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Karen Alejandra Navarro Escobar

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by

Karen Navarro Escobar

on 29 May 2015

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Transcript of Karen Alejandra Navarro Escobar

DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS
LINGÜÍSTICAS
Karen Alejandra Navarro Escobar
LOGROS
Integrar a los niños que no participan y que siempre se muestran tímidos, logrando así que se integraran a las actividades e interactuaran.
TEORÍA
PEDAGÓGICA

EL PLACER DE LA ENSEÑANZA
EVALUACIÓN
PARA EL APRENDIZAJE

DIFICULTADES
Trabajar con dichos niños, hacer que hablaran sin tener miedo al grupo y/o maestra que se encuentra frente a ellos
PROPUESTA DE MEJORA
Presentar actividades que motiven
a los niños a compartir opiniones y/o sentimientos para que interactúen y se comuniquen con sus compañeros.
LOGROS
Relacionar lo que dicen los planes y programas con la práctica en el aula y el establecimiento de relaciones que permitan el buen desenvolvimiento del grupo.
DIFICULTADES
Comprensión de lo que hablan los planes y programas para llevarlo al aula.
PROPUESTA DE MEJORA
Tomar en cuenta los planes y programas adecuadamente a la hora de planear.
LOGROS
Evaluar a mi grupo de una forma más organizada con ayuda de instrumentos que me arrojen los datos que deseo obtener.
DIFICULTADES
Crear correcta y debidamente instrumentos de evaluación.
PROPUESTA DE MEJORA
Integrar en todas mis planeaciones instrumentos de evaluación cada vez mejor diseñados.
ESTRATEGIAS DE TRABAJO DOCENTE
LOGROS
DIFICULTADES
PROPUESTA DE
MEJORA
- Realizar mis planeaciones de forma correcta y bien organizada partiendo de las necesidades y el conocimiento de mi grupo.
- Conocer y llevar a la práctica estrategias de trabajo que me ayuden a desarrollar mejor mi clase, así como aprender a utilizar instrumentos de evaluación.
- Analizar y mejorar mi práctica docente.
- Encontrar las formas adecuadas de trabajar con el grupo.
- Autoevaluar y reflexionar sobre mi práctica.
- Elección de instrumentos de evaluación.
- Planear de acuerdo a las necesidades del grupo.
- Preparar mis clases con nuevas y mejores estrategias, así como implementar el uso de material didáctico que resulte novedoso para los alumnos.
- Evaluar mejor mi práctica para continuar mejorando, aprender de lo malo y tomar de lo bueno.
- Adentrarme a conocer al grupo antes de comenzar a planear.
- Planear pensando como niño
.
El que confía en sí mismo, no necesita que los demás crean en él.
"Aprender es un placer, pero el placer de aprender nunca se comparará con el placer de enseñar"
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