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Linha do tempo: Psicologia Educacional

Práticas integrativas II
by

Elizama Melo

on 10 July 2014

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Transcript of Linha do tempo: Psicologia Educacional

Século VIII ac.
Os filósofos já se ocupavam do que viria a ser parte do estudo da Psicologia;
Divergências:
Até os anos 50 a psicologia da educação e a psicologia do ensino eram indissociáveis.
Aplicação dos princípios da psicologia científica na tentativa de melhorar a prática escolar;
Crença na eficácia da utilização correta dos conhecimentos psicológicos;
Antiguidade.
"A razão é o único meio de se chegar o mais próximo da verdade. Nossos sentidos são falhos"
Século XIX.
John Locke (1632-1704)
Inglês, filósofo, médico e cientista natural. Defensor do empirismo.
“NÃO HÁ NADA NA MENTE QUE NÃO TENHA ANTES PASSADO PELOS SENTIDOS."
"Tabula Rasa"
Não existem ideias inatas.
Universidade Federal de Campina Grande
Práticas integrativas em psicologia II
Elizama Melo; Lívia Cristina; Maria Eliza; Tayná Gadelha

Linha do tempo da Psicologia Educacional
Origem:
Para alguns autores resultado de todas as psicologias.
Para outros existe um diferencial sobre os processos educativos.
Até o séc XIX as relações entre a psicologia e a educação eram mediadas pela filosofia.
Para Herbart a filosofia estabelece os fins enquanto a psicologia estabelecem os meios para a educação.
Teoria da apercepção:
A alma, a psique tendem a auto-conservação as ideias e sensações influenciam as experiências posteriores formando a "massa aperceptiva".
Fim do século XIX.
Psicologia científica:
Aproxima-se das ciências naturais através do método experimental, distanciando-se da filosofia.
Thorndike:
Levou a psicologia da aprendizagem ao protagonismo dentro do contexto da educação.
Lei do efeito: Um comportamento que gera satisfação tende a ser repetido.
Início do século XX.
A teoria educativa procura um respaldo cietífico;
Nos países ocidentais começa uma escolarização generalizada;
N,o sec. XX, as teorias de Freud e Piaget começam a impulsionar mudanças, levando a ampliação da visão da psicologia da educação, acerca dos seguintes aspectos:
Aprendizagem;
COmportamento;
Teste mental;
Problema escolar;
De acordo com Patto (1984), a historia da psicologia educacional no Brasil divide-se em tres grandes períodos:
1906 a 1930
1930 a 1960
a partir de 1960
Marcado por estudos de laboratório num modelo europeu e sem a preocupação de intervir na realidade.
Marcado pelo tecnicismo de origem norte-americana.
Momento em que o trabalho do psicólogo passa a ter uma forma mais adaptacionista. A figura do psicólogo escolar era tida como a de solucionador de problemas, principalmente os de comportamento e de aprendizagem.
Nos anos 80, apoiando-se nas contribuições do materialismo histórico de Karl Marx, assiste-se aos primeiros passos da psicologia educacional em sua crítica/sócio história.
1990
Criação da ABRAPEE,
Associação Brasileira de Psicologia Escolar.
Conselho Federal de Psicologia reconhece a psicologia educacional como uma especialidade.
2007
A partir da déc. 1980
Redemocratização do Brasil.
Propostas críticas.
Passa a ser considerado a realidade social.
Na primeira metade do século XIX surge as primeiras escolas normais;
No fim do século o surgimento da psicologia diferencial, QI, etc;
Obrigada!!
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