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RESTAURADORES ICO

on 14 April 2015

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Conseguimos construir modelos robóticos de desechos electrónicos.
Logramos mejorar el circuito electrónico reduciendo su tamaño para que pesara menos.
Pudimos aplicar nuestros modelos robóticos a la asignatura de Física.
Fomentamos en nuestro grupo, comunidad educativa y comunidad Mazatleca valores de ecología, sustentabilidad, responsabilidad, respeto y trabajo en colaborativo.
Instituto Cultural de Occidente
Bloque III. INFLUENCIA TÉCNICA EN LA NATURALEZA
Construcción de herramientas didácticas con reciclado de desecho electrónico
Tema: Implicaciones y daños en la naturaleza debido a la operación de los sistemas técnicos
Asesora:

Tercer grado

Jorge Antonio Ortega Márquez
Mazatlán, Sinaloa Marzo 2015
M.E. Mónica Tolentino Cornelio
Resumen
En México se generan alrededor miles de toneladas por año de basura informática y electrónica, de las cuales solo una mínima parte se recicla. Este tipo de basura es arrojada a basureros donde se liberan toxinas y metales pesados que contaminan al medio ambiente y causan enfermedades al ser humano. Nuestro proyecto busca crear modelos robóticos de reciclado de desechos electrónicos. Para utilizarlos posteriormente como herramienta didáctica en las diferentes asignaturas en secundaria.
Planteamiento del problema
De acuerdo a los resultados obtenidos en la encuesta que realizamos a las familias, se observa que la mayoría de ellas no saben qué hacer con los desechos electrónicos. Los tienen guardados en sus casas o los tiran a la basura. Desconocen el contenido tóxico que contienen y que provocan la contaminación de suelos, ríos y mares.
Marco teórico
El programa Decenio de las naciones Unidas de la educación para el desarrollo sustentable2005-2014.
Programa de Robótica educativa SEPyC
Robótica pedagógica de Ruiz-Velasco

Tecnología de Computación
Alumnos:
Introducción
Objetivo principal
Jesús Alfredo Lizárraga Lara

Se calcula que cada mexicano produce tres kilos de desechos electrónicos al año. En México no existe legislación en relación a los desechos electrónicos. El país no está preparado para hacer frente a este tipo de basura (REMSA,2011).

Estudios han demostrados que las personas cambian sus celulares cada 15 meses por estética más que por necesidad.
Construir herramientas didácticas con reciclado de desechos electrónicos para consolidar los conocimientos de la asignatura de física de segundo grado.


Diseñar y construir modelos robóticos utilizando material de desecho electrónico.
Analizar y comprender conceptos de física, comprobar leyes de Newton y energía utilizando los modelos construidos.

METODOLOGÍA
Proyecto grupal
14/04/2014
24 al 27 nov. 2014
Semana 13
Se creó el circuito electrónico de varias maneras. Hasta que se encontró la forma de que fuera pequeño y pudiera incorporarse a un celular y un mouse. Se realizaron muchas pruebas y finalmente quedó listo nuestro celbot y mousebot.
8 dic. al 8 marzo 2015
Con el apoyo de la maestra de Física se construyó una secuencia didáctica donde se aplicaron nuestros modelos robóticos para explicar conceptos básicos y leyes de Newton.
Objetivos específicos
Fomentar una conciencia ecológica y de sustentabilidad a través del uso de material de desecho electrónico en la construcción de los modelos robótico.

Semana 1
Semana 3
Semana 5
Semana 8
Se explicó el circuito electrónico que se activa con la luz. Lo dibujamos en paint y en equipos realizamos la conexión. Utilizamos los siguiente materiales:
Semana 9
"Un robot que no se puede controlar no se puede llamar robot" (Ruiz-Velasco,1996)
Investigación
Recolectamos desechos
Encuestas y gráficas
Construcción de prototipos(fases robótica pedagógica (mecánica, electricidad y electrónica)
Aplicación en diferentes asignaturas.
Semana 2
Semana 4
Aplicación de las fases de la Robótica Pedagógica
Semana 7
Se construyó el primer circuito electrónico para conocer el funcionamiento de la placa protoboard.
Semana 10

Semana 6
Investigación y exposición de los componentes de una placa electrónica y su funcionamiento de cada componente.
13/11/2013
Investigamos los componentes tóxicos que
contienen las computadoras y las enfermedades
que ocasionan al ser humano.
leyes para regularla. Realizamos tablas para esquematizar la
información.
Observamos un video sobre la Problemática en México de los desechos electrónicos y si existen
20/11/2013
Se recolectaron desechos electrónicos de las casas y de la escuela .
Se investigó sobre componentes electrónicos, cuáles se pueden rescatar y las medidas de seguridad que se deben seguir.
27/11/2013
Se desarmaron y buscaron los materiales que se pudieran reutilizar.
¿Qué es la Robótica
Pedagógica y sus fases?
Dibujamos un diseño de su prototipo en Paint.
04/12/2013
Fase mecánica
Fase eléctrica
11/12/2013
Realizamos encuestas a un grupo de primero, uno de segundo y otro de tercero de secundaria. Graficamos los resultados.
18/12/2013
Fase electrónica de la Robótica Pedagógica
8/01/2014
Fase electrónica de la Robótica Pedagógica
15/01/2014
1 fotoresistencia, 1 transistor tipo NPN 548 CBE, 1 resistencia de 330 omhs, 2 motores de 5 voltios, una pilas de 9 voltios, 1 placa protoboard y alambre de cobre.
22/01/2014
Se recuperaron tarjetas electrónicas y controles remotos de carritos que ya no se utilizaban.
Se incorporaron los circuitos electrónicos fotosensibles y las tarjetas electrónicas a los prototipos eléctricos.
29/01/2014
Se diseñaron y elaboraron diferentes estrategias didácticas para utilizar los modelos robóticos como herramientas didácticas.
Feria de la ciencia ICO 2014
Presentamos a la comunidad de Mazatlán nuestro proyecto.
Semana 11

Semana 12

1 al 5 dic. 2015
Semana 14
Investigamos para buscar la manera de mejorar electrónicamente nuestro modelo robótico. Se aplicó nuevamente las fases de la robótica pedagógica para crear nuevos modelos robóticos.
Desarmado, fases mecánica y eléctrica de la Robótica
Pedagógica
Modelos robóticos terminados
La presente investigación se fundamentó:
Pallone (2009)
(S/N,2015)
Descripción del movimiento y reposo
Marco de referencia
Tipo de trayectoria recorrida
Distancia recorrida
Desplazamiento realizado
Cálculo de rapidez
Cálculo de la velocidad
Explicación de fuerzas presentes.
Identificación de la 1a., 2a. y 3a. ley de Newton
Gráficas DISTANCIA-TIEMPO y MASA-TIEMPO.
Energía potencial y cinética
Transformación de la energía
Máquinas simples.
Conceptos y leyes que se demuestran de Física
Resultados
Conclusiones
Comprendimos que no debemos tirar los aparatos electrónicos a la basura, ni a ríos o terrenos baldíos porque contaminan el medio ambiente y causan muchas enfermedades.
Mediante la encuesta que aplicamos nos dimos cuenta que muy pocas familias reciclan sus celulares o aparatos electrónicos.

Aprendimos que con un poco de imaginación nosotros mismos podemos crear de manera sencilla modelos robóticos que nos ayuden a consolidar conocimientos y sobre todo contribuir a cuidar el medio ambiente.
Bibliografía
Organización de las Naciones Unidas. (17 de Mayo de 2011). Opciones normativas y posibles medidas para acelerar las tareas de aplicación: gestión de desechos. Obtenido de Comisión sobre el desarrollo sostenible: http://www.un.org/esa/dsd/csd/csd_pdfs/csd-19/sg-reports/ecn6_spanish.pdf

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, l. C. (2009). El Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014). Obtenido de http://www.unesco.org/new/es/education/themes/leading-the-international-agenda/education-for-sustainable-development/about-us/

Pallone, S. (2009). Resíduo eletrônico:reducción, reutilización , reciclado y valorización. Obtenido de Divulgación y cultura científica Iberoamericana: http://www.oei.es/divulgacioncientifica/reportajes_037.htm

REMSA(2011). Reportaje BBC REMSA. Obtenido de

Rey, F. (s.f.). Tecnología Solidaria. Recuperado el 15 de diciembre del 2014, de http://tecnosolidaria.blogspot.mx/2014/03/como-funciona-el-robot-seguidor-de-luz.html

Ruiz-Velazco, E. (1996). Ciencia y tecnología través de la robótica cognoscitiva. Redalyc.org, 20.Obtenido de http://www.redalyc.org/pdf/132/13207208.pdf

S/N. (2015). El cronista.com. Obtenido de http://www.cronista.com/negocios/Los-argentinos-cambian-su-celular-cada-15-meses-20120726-0084.html

UNESCO-UNEP. (2002). Jóvenes por el cambio. Manual de educación para un consumo sostenible. Obtenido de http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001240/124085s.pdf
Por su atención
Muchas gracias
Créditos
Agradecemos la colaboración de:
Maestra Ma Dolores Hernández M.
Profesor Francisco Montero Mejía
Profesor Luis Mario Lizárraga
Sr. Ariel Tolentino Velarde
Sergio David Martínez Osuna
Sergio David Martínez Osuna
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