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RECONSTRUIR LA INOVACIÓN PARA SEGUIR PELEANDO POR LA MEJORA

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Melania García

on 15 September 2013

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Transcript of RECONSTRUIR LA INOVACIÓN PARA SEGUIR PELEANDO POR LA MEJORA

RECONSTRUIR LA INOVACIÓN PARA SEGUIR PELEANDO POR LA MEJORA DE LA EDUCACIÓN
Melania García Maciel
Trabajo docente
La educación debe ser entendida siempre como una actividad innovadora
relacionada con el cambio y la transformación social
Los tiempos y demandas sociales cambian contastemente. La educación
debe servir y transformar a los individuos.
La implicación personal y colectiva del profesorado constituye tanto como puede nutrir las renovaciones, como puede haber la resistencia de las mismas.
La reflexión pedagógica sobre las reformas y los cambios en educación viene insistiendo desde hace tiempo en que la razón y pasión renovadora no goza
.
Lo que ocurre en la educación en las respuestas de cambios y mejoras son una muestras de las tensiones, conflictos y posibilidades que depara la transición entre la modernidad y postmodernidad.
Cualquier práctica educativa obedece a un determinado modelo de calidad.
La educación llamada ahora tan de moda no puede disociarse de la idea de llevar una educación con calidad.
Las aportaciones de los materiales para renovar la educación incluye un programa de formación del profesorado en nuevas tecnologías.
La renovación es en gran medida un discurso, una práctica de pensamiento y lenguaje, un tono y modo de hablar
de la realidad que es y de la realidad que debería ser.
¿Qué estamos persiguiendo?
¿Qué estamos haciendo?¿Qué están aprendiendo nuestros alumnos?
os?
Existen 3 cuestiones
básicas que generan proyectos de innovación más genuinos y mejor fundados
Si nos lo proponemos, la innovación es posible,
y la mejora necesaria, incluso un imperativo social, cultural y escolar
No renunciemos a propósitos educativos valiosos y que no los dejemos sólo en el plano de lo dicho, de las declaraciones y retóricas.
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