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Coleção de jogos eletrônicos em bibliotecas universitárias

Autor: Daniel Rodrigues Guimarães; Orientador: Jose Antônio Machado do Nascimento
by

Daniel Guimarães

on 15 July 2014

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Transcript of Coleção de jogos eletrônicos em bibliotecas universitárias

**PROBLEMA**
Atari
Nolan Bushnell
Coleções de jogos eletrônicos em bibliotecas universitárias
REVISÃO DE LITERATURA
**METODOLOGIA**
**ANÁLISE DOS RESULTADOS**
**CONSIDERAÇÕES FINAIS**
**OBJETIVOS**
**CONTEXTUALIZAÇÃO**
De que modo uma coleção especial composta por jogos eletrônicos poderia apoiar o cumprimento dos objetivos dos cursos de Jogos Digitais brasileiros na visão dos coordenadores e bibliotecários?
Coleções de jogos eletrônicos em bibliotecas ao redor do mundo.
Crescimento do mercado de jogos eletrônicos no Brasil e no mundo;
Brasil e América Latina como palco para jogos eletrônicos;
Surgimento de cursos de Jogos Digitais no Brasil;
(TAPPEINER; LYONS, 2008; BATTLES; GLENN; SHEED, 2011)
(ORRICO, 2012; NEWZOO, 2012)
(PENIX-TADSEN, 2013)
(BRASIL, 2013)
Analisar a importância da coleção de jogos eletrônicos das bibliotecas das faculdades e universidades brasileiras sob a ótica dos bibliotecários e coordenadores dos cursos de ensino superior para formação de tecnólogos em jogos digitais.
OBJETIVO GERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar os aspectos financeiros e estruturais para o estabelecimento de coleções de jogos eletrônicos nas bibliotecas das faculdades e universidades brasileiras que oferecem cursos de ensino superior para a formação de tecnólogos em jogos digitais.
Verificar de que modo é prestado o apoio informacional pelas bibliotecas das universidades e faculdades brasileiras aos cursos de graduação de jogos digitais;
Diagnosticar a situação das coleções de jogos eletrônicos das bibliotecas das faculdades e universidades brasileiras que oferecem cursos de ensino superior para formação de tecnólogos em jogos digitais;
Formação e Desenvolvimento de Coleções (FDC)
Política de Desenvolvimento de Coleções.
Evolução histórica da FDC no Brasil;
Características gerais;
(Vergueiro, 1989; id, 1993)
Processo da FDC
Fonte: Evans (1979) apud Vergueiro (1989)
(KLAES, 1991; MIRANDA, 2007)
Bibliotecas e coleções de jogos eletrônicos
Critérios para seleção de jogos eletrônicos:
Considerações práticas;
Ensino e aprendizagem;
Conteúdo;
Valor histórico e cultural.
Objetivos;
PDC de jogos eletrônicos;
(SANT'ANA, 2001)
(TAPPEINER; LYONS, 2008)
(ROBSON; DURKEE, 2012)
(TAPPEINER; LYONS, 2008)
Jogos
Conceito de jogo;
Jogos eletrônicos;
Evolução dos jogos eletrônicos;
Características dos jogos eletrônicos;
Gêneros de jogos eletrônicos.
Design de jogos eletrônicos
Características;
Segmentos do design de jogos;
Ciclo de desenvolvimento de jogos eletrônicos.
(BRATHWAITE; SCHREIBER, 2011; SCHUYTEMA, 2008; SCHELL, 2011)
(MARONEY, 2001; GAMING, 2009; SCHUYTEMA, 2008; SCHELL, 2011)
(GUIMARÃES, 2011; LANZI, 2011)
Levantamento prévio de dados
Dos 47 endereços de coordenadores, obteve-se 34 e das 47 bibliotecas, obteve-se 35.
47 cursos de Jogos Digitais em Atividade no Brasil, 3 destes localizados no Distrito Federal;
Localização dos endereços dos correios eletrônicos dos coordenadores e bibliotecários;
Coleta de dados quantitativos
Questionário
Elaborado utilizando o módulo de formulários do Google Docs;
Características;
Enviado por correio eletrônico:
Recebimento e tratamento dos dados
Taxa de retorno dos questionários:
Coordenadores 29,41%, 10 de 34;
Bibliotecas 28,57%, 10 de 35.
Recebimentos por região:
Migração e tratamento dos dados no Microsoft Excel 2013.
(PINHEIRO; SILVA, 2004; MARCONI; LAKATOS, 2010; COSTA, 2009; OLIVEIRA, 2012)
Características;
Roteiros semiestruturados;
Universo de 3 cursos de Jogos Digitais (FJK, UDF e IESB).
Entrevistas realizadas:
Entrevista
Autor: Daniel Rodrigues Guimarães
Orientador: Jose Antônio Machado do Nascimento
Coleta de dados qualitativos
Coleções específicas
Coleções especiais
(MARCONI; LAKATOS, 2010; YIN, 2009)
Verificou-se que o objetivo geral de se analisar a importância de uma coleção especial composta por jogos eletrônicos para o curso de Jogos Digitais sob a ótica de seus respectivos coordenadores e bibliotecas foi atingido de forma satisfatória.
Constatou-se que:
A coleção poderia ser utilizada de todas as maneiras indagadas: em sala de aula, laboratórios, na biblioteca e via empréstimos.
Coleções Específicas
Também se constatou de forma satisfatória certas características das coleções específicas para os cursos de Jogos Digitais.
Verificou-se que:
O suporte informacional oferecido é insuficiente e a utilização mediana, necessitando assim de mais estudos na área para averiguar o real estado dos serviços prestados, mesmo com o número de títulos da maioria dos responde exceder a mínima recomendada pelo MEC;
Dificuldades:
Inexistência de estudos específicos na área de Desenvolvimento de Coleções de jogos eletrônicos para bibliotecas universitárias;
Adquirir os endereços eletrônicos dos coordenadores e bibliotecas, devido à desorganização dos sítios oficiais, falta de cooperação das IES e desatualização das informações do e-Mec;
Inexistência da função identificadora dos respondentes no Google Docs.
Analisar as dificuldades gerenciais de se implantar uma coleção de jogos eletrônicos em uma biblioteca universitária;
Avaliar o grau de satisfação dos usuários quanto à coleção de jogos eletrônicos das universidades e faculdades que a possuem;
Averiguar o estado da arte do apoio informacional prestado pelas coleções de jogos eletrônico do ponto de vista pedagógico;
Desenvolver e/ou adaptar metodologias específicas para a formação, avaliação (obsolescência) e atualização de coleções de jogos eletrônicos para bibliotecas universitárias;
Avaliar os critérios para elaborar uma política de desenvolvimento de coleções eletrônicas para as bibliotecas universitárias brasileiras;
Analisar de que modo seriam feitos os processos técnicos dos itens de uma coleção de jogos eletrônicos;
UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
FACULDADE DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

A importância dada a uma coleção de jogos digitais é alta para ambos;
Porém, quanto a outros cursos da IES, os coordenadores não veem como importante, ao contrário dos bibliotecários e o coordenador entrevistado;
A maioria das bibliotecas não possuem uma estrutura adequada, porém a maioria respondeu que a IES possui recursos financeiros suficientes e poderiam construir tal coleção dentro de 6 meses;
Tal coleção deve conter títulos de jogos eletrônicos desde a primeira geração, enfatizando o aspecto histórico e cultural do uso;
Verificar quais regras de utilização poderiam ser estabelecidas para os itens de uma coleção de jogos eletrônicos.
Coleções Especiais
Referências
Referências
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