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Mentes creativas: Anatomía de la creatividad

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by

Anines Guzman

on 14 October 2013

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Transcript of Mentes creativas: Anatomía de la creatividad

Mentes creativas: Anatomía de la creatividad
Presentado por:
Marc Mondestin
2010-2402

Mentes creativas: Anatomía de la creatividad
Howard Gardner (Scranton, Estados Unidos, 11 de julio 1943) es un psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de las capacidades cognitivas y por haber formulado la teoría de las inteligencias múltiples, la que lo hizo acreedor al Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales 2011.
Índice
1.La creatividad es progreso
2. Hay que educar la creatividad
3. Visión general de la creatividad
4.Que hace que la creatividad se aceptada
5.La personalidad creativa
6.La creatividad se puede medir
7.Como podemos ser más creativos
8.Como superar las barreras de la creatividad
9. Conflictos entre percepción y razonamiento
10.Estrategias mentales para la creatividad
11.Técnicas y métodos para la creatividad
Conclusión
La creatividad ha sido comprendida como una aptitud, una habilidad, un desarrollo y una categoría. También es un amplio e incomprensible campo, cada persona y autor adapta de mejor manera las teorías que son más convenientes; pero sí es importante la comprensión de que el proceso creativo se asocia pero a la vez se desliga de la creatividad.


“La creatividad es el arte de dar una nueva mirada a los viejos conocimientos. Todas las personas nacemos con un determinado potencial para la actividad creativa.
-John E. Arnold”

1.La creatividad es un progreso

“Un niño es altamente creativo hasta que empieza a ir a escuela.” -Stanly Czurles
“No es lo más urgente educar para la vida ya hecha, si no para la vida creadora.”
-Ortega y Gasset.

2. Hay que educar la creatividad

“Parece bastante evidente que no existe un único proceso creativo, parece más bien que hay tantos procesos creativos como personas Creativas.”
-H. Herbert Fox

3. Visión general de la creatividad
4.Qué hace que la creatividad se aceptada


“Los analíticos estudian el mundo tal como es, los creadores fabrican mundos que nunca habían sido.” Llorenç Guilera

5. LA PERSONALIDAD CREATIVA
6. ¿LA CREATIVIDAD SE PUEDE MEDIR?

“La creatividad es un privilegio que todos merecemos, es encontrar la libertad dentro de las limitaciones que nos presenta la vida.” -Diego Parra Duque

7. ¿CÓMO PODEMOS SER más creativos?
8. CÓMO SUPERAR LAS BARRERAS A LA CREATIVIDAD

9. CONFLICTOS ENTRE PERCEPCIÓN Y RAZONAMIENTO


“Si no sabes lo que buscas,no entenderás lo que encuentres.”

10. ESTRATEGIAS MENTALES PARA LA CREATIVIDAD
11. TÉCNICAS Y MÉTODOS PARA LA CREATIVIDAD
Conclusión
Las relaciones que se plantearon en el capitulo dos, comprender quiénes son estas personas y por qué. Las relaciones que se presentan entre creativo, niño interior, entorno y trabajo incentiva la importancia de utilizar estos recursos como propios, prestar atención a sus apariciones y aportaciones. El verdadero proceso creativo es aquel que enseña al usuario el poder incorporar los objetos, las interrelaciones, las experiencias, emociones, el compromiso y auto superación, para convertirlo en comodines, disparadores, técnicas y conocimientos para encontrar en lo simple lo que otros no pueden ver.
Conclusión
Advertir que la creatividad es parte de la vida, y puede mejorarla de manera excepcional; que los procesos creativos están al alcance, a la disposición y que depende de las ganas de las personas incorporarlas y desarrollarlas.
Es como expone Truman Capote: "Todas las personas tienen la disposición de trabajar creativamente. Lo que sucede es que la mayoría jamás lo nota"

Gracias
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