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10 años consecutivos de evaluación y crecimiento

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Laura Ascenzi

on 29 September 2014

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Transcript of 10 años consecutivos de evaluación y crecimiento

Qué se espera del candidato en la sección oral
Que explique y comente la lámina de una manera adecuada a una conversación entre dos interlocutores, un estudiante y un profesor.x
En este caso:
Expresa su opinión sobre el sitio de citas por internet
Explica qué es lo que dice la lámina como para que su comentario sea comprensible
Expone su comentario y luego interactúa con el profesor, respetando los turnos de habla, respondiendo y agregando nueva información o expresiones. Inclusive puede hacer preguntas
Da su opinión y la justifica. Explica e informa si es necesario
Utiliza las formas lingüísticas más adecuadas a su propósito
¿Qué evalúa el examen?

El CELU evalúa una lengua
general
,
estándar
y
normalizada
.

Es general porque no representa a ningún dialecto del español en particular;
Es estándar porque no es una lengua marcada por variedades de género, edad o clase sociocultural;
Es normalizada en el sentido de que las correcciones del examen se basan en reglas de la gramática y de la pragmática de la lengua.

Por ejemplo, si se le propone que escriba un artículo basado en un programa de radio :
Que los textos en español sean adecuados a las situaciones comunicativas propuestas
Qué se espera del candidato en la sección escrita

Algunas de las actividades escritas u orales:

Escuchar una entrevista radial y escribir una noticia.
Leer un artículo periodístico y escribir una carta familiar.
Leer un folleto y escribir una carta de lectores.
Leer un artículo de difusión y escribir un aviso de publicidad.
Observar una publicidad, comentarla y dialogar acerca de ella.

¿Qué hay que hacer?
Ejemplos de propuestas
¿Cómo es el examen?
Lo que se prueba es que el hablante extranjero puede:
leer, escribir, hablar e interactuar utilizando textos orales y escritos en situaciones cotidianas, laborales y académicas.
No necesita demostrar separadamente su conocimiento de la gramática o de la terminología.
No necesita llenar blancos o recordar palabras aisladas.
(ejemplos de actividades en el sitio CELU)
Es un examen “de desempeño"
El CELU es una constancia de la capacidad de usar adecuadamente la lengua en ámbitos y situaciones similares a las que se enfrentan estudiantes y profesionales en general.

¿Qué es el CELU?





Consorcio Interuniversitario ELSE 2014

· Se entregan 3 meses después de publicados los resultados.

· Se entregan en la sede o se envían por correo SIN costo extra.

· ATENCIÓN: NO se hacen certificados provisorios.
Hasta la obtención del certificado el candidato cuenta con la constancia de examen.
El certificado
Se publican 45 días después del examen en www.celu.edu.ar
Se publican con el número de inscripto, NO se publican los nombres de los candidatos
Hasta la obtención del certificado, el candidato cuenta con la constancia de rendición de examen en la cual figura el número de inscripto. Con la misma, se puede chequear el resultado obtenido en la web.
Los resultados

La
sección escrita
consta de
cuatro tareas
que pueden involucrar diferentes géneros discursivos (dados y pedidos) y registros; con propósitos similares a los del uso de la lengua en la vida real.

La
sección oral
se desarrolla en tres partes:
Presentación:
el profesor y el candidato se presentan, en un breve intercambio;
Exposición:
el candidato elige una de dos láminas que se le ofrecen para hacer una breve exposición;
Diálogo:
situación simulada que propone el examinador y que está relacionada con el tema de la lámina elegida.

Partes del examen
Con mayores o menores recursos lingüísticos, con mayor o menor ayuda de otros hablantes, un estudiante o un profesional extranjero tiene que desempeñarse en la vida cotidiana.

Un
solo
examen para todos los candidatos que certifica niveles de desempeño
Intermedio
bueno, muy bueno, excelente
Avanzado
bueno, muy bueno, excelente
Un único examen
Cómo se organiza el examen

Un único examen de uso de la lengua

“Los
diferentes niveles de logro
muestran
diferentes niveles de proficiencia
en el uso de la lengua.”*
En la vida real no hay niveles.

“Todos los hablantes son capaces de enfrentar diferentes situaciones con mayor o menor éxito en su comunicación, según sus recursos lingüísticos y con mayor o menor ayuda de otros hablantes.”
* Scaramucci, 2003.

Comparable a un C1/C2 del MCER y Superior del ACTFL
El candidato se desempeña oralmente y por escrito de manera adecuada, cómoda y espontánea en una amplia gama de situaciones familiares y sociales, tanto en el ámbito laboral como en el ámbito académico.

Comparable a un B1+/B2 del MCER y Advanced Low del ACTFL

El candidato puede desenvolverse oralmente y por escrito con cierta fluidez y naturalidad en situaciones familiares, sociales y de servicios.
También puede iniciar cursos de grado universitario.
Puede tener algunas dificultades en contextos desconocidos, en el uso de matices y en precisión.
Intermedio
Los niveles
EL EXAMEN
LA APLICACIÓN DEL EXAMEN
LOS RESULTADOS / EL CERTIFICADO
“Saber una lengua significa ser capaz de usarla adecuadamente en una comunidad de habla”
(Scaramucci, 2003)
Avanzado
Leer y comentar con el examinador esta publicidad.

Las relaciones de amistad antes y ahora, con Internet
Historias y anécdotas
Los peligros, las mentiras
Las nuevas posibilidades
...

Y usted, ¿conoce estos sitios? ¿los usa o usaría? ¿Qué le diría a un amigo?

Leer y comentar con el examinador esta página de una revista

En qué consiste la adicción a las compras
Causas
Cómo combatirla
Experiencias propias, ajenas ...
Usted trabaja en una empresa muy prestigiosa y gana un buen sueldo (= salario), pero se aburre mucho y se siente poco motivado a seguir trabajando allí. Le escribe un correo electrónico a un amigo para comentarle su problema y pedirle consejo. Tome información de los textos siguientes.
Un ejemplo de actividad escrita

¿Aburridos en el trabajo?

Los que sufren del síndrome de aburrimiento laboral desconocen la palabra presión, tienen demasiado poca tarea y la mayoría de las veces no tienen idea de qué hacer durante su jornada laboral, lo que trae como consecuencia la insatisfacción laboral. Uno de los indicadores habituales es la sensación de que los minutos no pasan nunca y las jornadas son interminables por falta de estímulos.

Diario Clarín, 22/12/2013
El mal de trabajar poco
En una encuesta que realizó en 2005 la consultoría TMI a 100.000 trabajadores -un millar de ellos, españoles-, el 80% dijo no sentirse involucrado en su trabajo, desmotivado para aprender y mejorar, asumir responsabilidades o iniciativas, y, lo que era peor, indiferente a los éxitos o fracasos de su organización.
El síndrome de aburrimiento surge cuando las tareas se reparten entre un círculo de empleados del que el afectado no forma parte. El desinterés llega ante trabajos de contenido pobre y sencillo para su nivel. La ocupación se convierte en rutinaria, poco estimulante, sin responsabilidad ni significado, dicen los autores de la obra El nuevo síndrome laboral Boreout , Philippe Rothlin y Peter R. Werder.

Diario El País
Un ejemplo de actividad escrita
Escuche el programa radial del Museo de la Ciudad en el que se habla sobre los antiguos mercados de la ciudad de Buenos Aires en http://www.celu.edu.ar/sites/www.celu.edu.ar/files/images/stories/pdf/actividades/viejos_mercados.mp3

(Escuchará el programa dos veces. En la página 3, usted tiene una hoja en blanco para tomar notas, si las necesita. Sus notas no se tomarán en cuenta para la evaluación).

Para una Guía de Turismo,
redacte un artículo breve sobre la historia de los viejos mercados de Buenos Aires, que acompañará esta foto.

10 años consecutivos de evaluación y crecimiento

Se espera que integre y reelabore los datos escuchados para que su propio artículo sea comprensible

Se dirija a los posibles lectores con las formas lingüísticas más adecuadas para el género solicitado
Un ejemplo de actividad oral
SITUACIÓN

USTED va con un amigo a un shopping y se da cuenta de que él quiere comprar muchas cosas. Trate de convencerlo de que no gaste tanto dinero.

EL EXAMINADOR es su amigo. Le gusta todo lo que ve y quiere comprarlo.
Un ejemplo de actividad oral
Descripción de niveles
Comparación con MCER
Comparación con ACTFL
Firmas institucionales
Nivel obtenido
Datos del candidato
Nombre
Documento
Nacionalidad
Firma y sello del Ministerio de Educación de la República Argentina

Reconocido oficialmente por el Ministerio de Educación y el Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto de la República Argentina.
Puede presentarse como comprobantes de competencia en lengua española ante entidades académicas e instituciones o empresas públicas y privadas.
Se agrega una descripción de los dos niveles de uso de la lengua y su correlación con niveles reconocidos en otros países (MCER y ACTFL)
NO tiene fecha de vencimiento
Validez y reconocimiento
¿Quiénes participan?
ARGENTINA – Región Norte
Sedes del CELU
Sedes del CELU
ARGENTINA – Región Centro
Sedes del CELU
ARGENTINA - Región Sur
Sedes del CELU
BRASIL
Sedes del CELU
EUROPA
Sedes del CELU
Estados Unidos
Sedes del CELU
Asia
Validez
internacional

Acredita
competencia
en el uso del español para
ámbitos de trabajo y de estudio

Sedes
en Argentina, Brasil, Europa, Estados Unidos y Asia

Expedido por un
Consorcio de 35 universidades
nacionales argentinas

10 años de trayectoria
en evaluación, acreditación y certificación del español como lengua segunda

Resultados en
45 días
, certificados en 120

5000
personas ya lo rindieron
¿Quiénes pueden rendirlo?
extranjeros mayores de 16 años,
con lengua materna distinta del español,
con instrucción escolar en su primera lengua,
Excepcionalmente:
de lengua materna española, pero con una constancia de residir y haber cursado, como mínimo, los años de escuela secundaria en un país de habla oficial diferente del español.
Inscripción, aranceles y formas de pago
completar el formulario en
www.celu.edu.ar
Luego, pagar el arancel:
$ 350
– en la Argentina
R $ 160
– en Brasil
€ 80
- en Europa
100 USD
en Estados Unidos
2200 Bahts
– Tailandia
180 SGD
(Singapore Dollars) - Singapur
Los medios de pago son:
A- Tarjeta de crédito
B- Transferencia o depósito bancario (solo Argentina)
Próximas fechas CELU
En Argentina, Brasil, Asia y Europa:
7 de noviembre

Cierre de inscripción on - line
27 de octubre
Inscripción, consultas e informes
www.celu.edu.ar
info@celu.edu.ar
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