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Innovación docente UEM

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by

Alfonso Fernandez

on 3 November 2016

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Transcript of Innovación docente UEM

Innovación docente en Geografía e Historia
PROFESOR
Alfonso Fernández Millas
Email: alfermillasuem@gmail.com
INNOVACIÓN DOCENTE EN GEOGRAFÍA E HISTORIA
COMUNICACIÓN
INNOVACIÓN DOCENTE EN LA ESPECIALIDAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
1. Inteligencias múltiples
2. ABP
3. Trabajo cooperativo
4. Flipped Classroom
5. Gamificación
6. Design Thinking

CONTENIDOS
Bloque I. Introducción a la Innovación educativa.
Bloque II. Metodologías innovadoras y papel del profesor.
Bloque III. Las TICs aplicadas al aula.
Bloque IV. Evaluación e innovación

METODOLOGÍAS
EVALUACIÓN
HERRAMIENTAS TICS
La asignatura "Innovación docente en la especialidad de Geografía e Historia" dentro del Master Universitario de Formación del profesorado de Secundaria, Bachillerato y Ciclos de la Universidad Europea de Madrid posee 6 ECTS y consiste en el conocimiento y profundización de las metodologías y herramientas TICs más novedosas e innovadoras que se aplican en los centros educativos.


SEMINARIO VIRTUAL
1. Se realizarán exposiciones dedicadas a la presentación del marco conceptual y metodológico de la asignatura.

2. Se combinarán actividades interactivas para procurar una mayor implicación del alumnado.

3. Se atenderá al alumnado para comentar cuestiones concretas en relación con sus tareas o para tratar de resolver cualquier otra dificultad relacionada
con la asignatura.

4. Se repasará el temario de la clase presencial anterior.

COMUNICACIÓN CON EL PROFESOR
1. AULA

2. PLATAFORMA BLACKBOARD

3. SEMINARIO VIRTUAL

4. CONSULTAS Y TUTORÍAS

5. FOROS

6. CONTACTO POR CORREO ELECTRÓNICO
La comunicación con el profesor podrá hacerse por diferentes vías:

1. Consultas en el aula, en el momento de la explicación o el trabajo individual o grupal.

2. Consultas y tutorías durante las sesiones de seguimiento, siempre y cuando ello no implique la sustitución por una sesión presencial ni el avance en la materia de clase.

3. Tutorías presenciales o a través del correo electrónico.

La consulta de dudas se hará preferiblemente a través del foro, puesto que la duda de un alumno puede ser común a varios compañeros. Entre la fecha en que se produce la consulta y la respuesta del profesor en ningún caso transcurrirá un plazo superior a 48 horas.



1. Los alumnos deben asistir a un mínimo del
80%
de las sesiones presenciales. Las faltas de asistencia deben estar debidamente justificadas. Si se supera este límite sin justificar, el alumno perderá el derecho a evaluación en convocatoria ordinaria.
2. La puntualidad en las entregas:
- La normativa de la Universidad marca que los trabajos entregados fuera del plazo correspondiente, puntuará con un 0, no siendo admisible ningún trabajo fuera de fecha.
PLATAFORMA VIRTUAL
Toda el material y documentación necesario para la adquisición de los contenidos del Máster, estará en la plataforma virtual BlackBoard.
Es conveniente consultar frecuentemente este espacio para mantenerse al día y facilitar la comunicación entre alumnos y profesores y poder evaluar su proceso de enseñanza aprendizaje.
1. Blogs
2. Wikis
3. Portafolios
4. Webquest y Eartquest
5. Infografías
6. Mapas conceptuales
7. Imágenes interactivas
8. Cronogramas y líneas del tiempo
9. Códigos QR
10. Marcadores sociales
11. Nubes de palabras
12. Páginas de presentaciones
13. Uso del vídeo en educación
14. Google en educación
15. Redes sociales
16. Cómic digital
17. Periódico digital


1. Portafolios
2. Rúbricas
3. Talleres
4. Cuestionarios
5. Tareas individuales
6. Trabajos colaborativos
PROGRAMACIÓN
EVALUACIÓN
OTRAS CONSIDERACIONES:
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