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Uso do Prezi como Objeto de Aprendizagem

UFPB Virtual - Capacitação
by

Glaucia Sales

on 12 July 2013

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Transcript of Uso do Prezi como Objeto de Aprendizagem

Definindo Letramento...
Para além da aquisição da escrita enquanto aprendizagem de habilidades para ler e escrever (TFOUNI, 1988), o letramento consiste nas práticas sociais de leitura e escrita e os eventos em que essas práticas são postas em ação, bem como as conseqüências delas sobre a sociedade (KLEIMAN, 1998).
Caminhos para a prática do Letramento...
Acreditamos que, para incentivar professores a ações de letramento, a aquisição de uma postura reflexiva perante seu fazer didático se faz premente, não apenas na formação inicial de professores, mas também nos cursos de formação continuada.
Espera-se que o professor reflexivo (SCHÖN,1983; CAVALCANTI e MOITA LOPES,1991; ZEICHNER, 1992; GIMENEZ,1994; TELLES, 1997b, ALMEIDA FILHO 1999;) seja aquele que, constantemente, se questiona, observando suas ações em sala de aula, e buscando detectar as dificuldades que encontra.
Assim sendo, poderá propor estratégias para a solução de dificuldades para ir muito além da transmissão de conhecimentos e teorias isoladas.
Letramento pode ser entendido como atitudes interacionistas entre indivíduos, em determinados contextos sócio-culturais: não se trata apenas de saber ler e escrever, mas apropriar-se do uso adequado de tais ações.
Dessa maneira, poderá contribuir para que seu aluno se torne um cidadão pleno no mundo, competente para interagir e fazer uso dos diversos (con) textos de mundo que circulam em diferentes práticas sociais de leitura e escrita.
Assim, estaremos pensando junto com Soares (1999) que “Letrar é mais que alfabetizar: é ensinar a ler e escrever, dentro de um contexto onde a escrita e a leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno”.
Alfabetização x Letramento
Referências
CAVALCANTI, Marilda; MOITA LOPES, Luiz Paulo. Implementação de Pesquisa na Sala de Aula no Contexto Brasileiro. In.: TRABALHO EM LINGÜÍSTICA APLICADA, n. 17, 1991, p. 133-144.
KLEIMAN, Ângela. Oficina de leitura: teoria e prática. São Paulo: Pontes, 1998.
SCHÖN, Donald A. The Reflective Practitioner: How professionals Think in Action. USA: Basic Books, 1983.
TFOUNI, Leda V. Adultos não alfabetizados: o avesso do avesso. Campinas: Pontes, 1988.
SALES, G. M. ; SILVA, L. M. . Para além do abc: promovendo uma conscientização de práticas de letramento em uma escola pública. In: ENALEF - Encontro Nacional de Letramento, 2008, João Pessoa. ENALEF - Encontro Nacional de Letramento, 2008.
Song: African Velvet by Air French Band.
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