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Analyse littéraire "Correspondances" Baudelaire

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by

Claudia Marcil

on 30 March 2015

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Transcript of Analyse littéraire "Correspondances" Baudelaire

La Nature est un temple où de vivants piliers
Laissent parfois sortir de confuses paroles;
L'homme y passe à travers des forêts de symboles
Qui l'observent avec des regards familiers.

Comme de longs échos qui de loin se confondent
Dans une ténébreuse et profonde unité,
Vaste comme la nuit et comme la clarté,
Les parfums, les couleurs et les sons se répondent.

II est des parfums frais comme des chairs d'enfants,
Doux comme les hautbois, verts comme les prairies,
- Et d'autres, corrompus, riches et triomphants,

Ayant l'expansion des choses infinies,
Comme l'ambre, le musc, le benjoin et l'encens,
Qui chantent les transports de l'esprit et des sens.

Correspondances
La
Nature
est un temple où de
vivants
piliers
Laissent parfois sortir de confuses paroles;
L'homme y passe à travers des
forêts
de symboles
Qui l'observent avec des regards familiers.

Comme de longs
échos
qui de loin se confondent
Dans une ténébreuse et profonde unité,
Vaste comme la
nuit
et comme la
clarté,
Les
parfums,
les couleurs et les sons se répondent.

II est des
parfums

frais
comme des chairs d'enfants,
Doux comme les hautbois, verts comme les prairies,
- Et d'autres, corrompus, riches et triomphants,

Ayant l'expansion des choses infinies,
Comme l'ambre, le
musc,
le
benjoin
et
l'encens,
Qui chantent les transports de l'esprit et des sens.
Première étape : La lecture du poème
Deuxième étape : le repérage
Métaphore, personnification
Personnification
Métaphore
Comparaison
Métaphore
Métaphore
Comparaisons, antithèse
Comparaison et synesthésie
Accumulation, personnification, synesthésie
Comparaisons et synesthésie
Comparaison, accumulation
Hyperbole
Accumulation
Personnification
Champ lexical des odeurs
Champ lexical de la nature
Le choix des thèmes
Le choix des procédés d'écriture
Troisième étape : l'organisation en plan
La nature
Les odeurs
Grandiose
Vivante
Tristesse
Agréables
Désagréables
Diversifiées
Correspondances
Comparaisons (9, 10)
Personnifications (8, 14)
(synesthésies)
Accumulation (11, 13)
Champ lexical
Hyperbole (12)
Métaphores (2, 6)
Comparaisons (5, 7)
Personnifications (1, 4)
Métaphores (1, 3)
Les odeurs

La nature
Organisation finale du plan
Diversifées
Correspondances
Grandiose
Mélancolique
Accumulation (Ambre, musc, benjoin, encens)
Hyperbole (expansion des choses infinies)
Comparaison/synesthésie (parfums frais comme des chairs d'enfants)
Comparaisons/synesthésies (doux comme des hautbois, verts comme des prairies)
Métaphore (Nature est un temple)
Métaphore (Ténébreuse et profonde unité)
Antithèse (vates comme la nuit et comme la clarté)
Thème dominant : À première vue, les odeurs dominent le poème.
Sous-thème 1 : En effet, il est possible de voir la diversité des odeurs.
Procédé 1 : L'accumulation <<Comme l'ambre, le musc, le benjoin et l'encens>> (v. 13)accentue les différentes odeurs.
Procédé 2 : L'hyperbole <<l'expansion des choses infinies>> (v. 12) exagère la multiplicité des odeurs.
Sous-thème 2 : Aussi, les odeurs montrent l'idée de correspondances.
Procédé 1 : La comparaison des <<parfums frais>> à <<des chairs d'enfants>> (v. 9) associe la fraîcheur à la jeunesse.
Procédé 2 : D'autres comparaisons telles <<Doux comme les hautbois et verts comme des prairies>> rapprochent des odeurs à d'autres sens comme l'ouïe ou le toucher.
Clôture : En bref, les odeurs se remarquent par les sous-thèmes de la diversité et des correspondances.
Exemple d'un plan détaillé d'un paragraphe
Par exemple

Procédé 2 : L'hyperbole <<l'expansion des choses infinies>> (v. 12) exagère la multiplicité des odeurs.
Explication : L'odeur semble s'étirer comme une toile d'araignée et se répandre comme l'infinie galaxie. L'hyperbole exagère la propension des odeurs, pointant alors la diversité de celles-ci. Cette exagération reflète la tendance des auteurs symbolistes à être absolus dans leur façon d'écrire.
L'explication détaille l'effet, l'image, le sens du procédé dans l'analyse et s'il est possible, elle fait un lien avec le contexte sociohistorique.
La structure d'une analyse complète
Introduction
Sujet amené : expliquer le contexte sociohistorique et faire un lien précis avec le SP.
Sujet posé : une phrase pour nommer le poème et l'auteur.
Sujet divisé : une phrase pour nommer les deux thèmes principaux.

Résumé : il présente le poème en 40 mots (environ), il explique une strophe (type de rimes : embrassées, croisées ou plates et identification de la strophe : tercet, quatrain, quitil...), il explique deux rimes (la rime du vers 1 et du vers 2 est masculine et riche, la rime du vers 3 et du vers 4 est ...)

Développement
Thème: il se trouve en début de paragraphe.
Sous-thème 1 : une phrase pour le nommer.
Procédé 1
Procédé 2
Sous-thème 2 : une phrase pour le nommer.
Procédé 1
Procédé 2
Phrase de clôture : une phrase pour résumer le thème et les deux sous-thèmes.
Il faudra faire cela deux fois, puisque dans une analyse complète il y a deux thèmes, chacun accompagné de deux sous-thèmes.

Conclusion
Rappel : une phrase pour résumer les deux thèmes du poème.
Ouverture : identifier un lien pertinent avec une autre oeuvre (ne jamais écrire <<il serait intéressant de...>> ou poser une question).
effet
image
lien avec le sous-thème
lien avec le contexte sociohistorique
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