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Proyecto de innovación canal de televisión 4º ESO Pureza Ontinyent

Proyecto innovación Pureza Ontinyent - Canal de televisión
by

Jose Gramage

on 9 November 2014

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Transcript of Proyecto de innovación canal de televisión 4º ESO Pureza Ontinyent

Por qué nace el proyecto
- Sistema educativo poco atrayente.

- Necesidad de realizar cambios en los modelos de aprendizaje


-Cambios basados en el desarrollo de las inteligencias múltiples y la formación por proyectos.
¿HAY ANTECEDENTES DE ESTE TIPO DE EDUCACIÓN?
Existen centros que aplican este modelo y el nivel que alcanzan sus alumnos es, en muchas ocasiones, superior a los modelos convencionales.
EL PROYECTO - Nuestra propuesta
El proyecto propuesto es un
canal de televisión.

Un espacio de noticias que englobe noticias del centro, noticias a nivel local, estatal y mundial.

Se incluyen entrevistas, reportajes y debates, donde los alumnos puedan debatir o expresar sus opiniones.

En el proyecto propuesto se pretende trabajar dentro de tres grandes líneas que son:

Desarrollo de las inteligencias múltiples
Adquisición de las competencias básicas
Trabajo por proyectos.


La publicación de los contenidos se realiza en la página web del colegio.
¿QUIÉN PARTICIPA EN EL PROYECTO?
El proyecto está pensado y diseñado para trabajar con alumnos de 4º de ESO.

Además también tienen especial relevancia:

• Director Pedagógico
• Jefes de departamentos
• Profesorado de las asignaturas participantes
• Dirección
¿QUÉ OBJETIVOS SE PRETENDEN ALCANZAR?
• Fomentar en los alumnos el interés por la investigación y la innovación.

• Fomentar el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el propio proceso de aprendizaje.

• Establecer líneas de cooperación entre diferentes áreas de un mismo curso.

• Fomentar la creatividad como medio de formación diferenciado.

• Crear a los alumnos un espíritu innovador como elemento diferenciador

• Interés por una educación y el auto aprendizaje.

• Experimentación del propio aprendizaje.

• Favorecer las relaciones interpersonales y el trabajo grupal.

• Trabajar en equipo adoptando varios roles según la etapa dentro del desarrollo del proyecto.

• Fomentar el uso de las lenguas oficiales.

• Fomentar el conocimiento sobre la realidad del entorno.

¿QUÉ METODOLOGÍA SE EMPLEA?
Evidentemente es un trabajo en equipo.

Los equipos deben ser lo más multidisciplinares posible, para ello sería conveniente que en cada grupo hayan un alumnos de cada una de las diferentes opciones.

Son actividades destinadas a potenciar las múltiples inteligencias, por ello al mismo tiempo se trabajan contenidos de varias materias de forma transversal.

ACTIVIDADES PROPUESTAS POR SIGNATURAS
Informática - Grabación de audio y vídeo. Montaje edición y medio de transmisión de los contenidos.

Plástica - Diseño gráfico de los entornos (logotipos, cabeceras, cuñas publicitarias, etc.).

Lengua castellana y Valenciano - Desarrollo de contenidos, redacción de noticias, crónicas, entrevistas y guiones.

Ética - Programas de denuncia sobre la actualidad. Educación en valores.

Religión - Espacios de reflexión para la promoción del You Cat.

RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES
Los medios humanos, son los propios alumnos como editores, directores y presentadores de sus propios espacios.

Los alumnos van a estar siempre coordinados por los profesores de las distintas asignaturas.


¿CÓMO SE MOTIVA A LOS ALUMNOS?
Los alumnos se motivan solos ante la ilusión que despierta algo nuevo.
Todos quieren presentar o ir a grabar o entrevistar, incluso aquellos que son un poco más retraídos o introvertidos encuentran su espacio en el grupo.


¿LA IMPLICACIÓN DEL PROFESORADO?
Como todo cambio implica un esfuerzo importante.

Requiere un cambio de mentalidad importante y mucha pedagogía, explicarlo muchas veces y animar a todos a implicarse en el proyecto.

¿LA IMPLICACIÓN DE LA DIRECCIÓN?
Desde el primer momento hemos recibido todo el apoyo de la dirección del centro para llevar a cabo este proyecto, si la dirección del centro no está convencida, difícilmente podremos desarrollar proyecto.
Tecnología - Montaje de un plató y fabricación teleprompter con los recursos del aula de tecnología. Sistemas de iluminación.

Educación física - Explicación de diferentes deportes en una serie.

Inglés y alemán - Formación para niños y conversaciones reales.

Biología - Creación de documentales para plasmar trabajos de investigación.

Veamos un ejemplo
- Cambios en sintonía con las directrices marcadas desde la congregación
Los medios materiales necesario para llevar a cabo este proyecto son aportados por los propios alumnos.

Parte de los medios materiales son aparatos reconvertidos tales como ordenadores viejos, luces, mesas, sillas, telas, etc.

El espacio físico destinado al plato es una zona del aula de tecnología.

Para poder desarrollar el proyecto en condiciones óptimas se deberían adquirir los materiales una serie de materiales un poco más profesionales.

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