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La aplicación de la Teoría de las Inteligencias Múltiples a recursos como las WebQuest en Educación Infantil

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Maria José Holguín Ortiz

on 29 October 2013

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Transcript of La aplicación de la Teoría de las Inteligencias Múltiples a recursos como las WebQuest en Educación Infantil

Introducción
Mejorar la calidad de la educación
Poniendo en práctica:
- Una nueva manera de aprender.
- Mediante recursos que nos ofrecen las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC, de aquí en adelante).
- A través de actividades donde se apliquen los principios básicos de la Teoría de las Inteligencias Múltiples (TIM, de aquí en adelante).
- Aprender descubriendo y de manera significativa.
¿Por qué este tema?
Objetivos
- Crear y desarrollar un recurso TIC basado en los principios de la Teoría de las Inteligencias Múltiples propuesta por Gardner (1983).
Generales
Específicos
- Identificar los beneficios académicos de los recursos TIC e identificar aquellos más adecuados para trabajar según la TIM.
- Llevar a cabo una propuesta de intervención educativa basada en el desarrollo de las TIM a través de una WebQuest.
Propuesta de intervención
WebQuest
Conocemos a Jirafita
la mascota de la clase
-Fomentar la observación.
-Promover la curiosidad.
-Desarrollar la expresión oral y artística.
Objetivos Generales
- Enriquecer y diversificar las posibilidades expresivas.
- Saber escuchar.
- Capacidad de comunicación.
Objetivos específicos
- Ampliar y consolidar conocimientos.
- Reconocer las partes de la Jirafa.
- Secuenciación de la propia acción.
- Impulsar el interés.
Metodología
1ª Sesión:
- Conocer características de la Jirafa a través de un vídeo.
2ª Sesión:
- Escuchar e interpretar a partir de una canción los movimientos de la jirafa.
3ª Sesión:
- Conocer la historia de la Jirafa Margarita a través de un cuento cantado.
4ª Sesión:
- Buscar imágenes en libros e internet de las partes de la Jirafa.
5ª Sesión:
- Colorear la imagen de una Jirafa.
- Realizar un puzle por parejas.
- Favorece el aprendizaje significativo.
- Se potencian todas las capacidades e inteligencias.
- Activa y participativa.
- Fomenta el trabajo individual y de grupo.
- Propicia la socialización.
Conclusiones
- Se ha creado un recurso TIC basado en los principios de la Teoría de las Inteligencias Múltiples propuesta por Gardner (1983).

- El marco teórico ha ido en consonancia con el resto de los puntos del trabajo y ha servido para situar la importancia y relevancia pedagógica de los recursos TIC adecuados a las TIM.

- La propuesta de intervención integrada en el proyecto educativo, pensada para realizar actividades mediante recursos TIC y siempre podrá ser ampliada y modificada.

Prospectiva
- Realizar un trabajo de campo para investigar si los alumnos adquieren nuevos aprendizaje.

- Avanzaría si todos los agentes educativos se involucrarán y aplicarán los recursos que nos brindan las WebQuest.

- Comprobar si es viable en niños con necesidades especiales.

Limitaciones
Que el docente no sepa de antemano diseñar una WebQuest.
- No se ha podido poner en práctica, para saber si los niños se mostrarán interesados y aprenderán mejor.
“La irrupción de las nuevas tecnologías nos obliga a educar a los niños de una manera distinta.”

Howard Gardner
Gracias por su atención
La aplicación de la Teoría de las Inteligencias Múltiples a recursos como las WebQuest en Educación Infantil
Trabajo fin de grado en Educación Infantil


Universidad Internacional de la Rioja

Alumna: María José Holguín Ortiz
Directora: Carolina Yudes Gómez
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