
discussão e exercícios que visem buscar relações entre os temas de pesquisa levantados. passo 3:
definição de questões orientadoras para o percurso coletivo: Trilha Educativa passo 4:
equipe pedagógica compartilha com os estudantes o planejamento formal para a Trilha Educativa passo 5:
desenvolvimento da Trilha em busca das respostas.
Atividades nas diversas áreas do conhecimento. passo 6:
sistematização das respostas encontradas ao longo da Trilha Educativa. Planejamento Coletivo Reuniões Pedagógicas Professores reúnem-se para sistematização
da Trilha Educativa a partir da construção
realizada nos Planejamentos Coletivos. Definição de habilidades e competências que serão desenvolvidas a partir da Trilha Educativa - Parâmetros Curriculares Nacionais. Apresentação dos planejamentos de área para escolha dos estudantes. Acordos Didáticos Reunião com estudantes, pais e escola para apresentação da Trilha Educativa e das escolhas dos estudantes.
Negociação. Produtos da Trilha Educativa O trabalho por projetos percorre um caminho, uma trilha no campo dos saberes e almeja encontrar respostas, traduzidas para a comunidade em produtos. Assembleia Participantes ativos na comunidade em que vivem. Experiências de Educação que têm na democracia seu fundamento político e pedagógico. equipe pedagógica e estudantes equipe pedagógica tutor, pais e estudante passo 7:
apresentação dos produtos para comunidade escolar. Auto-gestão da comunidade Técnicos Pessoas afetadas diretamente Direção sem participação nas decisões;
sem acesso às informações;
sem responsabilidade com o coletivo. orientação nas decisões;
acesso restrito às informações. tomada de todas as decisões;
produção e acesso total às informações;
todas as responsabilidades pelo coletivo. comunidade Participantes diretos Colaboradores Pessoas afetadas indiretamente organização
democrática decisões cotidianas;
responsabilidades cotidianas;
produção de informações. conselho sobre decisões estruturais;
responsabilidade de participar;
acesso a todas as informações. decisões conjunturais;
responsabilidades conjunturais;
acesso a todas as informações. Participação na tomada de decisões que os afetam.
Legisla a convivência cotidiana: elaboração de regras, limites e propostas. professores, estudantes e funcionários
encontros semanais Fórum Resolução de conflitos interpessoais e sanções sobre quebra de regras através do diálogo. envolvidos e mediadores
(professores, estudantes e funcionários)
encontros semanais Conselho Escolar Responsável pela Proposta Pedagógica e Regimento Escolar. professores, estudantes, funcionários,
pais/responsáveis, associados
4 reuniões ao ano Filosofia Ciência Artes Saberes comunitários Educação Democrática Prestígio
Legitimidade
Reconhecimento Educação disciplinar Ensino Superior Ensino Médio Ensino Fundamental Séries
Provas
Notas
Pré-requisitos
Competição
Prestígio Educação disciplinar Pesquisa Colaborativa Produção Coletiva para a comunidade Formação de grupos de interesse Compartilhamento de saberes e indagações Educação democrática Liberdade de opinião, expressão e associação Valorização de todas as formas de conhecimento Transdisciplinaridade Ciclos de Aprendizagem Relação com o conhecimento e os diversos campos do saber se dá a partir dos interesses e experiências. Mapeamento dos saberes e interesses do ciclo;
Planejamento compartilhado das áreas;
Avaliação contínua das ações;
Autonomia em relação ao aprendizado. Planejamento
Coletivo professores e estudantes
encontros semanais Reconhecimento dos saberes e interesses dos estudantes;
Apoio para realização de projetos individuais de pesquisa e estudo. Interesses
Individuais orientador e pesquisador
duração: semestral/ encontros semanais A partir dos interesses individuais define-se uma questão que orientará as áreas do conhecimento em busca de respostas. Projeto Coletivo professores e estudantes
duração semestral Formados a partir de níveis ou necessidades semelhantes. Grupos de Estudos professores e estudantes
duração: módulos mensais/encontros por semanais Conhecimento fora da escola.
Relação com o espaço público. Saídas professores e estudantes
frequência: semanal Avaliação Contínua Avalia-se o estudante em relação a ele mesmo levando em conta conteúdos, habilidades, procedimentos e atitudes a partir dos compromissos firmados no Acordo Didático.
O que eu me propus a aprender eu aprendi?
Auto-avaliação;
Avaliação do estudante pelo professor;
Avaliação do professor pelo estudante. etapas;
apresentações;
aprimoramentos;
finalizações. Interesses
Individuais busca de respostas nos campos do saber;
definição de produtos a partir das questões;
apresentação. Projeto Coletivo CP/EP: compreendo/executo plenamente o conceito/habilidade e posso aplicá-lo em outras situações;
CD/ED: compreendo/executo com dificuldade o conceito/habilidade e preciso aprimorá-lo;
NC/NE: não compreendo/executo o conceito/habilidade, apesar de ter me proposto a aprender;
NT: não tentei entender o conceito ou adquirir a habilidade. Critérios de avaliação de conceitos e habilidades criatividade;
atuação;
protagonismo. Produções artísticas Escolha das atividades que deseja desenvolver ao longo do semestre.
Negociação. Acordo Didático escola, estudante, pais
ocorre após a definição do Projeto Coletivo Filosofia Ciência Artes Saberes comunitários As indagações de todos IPD: interesse plenamente desenvolvido
ID: interesse em desenvolvimento
ANMI: ainda não manifestou interesse Conceito final organização
hierárquica Escola Politeia
tel: 3803-9805

www.escolapoliteia.com.br
Facebook: Politeia Educação Democrática
secretaria@escolapoliteia.com.br Ciclo 1
1º, 2°, 3º anos Ciclo 2
4º, 5º e 6º anos Ciclo 3
7º, 8º e 9º anos ' Tutor e professores especialistas: Artes Plásticas, Música e Corpo e Movimento. Tutor e professores especialistas. Tutor e professores especialistas: Português, Matemática, Ciências Naturais, Ciências Humanas, Língua Estrangeira, Artes Plásticas, Cênicas e Música, Corpo e Movimento/Iniciação ao Esporte.
Oficinas Variadas. Rua Dona Germaine Burchard, 511 - Perdizes
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