Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

e BANK CZASU

No description
by

Przemysław Lose

on 31 August 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of e BANK CZASU

e
BANK CZASU
Badacz
Pierwszy kontakt z uczniem opiera się na uwrażliwieniu go, że to, co się dzieje w nas samych i wokół nas jest dynamicznym procesem ciągłych zmian i rozwoju.
Najważniejszym inajczęściej
stosowanym narzędziem
w praktyce TCW jest
„Koło Jakości”.
Koło
Jakości
Projektant
Drugi etap kompetencji osiągniętych przez wolontariusza to umiejętność graficznego zobrazowania wyszukanego problemu.
Wykładowca
Połączenie zdolności poszukiwania problemów z umiejętnością ich prezentacji, to fundamenty na których uczeń buduje kolejne piętro swoich kompetencji.
Prezenter
Prezenter potrafi na bieżąco wynajdywać sytuacje problemowe, potrafi je wizualizować nie tylko w głowie, ale i przekazać obraz słowem.
Lider
To, co go wyróżnia to przede wszystkim potrzeba (need) samodzielności wynikająca z kompetencji do prowadzenia własnego zespołu.
Trener
Coach najlepiej odnajduje się pomiędzy światem dorosłych i dorastających. Zna potrzeby jednych i drugich. Nie jest optymistą, tylko specjalistą.
Prezi
Nauka, którą dzisiaj przyswoicie, to slajdologia.
Picasa
Wykład w
przestrzeni publicznej
Analiza genetyczna przemówienia
Wykład w biurze
Storyboard
do videonewsa
Nagranie i montaż videonewsa
Napisanie artykułu prasowego
Publikacja
artykułu wolontaariusza
Organizacja imprez
warsztat+test
Koordynowanie podgrupy
wolontariuszy w
czasie eventu
Organizacja eventu autorskiego
Musi być 5!
Koordynacja promo-eventu
Skuteczne działanie na rzecz transgraniczności
Prowadzenie spotkań zaprojektowanie warsztatu przeprowadzenie warsztatu
Tutoring
Organizacja i prowadzenie konsultacji społecznych
Nawiązanie znajomości
Koordnowanie
wolontariatu w
czasie eventu
Napisanie i koordynowanie projektu (np. Młodzież w działaniu)
Organizacja cyklu tematycznych
spotkań
Wśród nowych, koniecznych do opanowania treści, pojawiają się zasady komunikacji interpersonalnej na poziomie podstawowym.
Korzystając z wytycznych przedstawionych w analizie genetycznej przemówienia zadbaj o jego efektywną formę i treść, nie przekraczając 10 minut.
Młodzież ma potrzebę wypowiadania się, która jest wtórna do
potrzeby
zwracania na
siebie
uwagi.
Treści kształcenia dotyczące poziomu prezentera mogą zawierać przy tym wiedzę z zakresu podstaw operatorskich i budowania scenariuszy.
Specjaliści od komunikacji i szkoleń opracowali system zwany Knowledge Pills Methodology, czyli „Pigułki wiedzy”.
Umiejętność pisania krótkich, treściwych i atrakcyjnych form dziennikarskich jest pochodną komunikacji społecznej.
Nastoletni wiek wolontariuszy to dobry czas na
rozpoczęcie przygody z praktycznym
pisaniem.
Uczeń na tym poziomie potrafi wskazać na podstawowe różnice między „zarządzaniem” a „przewodzeniem”.
Ma wiedzę, która pozwala mu skupić na sobie uwagę, wie jak budować zespół i jak się skutecznie komunikować.
Korzystając z doświadczenia, zobrazuj pełną wersję geometrii pola, jaką widzisz przy tak zaawansowanym evencie.
Ze względu na rozwojową potrzebę bycia w grupie, (młodzież), zna wiele sposobów na samoorganizowanie się i wypracowanie własnej „metodyki” zaistnienia w przestrzeni publicznej.
Do tych zadań przyda się flipchart i
markery.
Zadania trenera polegają na kontaktowaniu ze sobą zainteresowanych zmianą osób i organizacji.
(Trener), przechodzi długą metodyczną drogę, osiągając wysoki poziom świadomości nie tylko swoich potrzeb, ale także potrzeb społecznych.
Full transcript