Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Resolución 174/12

No description
by

Sol Rodriguez

on 10 April 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Resolución 174/12

Actuales Desafíos Educativos Nacionales

"Pautas federales para el mejoramiento de la
enseñanza y el aprendizaje y las trayectorias escolares, en el nivel inicial, nivel primario y
modalidades, y su regulación”

Resolución CFE Nº 174/12
Lugar central a la enseñanza de
ALFABETIZACIÓN INICIAL


- Se accede por edad cronológica al grado correspondiente
- Unidad Pedagógica de los dos primeros años
- Se favorecerá la continuidad de los docentes
- Planificaciones institucionales secuenciadas
- Continuidad de las trayectorias escolares entre jurisdicciones.
Repitencia
La repitencia, ¿fenómeno local, regional o mundial?
La repitencia y sus costos
La repitencia y su historia
Jomtiem 1990
Dakar 2000
Metas 2015
Metas 2021
La repitencia y sus expertos
Berta Braslavsky: “los hacemos repetir, ¿qué van a hacer el año que viene? Vuelven a hacer todo lo mismo: la ficha, el grado […], los obligamos a hacer repetir mientras que los otros pasan. Tienen la sensación de fracaso, de minusvalía; los otros han podido, ellos no han podido y en la familia se genera la sensación de que a los chicos ´no les da la cabeza´” (Duro, E. y Kit, I, 2007)
¿Opiniones a favor?
La repitencia en el primer grado y la Alfabetización básica
Didáctica
Campañas desde el
Nivel Primario y el Nivel Superior
Acuerdos básicos de estándares según los NAP, para primero y segundo grados
Instancias formales de apoyo inter e intra anuales frente a la heterogeneidad de los aprendizajes
DIDÁCTICO
ORGANIZACIÓN ESCOLAR
ORGANIZACIÓN COMUNITARIA
Nivel Primario:
Nivel Inicial

Incidencia de las trayectorias escolares en función de la desigualdad social y las condiciones socio-económicas.

Para ello, se deben posibilitar condiciones institucionales y didácticas que permitan ofrecer una enseñanza de calidad y trayectorias continuas.
Introducción:
- Ingreso por edad.
- No es posible repetir.
- Legajo único por alumno para ambos niveles.
art. 22. En el marco del
fortalecimiento de las políticas de enseñanza, en especial la
alfabetización inicial
, el cumplimiento de los contenidos curriculares, la revisión
de los modos de evaluación a lo largo del primer grado y ciclo, y las decisiones
políticas que el estado nacional y los estados provinciales han tomado para
promover la calidad, tanto de la enseñanza como de los aprendizajes, es
necesario considerar como unidad pedagógica a los dos primeros años de la
escuela primaria. Por lo tanto se reformularán los regímenes de promoción a los
efectos que rijan a partir del segundo año/grado. Estas modificaciones
normativas se podrán implementar de manera gradual a partir del año 2013,
hasta alcanzar en el año 2016 a todas las escuelas de nivel primario del país.
Alfabetización básica
Definición
Duración
Características de un PLAN a 3 años en el marco de una unidad pedagógica de los dos primeros años de la escuela primaria
No
a los métodos globales puros.

Articulación con instituciones de la sociedad civil que realizan actividades educativas en su comunidad
No
a los métodos sintéticos puros.


al trabajo de dos años centrado en la lengua escrita.

No
al aprestamiento en horario escolar.


al trabajo con unidades significativas.


al análisis que lleva a la construcción del principio alfabético.

No existe
Completamiento
Calidad
Enseñanza
Transición
Acreditación
Promoción
Articulación
Tiempo
Evaluación
Trayectoria
Argentina
Full transcript