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MATEMATICAS EN LA RED

Presentación Jornadas Adultos 2011
by

Francisco Carlos Vacas Diego

on 17 March 2011

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Transcript of MATEMATICAS EN LA RED

La red esta llena de ejercicios matemáticos. Solo enunciados.

Con y sin soluciones.

Resueltos.

Interactivos……
Incluso esta llena de juegos, pasatiempos

y divertimentos matemáticos.
Tenemos la posibilidad de usar la red

directamente en el aula:
¿Tenemos aulas preparadas para usarlo?

¿Número suficiente de puestos informatizados?

¿Pizarras electrónicas en todas las aulas?
¿Como podemos utilizar
la Red para enseñar
matemáticas? ¿El profesor sabe utilizar estos equipos?

¿Los equipos funcionan correctamente?

¿La línea funciona o se cuelga cada rato?
Podemos descargar el material

y usarlo del modo tradicional

¡!Cuidado con el copyright!!
Vamos a utilizar la red
directamente Todo funciona correctamente:

Tenemos equipos y funcionan.

El profesor es un experto

capaz de solucionar los problemas

sobre la marcha.
AHORA, los alumnos:

“Nuestros Alumnos”

¿Serán capaces de manejarse

con las Nuevas Tecnologías?
DESPUES, el material:

¿Será Válido para

“Nuestros Alumnos”
Tal vez necesitemos crear material adecuadoa las necesidades propias de “Nuestros Alumnos”
En la Red está todo
¿o no? Todo lo bueno y todo lo malo.

Lo autentico y la basura.
El profesor debe dirigir, aconsejar,

llevar al alumno hacia las metas

que necesita conseguir, apoyar, escuchar,

explicar, conversar, solucionar

problemas con inmediatez,

en definitiva,

estar ahí cuando se necesita.
La Red es un gran recurso que tenemos a nuestro alcance,

que nos da acceso a multitud de información,

con gran rapidez y costo reducido, pero no lo es todo,

el calor humano, el personal, consigue cosas que

la frialdad de la Red no puede darnos.
Utilicemos la Red, SI, pero siempre

acompañada por la persona, el profesor.
Volvamos sobre
la creación
de Material Características que
debe tener
(opinión personal) Ser Atractivo Debe llamar la atención
del usuario.

Incitarlo a leerlo y
a utilizarlo.
Debe ser corto y conciso. La extensión excesiva aburre,

retrae y desanima
Debe ser útil, ajustado a las necesidades
inmediatas
que puedan aparecer.
Tener ejercicios “tipo” resueltos. Ejercicios para resolver, con la resolución en otro apartado Ejercicios interactivos, con respuesta rápida. Ejercicios de AUTO y

HETEROEVALUACIÖN
Enlaces para ampliación de contenidos. Actividades de apoyo
y refuerzo Demostraciones visuales,
aclaratorias. Pero,
Hay un pero.. ¿Quien debe hacer
esto? Sin duda alguien que
se maneje bien en estas lides.
Nosotros, los MAESTROS de “ a pié”

¿Estamos capacitados para hacer “BIEN” este trabajo?
Y si lo estamos,

¿Disponemos de tiempo para hacerlo?
En Resumen Necesitamos material ajustado
a nuestros alumnos
Que alguien, con tiempo y dedicación,

Nos lo facilite.
En su defecto, Qué nos dejen tiempo y dedicación para realizarlo nosotros Eso Sí, con ayuda de Técnicos,

maquetadores e informáticos

para poder subirlo a la RED

con garantias
Sería fabuloso
Disponer de
este material Gracias por su atención Buenos días Buena suerte Contenidos de diferentes niveles:

Mas escuetos.

Mas desarrollados.

Mas sencillos.

Mas complicados…..
Videos con resolución de problemas. Matemáticas en la Red La Red esta llena de páginas
con contenidos matemáticos Debe responder a
las primeras preguntas
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