Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Miksi tvt:tä?

No description
by

Heini Syyrilä

on 26 March 2018

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Miksi tvt:tä?

Miksi TVT:tä opetukseen?
erilaiset oppimistyylit
TVT:n avulla erilaisten oppimistyylien huomioon ottaminen on helpompaa

esim.
auditiivinen
oppija voi harjoitella samaa asiaa kuuntelemalla riittävän monta kertaa, tekemällä oppiva puolestaan luoda oman tuotoksensa ja liittää siihen myös äänen

luki- ym. häiriöisille opetettavan asian voi
suurentaa, värittää, kuvittaa, asetella helposti hahmotettavasti...
+ oma tahti: verkkoon tallennettua opeteltavaa asiaa voi katsoa/kuunnella niin monta kertaa kuin on yksilöllinen tarve ja kerrata myöhemminkin

+ kukin saa harjoitella ja pääsee eteenpäin omalla tasollaan
(etevät voivat syventää asian hallintaa tuottamalla itse oman näkemyksensä asiasta, tuotoksen laajuudella ei ole rajaa!)
uudet harjoittelumuodot
+ interaktiiviset tehtävät (omat/netistä löytyvät: aukkotehtävistä peleihin, videokuunteluihin)

+ videot ja animaatiot
(opettajan/oppilaiden tekemät; tekemällä oppiminen, autenttisuus, tallentaminen ja kommentointi)

+ kuvakirjat, nettilehdet (yksin/yhdessä/ulkomaisen kumppanin kanssa)

+ suorat yhteydet kohdekielisiin (Skype)

+ TVT:n kanssa luovuus pääsee valloilleen, kukin saa olla yksilöllinen, hyödyntää vahvuuksiaan ja mielikuvitustaan

+ jakamisen helppous eli yksilötuotokset = ryhmän tuotokset (niin haluttaessa!)

(ennen vihkoa oli hankala näytellä kaikille ryhmäläisille tai näytelmä meni ohi jos sattui olemaan sairaana)


materiaalin laatimisesta ohjaamiseen
opettajan ei tarvitse tehdä itse kaikkea materiaalia, oppilaat oppivat enemmän, jos saavat toteuttaa saman opeteltavan asian kukin omalla tavallaan

opettajan on hyvä kuitenkin tuntea eri mahdollisuudet, jotta voi antaa vinkkejä tai suositella oppilaalle hänen vahvuuksiaan hyödyntävää työskentelytapaa
oppimisnopeus ja eriyttäminen
luovuus ja toisilta oppiminen
Full transcript