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La reforma educativa, la falta de interés en la escuela y el problema de los maestros de Guerrero, Oaxaca Y michoacán

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by

Elisa Balderas

on 10 June 2013

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Transcript of La reforma educativa, la falta de interés en la escuela y el problema de los maestros de Guerrero, Oaxaca Y michoacán

Formación Cívica y Ética. La falta de interés del
estudiante en la escuela Problemática de los
maestros de Michoacán,
Oaxaca y Guerrero Michoacán Maestros de Michoacán se niegan a profundizar en la prueba de enlace. En Michoacán 350 escuelas se sumaron a la negativa de prueba. Estas situaciones se debieron principalmente a la Coordinación Nacional de Sindicato de Trabajadores de la Educación correspondiente a la sección XVIII en Michoacán quienes dieron el mandato de no dejar aplicar la evaluación. Integrantes: Balderas González Elisa
Franchini Serrano Diana Clara
Granados Palomares Abigail
Moreno Alvarez Dania Oaxaca El sindicato viene apoyado por la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO). Buscan convocar a una marcha de más de 70 mil personas. Existieron varios arrestos de profesores y manifestantes pero no tuvieron de otra, más que intercambiarlos por tres policías federales femeninas que habían secuestrado los rebeldes. Guerrero Reforma
educativa El secretario de gobierno, Humberto Salgado Gómez denunció la puesta en marcha para reprimir a los inconformes. Hicieron actos vandálicos durante la protesta magisterial. Por la mañana, los dirigentes del magisterio disidente, habían rechazado “en lo general” las reformas a la Ley de Educación estatal realizadas ayer por el Congreso local en el Centro de Convenciones de Acapulco, definida como sede alterna del Legislativo. ¿Qué es el interés
por el estudio? ¿En qué consiste el desinterés escolar? CAUSAS: Horarios
escolares Falta de capacitación personal docente Bullying Este novedoso fenómeno actual, participan principalmente dos personas el acosar y el acosado, luego interviene el público, tanto como el acosador y el acosado tienen problemas personales. Esto ocasiona que el acosado ya no quiera participar en los trabajos escolares ya que se sienten humillados. Los profesores en la actualidad no llevan un curso acerca de como tratar a los alumnos, algunos en ocasiones los insultan y hieren su autoestima, algunos profesores se justifican que los alumnos no aportan nada, pero en realidad cuando es la mayoría del grupo que no funciona correctamente la falta es del profesor. En algunos casos los horarios escolares afectan en el reloj cronológico del alumno, como horario muy extenso, esto hace que el alumno se agote fácilmente y pierda interés en la escuela. El interés por el estudio puede entenderse como la motivación que tiene una persona por aprender en el ámbito educativo, ya sea que este se sienta motivado o presente un interés por cumplir con las tareas, presentarse a clases todos los días, estar atento en clases, etc. Es no tener disposición de energía ni entusiasmo por lo que se hace. Es un término psicológico para un estado de indiferencia en el ámbito escolar, en el que el individuo no responde a aspectos de la escuela. La falta se debe principalmente por los horarios escolares, la falta de capacitación del personal docente, y el bullying (acoso escolar). Las reformas educativas surgen en América Latina durante los 90's, y se caracterizan como tecnocráticas e inspiradas por el neoliberalismo; sin embargo existen graves problemas con la calidad de la formación docente, la ausencia de políticas adecuadas para promover la actualización permanente en la práctica docente y la des-jerarquización de la profesión a lo largo de los años,
El Pacto por México y el gobierno federal, llevan una campaña en medios de comunicación para convencer a los maestros de México y a la opinión pública sobre las bondades de la reforma educativa, recientemente aprobada por el Congreso de la Unión.
Los resultados educativos son producto de múltiples factores y no dependen exclusivamente de los docentes, el avance educativo de los alumnos es responsabilidad única de los maestros. Por eso, la reforma pone el acento en los mecanismos de control sobre el magisterio. ¡Gracias!
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