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Proyecto de innovación canal de televisión 4º ESO Pureza Ontinyent

Proyecto innovación Pureza Ontinyent - Canal de televisión
by

Jose Gramage

on 26 April 2017

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Transcript of Proyecto de innovación canal de televisión 4º ESO Pureza Ontinyent

Por qué nace el proyecto
- Convertir a los alumnos en protagonistas de su propio aprendizaje.

- Sistema educativo más atrayente para los alumnos.

- Necesidad de realizar cambios en los modelos de aprendizaje.

Los cambios que promueve nuestro proyecto están basados en el desarrollo de las inteligencias múltiples y la formación por proyectos.
EL PROYECTO Nuestra propuesta
El proyecto propuesto es un
canal de televisión.

Un espacio de noticias que englobe noticias del centro, noticias a nivel local, estatal y mundial.

Se incluyen entrevistas, reportajes y debates, donde los alumnos puedan debatir o expresar sus opiniones.

En el proyecto propuesto se pretende trabajar dentro de tres grandes líneas:

Desarrollo de las inteligencias múltiples
Trabajo cooperativo
Adquisición de las competencias claves


La publicación de los contenidos se realiza en la página web del colegio.
¿QUIÉN PARTICIPA EN EL PROYECTO?
El proyecto está pensado y diseñado para trabajar con alumnos de 4º de ESO.

Además también tienen especial relevancia:

• Director Pedagógico
• Jefes de departamentos
• Profesorado de las asignaturas participantes
• Dirección del centro
¿QUÉ OBJETIVOS SE PRETENDEN ALCANZAR?
• Fomentar en los alumnos el interés por la investigación y la innovación.

• Fomentar el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el propio proceso de aprendizaje.

• Establecer líneas de cooperación entre diferentes áreas de un mismo curso.

• Fomentar la creatividad como medio de formación diferenciado.

• Crear a los alumnos un espíritu innovador como elemento diferenciador

• Interés por una educación y el auto aprendizaje.

• Experimentación del propio aprendizaje.

• Favorecer las relaciones interpersonales y el trabajo grupal.

• Trabajar en equipo adoptando varios roles según la etapa dentro del desarrollo del proyecto.

• Fomentar el uso de las lenguas oficiales.

• Fomentar el conocimiento sobre la realidad del entorno.

¿QUÉ METODOLOGÍA SE EMPLEA?
Trabajamos en equipo mediante grupos cooperativos.

Los equipos se deben ser lo más multidisciplinares posible, por ello hay un alumnos de cada una de las diferentes opciones.
ACTIVIDADES PROPUESTAS POR ASIGNATURAS
Informática - Grabación de audio y vídeo. Montaje edición y medio de transmisión de los contenidos.

Plástica - Diseño gráfico de los entornos (logotipos, cabeceras, cuñas publicitarias, etc.).

Lengua castellana y Valenciano - Desarrollo de contenidos, redacción de noticias, crónicas, entrevistas y guiones.

Religión - Espacios de reflexión para la promoción del You Cat.

RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES
Los medios humanos, son los propios alumnos como editores, directores y presentadores de sus propios espacios.

Los alumnos van a estar siempre coordinados por los profesores de las distintas asignaturas.


Resultados obtenidos

Los alumnos presentan una gran motivación ante la ilusión que despierta algo nuevo.

Todos quieren presentar, ir a grabar o entrevistar, incluso aquellos que son un poco más retraídos o introvertidos encuentran su espacio en el grupo.

La atención a la diversidad está cubierta por el gran abanico de actividades del proyecto, que integran y potencian las diferentes capacidades de todos los alumnos participantes.
¿LA IMPLICACIÓN DEL PROFESORADO?
Implica un esfuerzo importante.

Requiere un cambio de mentalidad importante y mucha implicación. Los profesores tiene que prestarse a entrevistas o grabaciones en sus clases.

Tecnología - Montaje de un plató y fabricación teleprompter con los recursos del aula de tecnología. Sistemas de iluminación.

Educación física - Explicación de diferentes deportes en una serie.

Inglés y alemán - Formación para niños y conversaciones reales.

Biología - Creación de documentales para plasmar trabajos de investigación.

Veamos un ejemplo
Medios materiales

Parte de los medios materiales son aparatos reconvertidos tales como ordenadores, bombillas, luces, mesas, sillas, telas, etc.

El espacio físico destinado al plato es una zona del aula de tecnología.

Aula de informática para el montaje y la edición.

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