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Copy of CONPES 109

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Fernando Clavijo

on 24 September 2014

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Política pública nacional de primera infancia."Colombina por la primera infancia”
CONPES 109
Consejo nacional de política económica social

60
80
70
Ley 115 de 1994 Conpes 2787 de 1995Decreto No.2247de 1997
CONPES 091 de 2005
ley 715 de 200 17
Ley 1098 de 2006
CONPES 109 de 2007CONPES 115 de 2007
Convención de los derechos de los niños
Cambio en la concepción
social de infancia
Reconocerlos como sujetos sociales y
ciudadanos con derechos en
contextos democráticos.
Políticas publicas
Primera infancia
Etapa del ciclo vital que va desde la
gestación hasta los 6 años.
INFANCIA
Sociales y
culturales
legales y políticos
Desarrollo
humano
científico
Contexto social y
programático
construcción de
la política
Movilización Social
Antecedentes Y experiencias
ALIANZA POR LA POLÍTICA
PUBLICA DE INFANCIA Y
ADOLESCENCIA EN COLOMBIA
GRUPOS DE TRABAJO
ICBF
DABS
CINDE
SAVE THE CHILDREN
UNICEF
(cc) photo by medhead on Flickr
SUPERVIVIR
Plan nacional de supervivencia
y desarrollo infantil
HOGARES
COMUNITARIO
S
POLÍTICAS PARA LA
INFANCIA
PROGRAMA FAMI
SITUACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
DE 0-6 AÑOS Y MUJERES GESTANTES
90
ALIMENTACIÓN
SALUD
POBREZA
DESPLAZAMIENTO
EDUCACIÓN
IDENTIFICACIÓN
Gracias
IDENTIDAD
Familia
Personalidad
Inteligencia
Sociedad
PROCESO
DE APRENDIZAJE
VIDA
Relaciones Sociales y Culturales
Ambiente
Familiar
EDUCACIÓN
DESARROLLO
Focalización y Promoción
Derechos y Atención integral
La familia como eje fundamental
Corresponsabilidad e integralidad
Principios de la Política Pública
de la Primera Infancia
Equidad e Inclusión social
Vida digna, de los Niñas y Niños menores de 6 años.
Un ambiente seguro y confortable para que la primera infancia logre su potencial de desarrollo.
Enfermedades, discapacidades físicas y problemas de aprendizaje, recaen en los grupos socioeconómicos más pobres.
La relación del grupo familiar de los niñas y niños menores de 6 años, es de suma importancia, es necesario visualizar la situación de desplazamiento, violencia intrafamiliar y abandono que afectan el desarrollo integral de los mismos.
Ley general de Educación 115 de 1994 define la educación preescolar como la ofrecida al niño ara su desarrollo en los aspectos biológicos, cognitivos, psicomotriz, afectivo y espiritual, a través de experiencias d socialización pedagógicas y recreativas.
A identidad es muy importante para cada niña y niño, pues los marca como personas dentro de una sociedad, no siendo así a estos se les estaría violando el derecho a la identidad.
PRINCIPIOS
1: Familia como eje fundamental
2: Perspectiva de derechos y atención integral
3: Corresponsabilidad e integridad
Objetivo General: Promover el desarrollo integral de los niños y las niñas desde la gestación hasta los 6 años de edad.

Objetivos Generales: Fortalecer la educación inicial, importancia de la primera infancia, promover salud y nutrición, practicas socioculturales y educativas, protección integral, cumplimiento de los derechos de los niños y respeto por la diversidad cultural.
OBJETIVOS
4: Focalización y promoción
Ofrecer atención integral a la primera infancia.
Mejorar la supervivencia y la salud de los niños de 0 a 6 años y de las madres gestantes y en periodo de lactancia.
Mejorar los procesos de identificación en la primera infancia.
Promover el desarrollo integral
Garantizar la protección y restitución de los derechos.
Mejorar la calidad de la atención integral.
Fomentar la participación.
Realizar seguimiento y evaluación.
Promover la formación del talento humano y la investigación.
LINEAS ESTRATEGICAS
ESTADO
Mejoramiento de las condiciones sociales materiales y culturales
Mejores oportunidades para el desarrollo en la primera infancia
COMPROMISO
OBLIGACIÓN
RESPONSABILIDAD
CONSTRUCCIÓN
SEGUIMIENTO
EVALUACIÓN

ROLES Y RESPONSABILIDADES
Consejos de la política social
La ejecución de la política
Dinamizar, orientar y concertar
Llamadas a
AUTORIDADES TERRITORIALES
Recursos necesarios para la implementación de la política de la primera infancia.

FINANCIAMIENTO
1. Los niños y niñas menores de 5 años prioritariamente de niveles 1 y 2 de SISBEN que así lo requieran, pueden acceder y permanecer en las modalidades de atención integral
que
Orientan la implementación de la Política de Primera Infancia para el logro de sus objetivos

METAS E INDICADORES
3. Tasas de abandono, maltrato y abuso sexual en niños y niñas menores de 6 años reducidos
2. Los niños y niñas de 5 o 6 años asisten al grado de transición
8. Todos los niños y niñas menores de 5 años con esquemas de vacunación completos
7. Mortalidad neonatal reducida

RECOMENDACIONES
6. Todos los niños y niñas de 0 a 6 años cuentan con registro civil
5. Condiciones alimentarias y nutricionales de madres gestantes y en lactancia, y de niños y niñas menores de 6 años mejoradas
4. Entornos de atención institucional para el desarrollo integral de los niños y las niñas mejorados
LUCERO SALCEDO
PRESENTADO POR:
DIANA MANRIQUE
MARIA ANGELITA MORENO
GINNA RODRIGUEZ
PRESENTADO A:
Licenciada

ALEJANDRA MONCALEANO
Atención Integral a la Primera Infancia
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