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Desubicación Temporal - SAN

Psicología - Síndrome de la adolescencia Normal - Desubicación Temporal
by

Carmen Reartes

on 9 November 2012

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Transcript of Desubicación Temporal - SAN

Características del síndrome
de la Adolescencia normal
- M. Knobel - La adolescencia Normal Elaboración del duelo DESUBICACIÓN TEMPORAL Duelo por la niñez perdida Aceptar la pérdida de la niñez significa aceptar la muerte de una parte del yo y sus objetos para poder ubicarlos en el pasado. En una elaboración patológica, este pasado puede amenazar con invadir al individuo, aniquilándolo. A medida que se van elaborando los duelos típicos de la adolescencia, la dimensión temporal adquiere otras características. Urgencias y postergaciones
Aparentemente irracionales Conducta observable El adolescente vive con una cierta desubicación temporal; convierte el tiempo en presente y en activo como un intento de manejarlo. - Durante la adolescencia la dimensión temporal debe ir adquiriendo características discriminativas. - A las dificultades para diferenciar externo-interno, adulto-infantil, etc, se agrega la dificultad para distinguir presente-pasado-futuro. - Presente devorador , de características no discriminadas e implica una temporalidad diferente. ¿En qué consiste? El adolescente especializa el tiempo, para poder manejarlo, viviendo su relación con él mismo como un objeto. Si se niega el pasaje del tiempo, puede conservarse el niño adentro del adolescente como un objeto muerto-vivo Relacionado con el sentimiento de soledad tan típico de los adolescentes Mecanismo de defensa Tiempo existencial (el tiempo en sí)

¿COMO LO VIVE EL ADOLESCENTE?
Tiempo Vivencial o experiencial: rítmico y corporal

DEBE PASAR A SER:
Tiempo Conceptual (noción más objetiva de lapsos cronológicamente ubicados)
Estos momentos de soledad suelen ser necesarios para que afuera pueda quedar el tiempo pasado, el futuro y el presente, convertidos así en objetos manejables. La verdadera capacidad de estar solo es un signo de madurez que sólo se logra después de estas experiencias de soledad a veces angustiantes en la adolescencia. Mientras esto ocurre, la noción temporal del adolescente es de características corporales o rítmicas, o sea, basadas en el tiempo de comer, de defecar, de jugar, de dormir, de estudiar, creando así un TIEMPO VIVENCIAL La percepción y la discriminación de lo temporal es una de las tareas más importantes de la adolescencia, vinculada con la elaboración de los duelos típicos de esa edad. Surge la Conceptualización del tiempo:
Implica la noción discriminada de pasado, presente y futuro, con la aceptación de la muerte de los padres y la pérdida definitiva de su vínculo con ellos y la propia muerte. ¿Cuándo lo consigue? Cuando éste puede reconocer un pasado y formular proyectos de futuro, con capacidad de espera y con elaboración en el presente. Búsqueda de la identidad
adulta del adolescente Capacidad de
conceptuar el tiempo Estrechamente vinculada con Se considera que:
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