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ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL

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by

Miguel Rosa

on 19 October 2016

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Transcript of ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL



-

¿De donde venimos? –

Antecedentes del centro.

1997-2002-2015
Huida de alumnos
"guetización"
Abandono-Clima-
"El colegio de los gitanos"
"El colegio de los extranjeros"
"Ellos se lo pierden"
Otros Planes
Igualdad
Coeducación
Escuela Espacio de Paz

Plan de acogida --->M.Extemporáneas
ATAL, Ed. y Tr Sociales, Mediadores
PROA , FUNDACIONES, CAJAS, etc
E.M.I. FUNDACIÓN BAREMBOIN - SAID

Los colegios somos imagen del barrio, de la zona donde están los centros ubicados.

"El centro como entidad socio educativa vulnerable·
Mª Angeles Moreno Yus
Revista de Educación 361 (May-Ag 2013)
DESARROLLO DEL CURRÍCULO y ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA AL ALUMNADO EXTRANJERO EN CENTROS EDUCATIVOS
Miguel Rosa - Coruña Noviembre de 2015
Currículo activo


La Educación encierra un tesoro
Aprender a conocer
--->
adquirir los instrumentos de la comprensión.
-
Aprender a hacer
,
para poder influir sobre el propio entorno aplicando el conocimiento.
-
Aprender a vivir juntos
,
para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas.
-
Aprender a ser
,
un proceso fundamental para la autonomía personal.
Informe Delors de la UNESCO 1996
E.T.C.P.
blue

TRES ESTRATEGIAS BÁSICAS

a) Trabajar en y por Competencias. (LOCE/LOMCE o pasando de las mareas)

b) Vivir la Inclusión como un fin educativo.

c)Sentir la resiliencia como eje motivador del proceso enseñanza-aprendizaje.
click
Aplicación del currículo
Goleman: Inteligencia emocional

"La tecnología nos quita tiempo que podríamos destinar a estar con la gente que queremos y por la que nos preocupamos, y así potenciar nuestra inteligencia social. Por este motivo, pienso que la sociedad está afectada por el analfabetismo emocional.
El estado de nuestras emociones es, en realidad, el que determina la capacidad para razonar y aprender.
(Educar la atención)
Dos Planes Estratégicos: ( Centro Dificil Desempeño)

-
Plan de Familia
:Aula matinal, comedor, actividades, syga...

-
Plan de Convivencia
: Compromiso Educativo, plan de atención a la diversidad

"Absentismo cero" - "participación"
MATRICULACIÓN EDUCACIÓN INFANTIL

http://agrega.juntadeandalucia.es//repositorio/02052013/9f/es-an_2013050212_9145538/NDOIAND-20080911-0001/lecciones.html

"El liderazgo sostenible"
(Hargreaves/Dean Fink)
El cambio en educación es fácil de proponer
complicado de llevar a la práctica y
extraordinariamente dificil de sostener
-LAS FAMILIAS

-ORGANIZACIÓN ESCOLAR

-LOS RECURSOS ESPECÍFICOS  HUMANOS y MATERIALES

-EL PROFESORADO

-BANCO DE DATOS LINGÜÍSTICOS.-

CLAVES
La Bibliografía
Ainscow,Hargreaves , Fullan,
Arnaiz, Bolívar,Gimeno...
Autoformación - CEP

Caminante no hay camino.....
prensa, dispersión...ongs
El sistema educativo inclusivo afecta a todos
los alumnos.
Hay que apoyar a los profesores que son los actores principales del sistema educativo.
Hay que lograr que todos los niños sean importantes.
Mel Ainscow ,1943
la escuela es una
comunidad de aprendizaje
en la que la
participación
es un elemento clave para poder llevar a cabo el
cambio
, Resaltando, a su vez, el
empoderamiento
que los profesores deberían tener dentro de dichas comunidades.
Importancia de las
TIC
en el cambio . Plan Ceibal.
Fullan
Hargreaves
EL CENTRO

424 Alumnos
198 extranjeros o de origen extranjero de 27 países.
16 gitanos portugueses
30 profesores:
P.T. , Inglés, E.F.,Música, Bilg.
1 Educador Social
E.O.E : Psicólogo, logopeda,Médico,Orientador,
1 profesora ATAL
Mediadores: Asociaciones, Ongs....
AMPA
Coordinación, CLAVE
Equipo de apoyo,refuerzo,nee
Etwinning
Escuela 2.0
Bilingüe (Inglés)
Comenius, Leonardo
Estudios Universitarios
Prácticas
Jhon Dewey (1859) :
"La educación centrada en el alumno, el curriculo integrado, la construcción del conocimiento, la agrupación heterogénea, los grupos de trabajo cooperativos, la escuela como la comunidad, el reconocimiento de la diversidad, el pensamiento crítico, etc
http://icobae.blogspot.com/

http://www.proyectoatlantida.net/
El aprendizaje desde una perspectiva sistémica.

Educar en la diversidad “significa ejercer
los principios de igualdad y equidad a los que todo ser humano tiene derecho, lo que conlleva desarrollar unas estrategias de enseñanza-aprendizaje que personalicen la enseñanza en un marco y dinámica de trabajo para todos”
P. Arnaiz
Interculturalidad/multiculturalidad
Resiliencia
Boris Cyrulnik, Ryan
La

resiliencia

significa un mensaje de
esperanza. Todos podemos sobrevivir
a un trauma si contamos con el afecto
necesario.

Cultura de "Mi Escuela" e
Identidad-
El colegio como Centro de Servicios
Aprendizaje Servicio
Red de significados compartidos
LA IDENTIDAD ES LA CULTURA INTERIORIZADA POR LOS SUJETOS
Mantenimiento de fronteras identitarias:
religión,idioma...
Contexto socio-cultural
la cultura como telaraña de significados
Hoy comienza el futuro
De un colegio con dificultades
a un colegio de oportunidades
Nicholas Negroponte
El Equipo de Apoyo
ideas
Materiales
Jefa de Estudios
Equipo docente
cuadrantes
agentes sociales
mediadores
Diagnóstico
EOE
etcp
Biblioteca
P.E.C
Elementos del P.E.C.
Variables contextuales
Concepción pedagógica
Principios de identidad
Modelo organizativo
único y propio
Crear una nueva cultura de la organización: nuevos valores y normas, nuevas creencias y, esencialmente, nuevos modelos de comportamiento .
Gardner
-Diseñar estrategias de convivencia y participación comunitaria.
-Establecer como hoja de ruta los conceptos de identidad y pertenencia.
-Desarrollar proyectos activos e integrados basados en la inclusión y la equidad.

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