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Kunstpädagogik Portfolio

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by

Deborah Blume

on 15 April 2016

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Kunstpädagogik Portfolio
Deborah Blume WS 15/16
Digitale Medien im Kunstunterricht ?
BM 4d
: Einführung in die Kunstpädagogik
BM 4d
- Mobile Clip.
Experimentelle Video und Bildgestaltung mit mobilen Endgeräten
BM 1: IPad im Kunstunterricht-
Erprobung für den Schulunterricht
BM 1: recreation.
Bildintervention mit digitalen Techniken
1. Was bedeuten digitale Medien im Kunstunterricht für mich als angehende Kunstlehrerin?
2. Was bedeutet dies für die Schule und den Kunstunterricht?
3. Was bedeutet dies für den Kunstunterricht im sonderpädagogischen Kontext?
Fazit
1. In welcher Zeit befinden wir uns?
2. Mit welcher Zeit beschäftigt sich der Kunstunterricht?
Sind digitale Medien überhaupt geeignet für die Verwendung im Kunstunterricht?
„Aktuelle Kunst kommt im Unterricht ungefähr so oft vor wie aktuelle Medien: selten.“

Prof. Dr. Torsten Meyer, 2006
http://www.lmz-bw.de/medienbildung-kunstunterricht.html
App: Paper 59
Thema: Zentralperspektive
App: Stopmotion
Thema: Stopmotionvideo mit Klebemonstern
Beurteilung von Apps
Dozent: Claus Zirwes SS 2014
Dozent: Achim Kirsch
WS 14/15
Dozentin: Anne-Marie Hahn
WS 14/15
Aufgabenstellungen
:

1. Projekt:
Stellt ein Bildprojekt her, das bestehende Bilder neu kontexualisiert.

2. Projekt:
Stellt ein Bildprojet her, das das Bild/ die Bilder einer euer Kommilitonen neu kontextualisiert.
1. Projekt
Titel: "Grenzgang"
Technik: Zeichnung mit Tusche
2. Projekt
Titel: Kein Titel
Technik: Photoshop
Aktuelle Relevanz digitaler Kunst
New Digital Art Biennale
"Hacking is the new graffiti, digital art is the new street art.”
David Quiles Guillo
http://creative.arte.tv/de/article/wrong-digitale-kunst-so-weit-das-internet-reicht-0?language=en
http://www.homeostasislab.com/
Digitale Medien
- Handhabung- Lehrer= Forscher
- Apps und Programme?- Datenbanken
- Eingung für Kunstunterricht prüfen
Unterrichtsplanung
- Zeitmanagement!!- Was passiert, wenn
nichts passiert?
- analog vs. digital
- Einbindung in den Lehrplan
Klärung und Erweiterung des Kunstbegriffs
- Was ist (digitale) Kunst? Was ist keine?
Hausarbeit-
Kann das Selfie als Selbstportrait der Gegenwart interpretiert werden?
=
?
http://www.promiflash.de/kim-kardashian-perfekte-pose-fuer-das-super-selfie-14120852.html
Der Künstler als Kunstwerk (2005), S. 43
Medien müssen zur Verfügung stehen!
- Unterschiede zwischen Schulen
- Anschaffung neuer Medien teuer
- Schulung und Weiterbildungen im Bereich
digitaler Medien?
Organisation
- Wie gehe ich mit digitaler Kunst um?
Rezipient/Produzent?

- Wem gehört digitale Kunst?
Potfoliopräsentation
?
?
?
!
Anforderungen
Unterricht
Sonderpädagogik
Seminare
Was bedeuten digitale Medien für den Kunstunterricht?
- neue Themenfelder
- Anschluss an Alltagsgeschehen der Schüler
-> Interesse und Motivation
- Anschluss an aktuelle Kunst
- Schulung und Erweiterung der
Medienkompetenz (Mediendidaktik +
Medienerziehung)
-Methodik
Verlust von Handfertigkeiten?
Beim Greifen sendet die Berührung Druckempfindungen sowie Informationen über die Stellung der Gelenke an das Gehirn, wo diese Sinneseindrücke mit denen von den Augen kombiniert und verarbeitet werden. So entstehen "ganzheitliche Erkenntnisse" über die Welt und die Dinge in der Welt.
Prof. Dr. Manfred Spitzer 2014
Nutzung von IPads=
weniger Hirnnutzung?
Man wischt über seine glatte (d.h. eigenschaftslose) Oberfläche und das wars auch schon.
Prof. Dr. Manfred Spitzer 2014
-> durch geringe Reize auf sensomotorische Gehirnareale, wird weniger Gehirn beim Denken genutzt
Verlust der Kreativität?
IPad[s] behinder[n] die Entwicklung von Sensorik, Motorik, Neugierde, Denken und Kreativität.
Prof. Dr. Manfred Spitzer 2014
Eingeschränkte Motorik
=
Probleme bei...
... zielgerichtete Bewegungen
... Bewegung von Händen/Armen
... Stift/ Pinsel/Material halten
Mögliche Lösung= digitale Medien
- Motorisch leichter zu bedienen

- Fehler können schnell und einfach
Rückgängig gemacht werden

- Das Arbeiten in Gruppen wird gefördert

(Beispiel: Stopmotion)
Was kann digitale Kunst für SchülerInnen mit motorischen Beeinträchtigungen bedeuten?
Teilhabe
Selbstwirksamkeit
Eigenständige Produktion von Kunst schwierig.
Chancen
- Erweiterung des Kunstunterrichts (inhaltlich, methodisch, medial)

- Anschluss an aktuelle Kunst/ an aktuelle digitale Welt

-Mediendidaktik und Medienerziehung

- Vorteile für den sonderpädagogischen Bereich
Verlust?
- Weniger Erfahrungen in der Sensomotorik
- Begreifen und Erleben von Materialien
Digitale Medien können das analoge Arbeiten mit Materialien nicht ersetzen, sondern erweitern!
Erkenntnisse
- digitale Kunst ist wertvoll für den Kunstunterricht

- Unterricht mit digitalen Medien nur möglich, wenn sicher damit umgegangen werden kann und wenn sie vorhanden sind

-kann digitale Kunst wertvoll im Bereich der Sonderpädagogik sein?



&
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