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PEI

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Paola Andrea Chia

on 6 April 2016

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PEI Presentacion del proyecto institucional de la universidad de cundinamarca Antecedentes historicos de la universidad de Cundinamarca Contextualizacion Componentes Componentes
TELEOLOGICO Componentes del sistema de investigacion La proyeccion social en la universidad de cundinamarca Proyecto Educativo Institucional Presentado por: Arias Macías Fabián Alexander
Arias Rojas Daniel Sebastián
Corredor Galeano Brian Alejandro
Chía Rodríguez Paola Andrea
Morales Martínez Leidy Marcela Universidad de Cundinamarca La universidad es el núcleo importante en la formación de los profesionales que la sociedad necesita, esto consolida al desarrollo cultural, reflexión, confrontación abierta y libre debate de las ideas. COMPONENTE TELEOLOGICO La visión de la universidad de Cundinamarca (UDEC) a corto plazo es formar personas a nivel profesional en cuanto a nivel laboral, científico y tecnológico para satisfacer las distintas necesidades regionales de diferentes campos. VISION El propósito de la universidad de Cundinamarca (UDEC) es formar educativa, cultural y tecnológicamente para el buen mejoramiento y desarrollo de la región y Colombia. UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA FUNDAMENTOS DE LA VISION DE LA La Universidad de Cundinamarca es una entidad pública del orden departamental al
servicio de la provincia, el departamento y la nación, responsable de la formación
de profesionales líderes con altas calidades académicas, laborales y humanas. MISION PRINCIPIOS Y VALORES QUE ORIENTAN LA ACCION DE LA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA OBJETIVOS DE LA UNIVERSIDAD
DE CUNDINAMARCA El proyecto Educativo de la Universidad de Cundinamarca, tiene sus bases en el proceso de consolidación de la institución iniciado el año de 1996 con la definición de un Plan de Desarrollo para el período 1996-2000, Plan para el cual se consultó a los estamentos de la universidad y a los actores regionales el estado en que se encontraba la institución para que de una forma participativa se afinaran las acciones que permitieran su consolidación como entidad de educación superior de importancia en el contexto nacional. PRESENTACION DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL La Universidad de Cundinamarca como proyecto educativo, tuvo sus orígenes en la Ordenanza número 045 del 19 de Diciembre de 1969 con la cual se creó el Instituto Técnico Universitario de Cundinamarca – ITUC -, como entidad responsable de ofrecer a la población egresada de la educación secundaria en el Departamento, programas de educación superior con duración entre los dos y los dos años y medio. De esta manera se buscaba incrementar la formación de ¨ peritos ¨ , ¨ técnicos ¨ o ¨ expertos ¨, en profesiones que apoyaran los procesos de desarrollo económico y social en la región. 1.- ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA... 1.- ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA... La necesidad de aumentar la cobertura de la educación superior en el país, dio origen al desarrollo de programas en la modalidad de educación a distancia, metodología en que la institución fue una de las pioneras en el país y, con el propósito de mejorar el nivel académico de los docentes del Departamento, la universidad ofreció a partir de mayo de 1983 el programa de Licenciatura en Educación Básica Primaria a distancia, el cual inició sus actividades atendiendo un cupo de 1.200 estudiantes de los diferentes municipios. Desde entonces y hasta hoy, la Universidad de Cundinamarca ha estado avanzando responsable, constante y persistentemente, para consolidarse como la institución en la cual los habitantes de la provincia del Departamento encuentren las oportunidades de formación profesional que buscan, y para ser, al mismo tiempo, un centro de apoyo al desarrollo de los sectores económicos y sociales, aportándoles los resultados de su trabajo investigativo y los conocimientos de su cuerpo docente. 1.- ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA... El momento en que se realiza el debate sobre el rol que le corresponde asumir a la Universidad de Cundinamarca en el desarrollo científico, cultural, social y económico del entorno que le es mas próximo, de la nación y de mundo, no puede ser mas complejo. Nos encontramos a unos pocos meses de finalizar el Siglo XX y con el, el segundo milenio en la historia de la humanidad. 2.- CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA El proyecto educativo de la universidad esta distribuido por componentes cada uno de los cuales es una unidad temática fundamental en el desarrollo de la institución.
Estos componentes expresan los principios a partir de los cuales
la universidad desarrolla su acción educativa, de investigación y de trabajo con la
comunidad, enmarcados en un proyecto pedagógico propio con el que se busca
armonizar los factores que intervienen en la formación para llegar a conseguir el
perfil de que se desea. COMPONENTES DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DE LA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA UDEC En la proyección social, la universidad de Cundinamarca (UDEC), asume como compromiso fundamental su vinculación permanente con los sectores publico, privados y sociales civil en general , cuyo ámbito se localice preferiblemente en su zona de influencia, para propiciar y dinamizar procesos que faciliten la identificación , análisis y comprensión de los problemas y el planteamiento de alternativas de solución de acuerdo con la capacidad académica y producción de conocimiento institucional. Principios que orientan la proyección social de la universidad UDEC AUTONOMÍA:
cada facultad establece sus propios programas de proyección social, teniendo en cuenta que en la solución a los problemas debe abordar la aplicación de conocimiento de las particularidades propias de la región.

INTERSECTORIIALIDAD:
incrementan las relaciones entre la universidad, comunidad y sector productivo creando nuevas modalidades de interacción para el desarrollo de convenios interinstitucionales PERTENENCIA:
los programas de proyección social están vinculados a las zonas de influencia de la universidad, para dar aportes ala solución de las distintas problemáticas
PLURALIDAD:
la proyección social están abiertas a todas las formas y adelantos tecnológicos, asumiendo la realidad desde sus diferentes facetas y dimensiones.
ÉTICA:
Todo proceso de difusión del conocimiento esta enmarcado dentro del comportamiento ético de los actores involucrados 4. Interactuar con los diversos sectores para fortalecer los procesos de conocimiento y la solución de las necesidades del entorno.
5. Elaborar un diseño de seguimiento y evaluación de los resultados de los programas de proyección social.
6. Fomentar la relación de convivencia armónica entre la comunidad y su medio 1. Profundizar en el conocimiento del entorno desde cada una de las áreas del saber y a formación de estudiante.
2. Confrontar el conocimiento académico universal con el fin de propiciar un dialogo que conduzca ala transformaciones especificas.
3. Promover programas de proyección socia que contribuyan al desarrollo integral regional y nacional. OBJETIVOS DE PROYECCION DE LA UDEC PRINCIPIOS QUE ORIENTAN LA INVESTIGACION EN LA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA. regido por principios 1.Pertinencia: debe ir mas allá del reconocimiento académico, debe concebirse la investigación en la dimensión en la actividad científico. Tecnológica y orientar a la creación o generación de nuevo conocimiento social. 2.Pluralidad: La investigación debe permitir el aporte de diferentes paradigmas de investigación, con el ánimo de tener una mirada científica más globalizante y válida, acorde con la realidad investigada.
La meta es estimular la generación del conocimiento permitiendo desarrollar varios métodos
Gracias!! ;) Hay dos clases de metodos
Orientadas a la verificación de la realidad:
La generación del conocimiento científico verificable y medible. (Positivismo).
La producción del conocimiento explicativo para dar peso específico, mayor o menor, a algunas causas en comparación con otras. (Realismo).
Orientadas a la comprensión de los hechos:
Llegar a un conocimiento consensuado que permita al investigador entenderlo que está pasando con su objeto de estudio para permitir la teorización mayor, ilustrada, dentro de la perspectiva de la interpretación. (Hermenéutico).
Buscar interconexión de los elementos que pueden estar influyendo en el objeto de estudio. (Interaccionista)
POLITICAS QUE ORIENTAN EL SISTEMA DE INVESTIGACIONES está orientada a formar a los estudiantes en el manejo del método científico y a desarrollar en ellos verdaderas actitudes científicas en el manejo del conocimiento. esta financiado con los recursos provenientes del 2% del presupuesto anual de la universidad, las donaciones, contribuciones y recursos provenientes de contratos que la universidad firme con otras entidades o personas destina sus recursos a apoyar el desarrollo de los proyectos identificados e incluidos dentro del programa de investigaciones de cada facultad.
Grupos de investigación de la UDEC semillero: grupos en los cuales los estudiantes, bajo la orientación de los docentes e investigadores, se inician en el manejo de los métodos científicos y se acercan al conocimiento de los problemas que interesa investigar
Formación: Son los grupos constituidos que se encuentran desarrollando su primer proyecto de investigación del cual todavía no se ha producido un informe final.
Consolidados: se necesita cumplir con las características impuestas por el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología, especificadas por COLCIENCIAS
De excelencia: si desea ser reconocido como de Excelencia, deben cumplir con los requisitos de el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología
OBJETIVOS DEL SISTEMA DE INVESTIGACIONES DE LA UNIVERSIDAD 1. Construir una cultura académica
2. Consolidar la investigación para que se convierta en la orientadora e integradora de su entorno de influencia
3. Privilegiar la formación de la actitud investigativa y el espíritu científico en
docentes y estudiantes
4. Desarrollar las habilidades de creatividad
5. Promover una nueva imagen de la Universidad de Cundinamarca
6. Suscitar la difusión de investigaciones desarrolladas por la universidad
7. Construir capacidad científica y tecnológica mediante un programa de
formación de investigadores.
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