Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Behandeling van schrijfstoornissen volgens Mesker

No description
by

Ellen Reynders

on 29 May 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Behandeling van schrijfstoornissen volgens Mesker

Behandeling van schrijfstoornissen
volgens Mesker en aanverwante
gedragsneurologische onderwerpen Inhoud - Achtergronden en ideeën
- Onderzoek
- Syndromen
- Behandeling Achtergronden en ideeën * Bordtherapie => activatie corpus callosum
--> transporteert van 1 hersenhelft
naar andere (beide richtingen zijn mogelijk!)
* Beter 1 x bimanueel op bord dan 10x schrijven
* Belangrijk: schrijven te snel in normaal onderwijs!
* Symmetrisch werken --> schrijven sneller op-
nemen => geen schrijfoefeningen! worden
motorisch ingeslepen (is niet te veranderen!)
* Er is altijd speling in ontwikkeling! Onderzoek Flestest Praxietest Bordtest 1. Flestest
2. Bordtest
3. Praxietest - Gnostische ontwikkeling van duim en vingers.
- Oppositie van de duim!
=> contralaterale duim
eerst! 1. Testblad A <7jr
2. Testblad B >7jr
* Onderzoekt voorwaarden die nodig
zijn om dominantie te ontwikkelen
* Vaststellen van neurologische
fase -Wordt getest met een rijgklos
- Geeft beeld van ruimtelijke problemen
- Welke hand neemt vast, welke doorgetrokken?
Wisselend? Behandeling Bimanuele oefenen Tastoefeningen Bordoefeningen 3 grote pijlers
- Tast = afhankelijk flestest!
- Bimanuele coördinatie
- Bord => voorwaarde: lusjes Best niet gebruiken zonder specialisatie
=> mogelijke onomkeerbare lateralisatie veranderingen - Baloefeningen met twee handen
- Onderlegger opgooien en tweehandig vangen
- Stok opgooien en tweehandig vangen
- Jongleren - Klei
- Zand & water
- Ingrediënten voelen -> TALIG!
- Paren zoeken
- 7- 10 leuke dingen thuis zoeken
- Stenen voelen
- Dennenappel Belangrijk: elke dag oefenen
met logboek! Tips indien je het toch zou toepassen Voor het kind op bord mag! Basisprincipes Voorbereidende oefeningen Belangrijk Moet lusjes kunnen schrijven, anders aanleren op papier, leren leggen met touw...
Moet lusjes kunnen traceren en met 1 hand namaken.
Moet vierkant en cirkel kunnen! Ga verder vanuit je bordtest!!!

!!!Centrifugaal is rechtshandig!!!!
!!!Centriputaal is linkshandig!!!!

Lusjes naar onder is gemakkelijker dan lusjes naar boven!!!

Krijtje in drie breken, zorg voor goede pengreep en webspace!!!
Zithouding!! 1. Lusjes
2. Spiraal
3. Haaientanden
4. Girlande
5. Touw-rondje-touw

=> alles steeds tweehandig en
in BEIDE richtingen! Het kind moet de oefeningen elke dag ongeveer 5 minuten doen.

Het gebruik van taal is zeer belangrijk
Mesker --> 3 inputs: tast, zien, horen!!! Syndromen volgens Mesker Totale onmacht Voortdurende symmetrie Te vroege lateralisatie - Slurfmotoriek
- Geen samenwerking tussen beide handen
- Geen dynamische gestaltopvatting --> bordtest (unimanuele guirlandes vs oppositie)
- Geen proces kennis (wat eerst, wat dan)
- Omkeringen om de horizontale as
W = M 6 = 9 b = q - Uitblijven lateralisatie!!
- Omkeringen rond de verticale as (b = d)
- Schrijven in spiegelbeeld
- Leest soms van R naar L
- Richtingsproblemen -> ook qua vertellen: veel details, geen volgorde
- Gemis aan begrip van volgorde => slordig
- Spellenderwijs schrijven = Kunstmatige lateralisatie door overslagen of kortdurende symmetrie
- Gevoelsarmoede & gebrek aan uitdrukkingsvermogen
- Trage vorming daadvoorstelling na verbale opdracht
- Moeilijk kinesthetisch identificeren
- Lezen verhaal -> volgorde onthouden, geen handelende samenhang
- Leren = vanbuiten leren
- Moeite met redactiesommen
- Slagen in vlakke meetkunde, falen in stereometrie Dislateralisate = wisselen van hand! enkel als alle punten voor de contralaterale zijde zijn mag je deze bedenking maken!
=> terug gaan naar periode van symmetrie SYMMETRIE!!!!
Full transcript