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El Mexicano y sus tipos de actitudes

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by

Archi Ayala Estrada

on 26 April 2015

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Transcript of El Mexicano y sus tipos de actitudes

La estructura y función de las actitudes.
La actitud es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas, se puede decir que es su forma de ser. Por medio de un conjunto de creencias y sentimientos que predisponen.
La influencia Social en el cambio de Actitud
Alguna vez te has preguntado, ¿porque una sola persona puede movilizar a sociedades enteras? como hizo Hitler, o ¿cómo pudo ahogarse una persona en el mar, mientras en la playa lo estaban viendo muchas personas y ninguna hizo nada para salvarla? Pues la respuesta es, la influencia social.
El Mexicano pasivo, obediente-afiliativo, con control activo interno y externo-pasivo
Tipos mas comunes.
Familia mexicana mas tradicional.
Áreas rurales, provincias del centro y del sur de México.
Clases bajas.
El yo del mexicano y la Categoría de conceptos de la edad, categoría de familiares y parientes.
Cuatrocientos adolescentes mexicanos hombres, divididos en grupos de 40 sujetos, contestaron una serie de preguntas, del testo psicológico llamado diferencial semántico.
El prejuicio como actitud de ego-defensa
El prejuicio racial puede a veces actuar como una actitud de ego-defensa. La gente se niega a conocer sus profundos sentimientos de inferioridad, sus impulsos a la violencia y a la agresión y sus impulsos sexuales extremos.
El Mexicano y sus tipos de actitudes
contenido
1. La estructura y función de actitudes.
2. El prejuicio como actitud del ego-defensa.
3. La influencia social en los procesos de cambio.
4. El yo Mexicano y la categoría de conceptos de la edad, familiares y parientes.
5. Concepto del yo en la masculinidad y feminidad.
6. Comparación del concepto yo con las categorías de las ocupaciones.
Objetivos
Que el compañero, analice y comprenda el contenido de la presentación.
Mantener un ambiente interactivo entre ponentes y la clase.
Realizar hipótesis y preguntas a forma de retro alimentar, en debate.
Realizar actividad final grupal.
Que los compañeros puedan sentirse identificados con los puntos del contenido y los reflexione en la vida cotidiana.

Estructura de las funciones
Rodriguez define tres componentes de las actitudes:
Componente cognoscitivo.
Componente afectivo.
Componente conductual.
Componente cognoscitivo
Para que exista una actitud, es necesario que exista también una representación cognoscitiva de objeto. Este se forma por las percepciones y creencias hacia un objeto, así como por la información que tenemos sobre un objeto.
Componente afectivo
Es el sentimiento en favor o en contra de un objeto social. Es el componente mas característico de las actitudes. Aquí radica la diferencia principal con las creencias y las opiniones que se caracterizan por el cognoscitivo.
Componente Conductual
Es la tendencia a reaccionar hacia los objetos de una determinada manera. Es el componente activo de la actitud.
Las funciones de las actitudes.
Funciones instrumentales: sirve de instrumento para alcanzar los objetivos.
Funciones de valores: Es el valor que le otorga un grupo a un determinado objeto.
Funciones cognoscitivas: Es la que ayuda a un grupo o a una persona a conocer al objeto.
Funciones de la defensa del yo: Es la actitud en relación a si mismo, definida como autoestima que puede ser grupal o individual.
Las actitudes de prejuicios implican atribuir a los rasgos característicos indeseables a ciertos grupos minoritarios. Los prejuicios contra una minoría pueden también ser desarrollados por una persona que sufre gran inseguridad acerca de su propio valor personal, esto le permite establecer su "superioridad".
Los individuos muy prejuiciados reaccionan defensiva mente, mal interpretan y falsean los materiales que tratan de caricaturizar y de ridiculizar sus sentimientos. Janowitz, encontró que la gente prejuiciada se vuelve a menudo mas prejuiciada en sus actitudes después de leer propaganda contra el prejuicio.
La gente se adhiere tendenciosa mente a sus creencias.
Las relaciones familiares, especialmente el poder de autoridad de los padres sobre el niño, constituyen una fuente importante de las actitudes de prejuicio. Un padre fuerte, muy dado al castigo, o una estructura familiar autoritaria, pueden producir en el niño una orientación existencial conocida como autoritarismo El individuo "autoritario" ve el mundo como una lucha continua, en la que el fuerte domina al débil.
Mecanismos de Defensa del Ego:
Negación: La negación es el acto de negarse a reconocer la presencia de una amenaza o de la ocurrencia de un evento desagradable.
Desplazamiento: Desplazamiento es la transferencia o descarga de tus emociones en un objeto menos amenazante.
Supresión: la supresión es la perdida total de la memoria de un acontecimiento doloroso.
Proyección: proyección es echarle la culpa a otros por un evento no deseado.
Racionalización: la racionalización es el acto de racionalizar tus acciones malas y crear una explicación autocomplaciente por lo que hiciste.
Represión: evitar pensar en el evento no deseado y enterrarlo en lo mas profundo. Emociones reprimidas pueden resultar en cambios de animo que llegan de la nada y en la depresión severa.
Humor: Mirar el lado gracioso de una situación puede ayudarte a olvidar el problema verdadero.
El prejuicio es una forma de defensa ante la inseguridad y el miedo a lo distinto, a veces simplemente para creer que las personas son mejores que otras, sin embrago un acto de prejuicio solo demuestra debilidad.





Alver Eden Pita Benavides
La influencia social, es un proceso psicológico social dónde una persona intenta influir en los comportamientos y actitudes de otros. Ésta incluye la persuasión, la conformidad social, la aceptación social y la obediencia social.
A través de las normas sociales aprendemos a comportarnos en sociedad, éstas normas pueden ser explícitas o implícitas, y en cada grupo social habrá normas de comportamiento diferentes
Para conseguir la aceptación social, se usan técnicas basadas en 6 principios:

Amistad-agrado: aceptamos más cuando alguien nos cae bien o le conocemos.
Coherencia-compromiso: una vez que una persona ha tomado una decisión intenta ser coherente.
Escasez: creemos que lo que es escaso es mejor valorado. Intentamos acceder a oportunidades.
Reciprocidad: estamos más dispuestos a aceptar peticiones de alguien que luego podremos pedirle otras.
Validación: estamos más dispuestos a comprar aquello que creemos que compra la mayoría de la gente porque son similares a nosotros.
Autoridad: valoramos la autoridad.
Hay una serie de factores que nos llevan a obedecer a la autoridad:

Se atribuye la responsabilidad al que ordena (no sobre el que obedece). Ej: Aunque yo sea el que dispara yo siento que el responsable es quién me ha dicho que lo haga, pero la realidad es que nosotros somos los únicos responsables.

Las órdenes se intensifican gradualmente empezando por pedir órdenes para acciones inofensivas y, poco a poco, se pedían órdenes para acciones más ofensivas. El hecho que las peticiones sean graduales (poco a poco) hace que se consiga la obediencia absoluta.

Las órdenes más complejas y graves se hacen de forma muy rápida. Los acontecimientos ocurrían rápidamente, para así no pararse a pensar ni a planificar. Esto incrementa la obediencia.

Los procesos se dan en grupos sociales, dándose la conformidad social del grupo, porque si el grupo lo hace, le seguimos.

Las figuras de autoridad tienen signos visibles para poner de manifiesto quién es la autoridad. Esto hace que la persona tenga siempre en mente quién es el que manda. Por ejemplo, el saludo de Hitler y toda la simbología que le acompaña.
En nuestra sociedad, el ser pasivo, obediente y afiliativo es normal hasta los 12 o 13 años de edad.
Estos niños se caracterizan por ser obedientes a las ordenes de sus padres, madres y maestros.
Son poco rebeldes, conformes y les gusta complacer a los demás.
Entre menor edad tenga el joven, tendrá este tipo de personalidad.
A los 12 años son muy seguros emocionalmente y tienen buen control interno, es decir, son obedientes y complacientes con sus padres por propia voluntad, no porque sean forzados a ello. Estos niños son capaces de manejar y adaptarse bien a distintos tipos de situaciones.
El seguir siendo un sujeto del tipo pasivo y obediente-afiliativo a los 15 años de edad, ya no es tan bueno, ni para la salud mental de este tipo de mexicanos, ni para su desarrollo intelectual.
Los muchachos que a los 15 años son todavía fuertemente pasivos obedientes afiliativos, obtienen calificaciones claramente mas bajas que sus coetanos(muchachos misma edad)
Las únicas características que pudiéramos llamar cualidades en este tipo de niños, a los 15, es que son menos impulsivos y mas ordenados que sus coetanos, les gusta mantener sus cosas personales y el medio ambiente que los rodea limpios, les disgusta los amontonamientos de sus cosas o de las de otros y se interesan por los metodos que permiten las cosas ordenadas.
a los 18 años, en un grado extremo, estos jóvenes pueden ser los típicos niños agarrados de la falda de la madre, y es probable que las madres hayan sido sobre posesivas y poco aceptantes del potencial de independencia de sus hijos.
Que tipo de adultos se espera de quienes mantienen estas características?
Andan siempre buscando la protección de personas mas poderosas que ellos, que ya hayan organizado las cosas, para que puedan funcionar de una manera consistente, ordenada, organizada, educada, disciplinada, etc.
Este tipo de personalidad, por otra parte, al perder la protección de la familia puede sufrir graves trastornos mentales.
mexicano con control interno activo
Tienen los aspectos mas positivos de la cultura mexicana.
Tiene una libertad interna que le permite elegir para adoptar los mejores gajos de la cultura. Es, además, capaz de diferenciar las ocasiones en que deben reinar ciertas formas de ser de la cultura y en cuales no.
Este tipo de mexicano se da en cualquier estrato social.
Este tipo de personas no se encuentran con frecuencia, saben actuar de manera audaz, no son apresurados ni precipitados en sus acciones ni en sus pensamientos y poseen una capacidad intelectual superior.
Estudiosos, afectuosos, afiliativos, complacientes, buenos, inteligentes, cumplidos, responsables, recusros internos, para afrontar los problemas, aseados, sistemáticos, ordenados, poco impulsivos, poco temerarios, no son corruptos.
Prefieren estar en puestos de mando, ocupan posiciones altas en el campo profesional, les gusta la politica honrada, honestos y modestos.
Mexicano con control interno pasivo
Tienen aspectos mas negativos de la cultura mexicana.
Todas las clases sociales.
Este se desarrolla dentro de un medio machista, violento y corrupto.
Características de un mexicano con control externo pasivo.
descontrolados, agresivos, impulsivos, pesimistas, rebeldes, desobedientes, poco éxitos académicos, enojones, vengativos, irritables, toscos, ingobernables, descuidan su figura, corruptos amargados, no le importa lastimar.
Diferencial semantico
Esta prueba psicológica fue ideada y desarrollada por el doctor Charles E. Osgood. Este test pretende medir el significado afectivo o emocional de los conceptos psicológicos.
Apenas arriba de conceptos de debilidad clara, como son los de bebe, niño, abuelo, abuela, gente vieja, y vejez.
Tiene una lógica interna, ya que, en efecto, nos dan mas sensación de dinamismo todos los conceptos jóvenes que todos los conceptos que se refieren a vejez o a la muerte.
Sentido afectivo del yo de nuestros adolescentes como poca cosa, pequeño, insuficiente,, mediocre sin importancia, insignificante, incompleto, contraído.
Supera al poder que el adscribe conceptos tales como esposo, suegra y varios conceptos femeninos.
Da la impresión de que las escalas de actividad en México se refieren, mas que a la actividad de tipo industrial ( es decir de adquisición o de logro), a la de dinamismo en las áreas del amor, romanticismo, afecto y la actividad hogareña.
Nuestros adolescentes son, ni mas ni menos, como toda la gente, como cualquier, gente y su sinonimia afectiva con novio y esposo nos da la clave de sus mas altas aspiraciones.
El concepto del yo en la masculinidad y feminidad
En esta categoria se incluyen los conceptos, tales como hombre, mujer, macho, hembra, masculino, femenino y otros que implican masculinidad o feminidad.
En 1995, se indica que la estructura de la familia mexicana se fundamenta en dos proposiciones:
La supremacía indiscutible del padre.
El necesario y absoluto auto-sacrificio de la madre.
En 1995, se indica la estructura de la familia se fundamenta en dos proposiciones:
La supremacía indiscutible del padre.
El necesario y absoluto auto-sacrificio de la madre.
Después de varios estudios transculturales se ha llegado a la conclusión de que hay algo de mayor importancia en la sociedad mexicana respecto de los sexos. parece indicar que nuestra cultura logro,esclarecer que no existe nada amas de una manera de relacionarse en una pareja, o en grupo, a fin de determinar quien tiene mas poder. Se cree que existe otra dimensión, profundamente importante y hondamente humana, que es la del "AMOR"
Todo parece indicar que dentro de la familia mexicana, el hombre tenia el papel de ejercer el poder, mandar con autoridad, y decir la ultima palabra, mientras que la mujer tenia la oportunidad de ejercer el amor. Había naturalmente la idea de que era mas apropiado para el hombre ejercer el poder, y para la mujer ejercer el afecto y el amor.
"Quizá la humanidad se enfrente algún día al hecho de que tan valioso es el afecto y el amor como lo son la economía y el poder. De cualquier manera, mal que bien, este es el modelo de la familia mexicana que por mucho tiempo ha funcionado"
comparación del concepto del yo con la categoría de las ocupaciones.
El ello, yo y superyó con conceptos fundamentales en la teoría del psicoanálisis con la que Sigmund Freud intento explicar el funcionamiento psíquico humano.
Lic. Daniel Beatriz Sandoval.
Lic. Alejandro Mitoma R.
Lic. Saul Salazar A.
Lic. A. Elihú Ayala E.
Lic. Enrique Torres G.
Lic. Juan M. Vargas
Lic. Raymundo G. Olvera
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