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Atividades Propostas para a fase sensório motor.

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Lisie Botelho

on 29 April 2014

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Atividades Propostas para a fase sensório motor.
Massagem
Quais as vantagens do toque?


Promoção do arranjo entre corpo e mente do bebê
Boa respiração, digestão, sono, relaxamento.
Vínculo
Formação de uma personalidade sadia, auto estima
Desenvolvimento físico, emocional e social
Ajuda a construir, no bebê, a consciência de si mesmo e seu esquema corporal
Favorece o desenvolvimento das capacidades motoras, intelectuais e afetivas.
Estimula a confiança.

O cesto dos tesouros
Quais as vantagens?

A atividade é realizada com o objetivo de estimular os sentidos - tato;
olfato;
paladar;
audição;
visão;
movimento corporal.



Observar, ver, é uma forma de tocar à distância. Então, vamos começar nos olhando. É como o médico.

Primeiro ele olha o seu paciente e depois ele o toca. O toque atesta o que eu percebi com o olhar.
A massagem é uma forma ampliada de tocar com qualidade.

Ambiente: quente, confortável para ambos, com música e pouca iluminação.
Roupas: o mínimo possível.
Acessórios: nenhum. Podem machucar a criança.
Cabelos: de preferência presos para não atrapalhar.
Óleo: nas mãos; esfregar (aqueço)
Ordem: para que a criança, com o tempo vá identificando quando a massagem está acabando.
Acabo passando, inconscientemente, um sentido de organização para o bebê.

Em decúbito dorsal: face, braços, tronco, pernas e pés.
Em decúbito ventral: costas.

Movimentos (sugestão): deslizamentos superficial, profundo, torções,fricções com as pontas dos dedos, sacudidelas, movimentos articulares.

Conclusão
Há necessidade de tocarmos com carinho os bebês no cotidiano e, consequentemente, a criança que se desenvolve posteriormente. É possível ainda compreender dentro da perspectiva de contínuo desenvolvimento, que tocar é importante pra o jovem, o adulto, o idoso, que são apenas um ser humano, em suas diferentes dimensões com relação ao tempo. Este tocar carrega em si numerosos benefícios em forma de estímulos que geram um melhor desenvolvimento físico, emocional e social, potencialmente gerador de uma personalidade terna e amável no adulto posteriormente. O que talvez esteja emperrado no momento seja a falta de hábito e não, pura e simplesmente, o desconhecimento sobre o tema e suas conseqüências. O trabalho necessário por hora é o de agregar essas duas informações, uma teórica (informação) e a outra prática (o tocar), aumentando a chance das crianças quanto a um melhor desenvolvimento.
Prática
Conclusão
O cesto consiste em uma maneira de assegurar a riqueza de experiências do bebê em um momento em que o cérebro está pronto para receber, fazer conexões e assim utilizar essas informações.
Para que a atividade tenha bons resultados, é importante ofertar às crianças uma rica variedade de objetos.A meninada tem oportunidade de tocar cada objeto, sentir a textura, passar no rosto, colocar na boca e também observar a forma e a cor.
Prática
Quando colocamos os pequenos em frente a um cesto cheio de objetos e eles começam a explorá-los, basta observar um pouco para saber o que estão sentindo. Uns sorriem quando pegam um retalho de camurça, outros tiram a mão rapidamente se encostam na lixa e muitos ficam curtindo a maciez do algodão no rosto. A cada 15 dias, se organiza um cesto repleto de materiais instigantes e o apresenta à turma, com bebês de 10 meses a 1 ano e meio.
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