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(B) B2 Orienta Educativa

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“TIEMPO LIBRE”
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TIEMPO LIBRE
UNIDAD III
El tiempo libre hace alusión a un espacio de tiempo cargado de
posibilidades que dependen de uno mismo;
un tiempo en el que
no hay obligaciones.
BLOQUE 2
Es realizado a partir del análisis de la
formación económico social.

En este sistema, el tiempo cumple la función de concepto auxiliar, en tanto forma o medio en el cual se desarrolla la
actividad humana y las relaciones sociales que se desarrollan en ella,
lo cual constituye la esencia de la sociedad y el hombre.
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
También denominada
biopsicología, la psicobiología
combina herramientas de la
biología y de las ciencias sociales
para comprender los
procesos que se desarrollan en la mente.
Estos procesos están
vinculados a lo que ocurre en el cerebro,
un órgano que puede estudiarse desde criterios
biológicos.
La persona humana
necesita irremediablemente de la relación con los demás,
no puede permanecer aislada si no quiere sufrir un importante
deterioro.
Aprovechar el tiempo libre como
marco de alguna actividad educativa.
Esta puede ser una actividad propia de la recreación o puede no ser,
puede estar encaminada a formar a la persona para que su tiempo libre sea más enriquecedor
o bien puede ir dirigido a algún objetivo formativo o de aprendizaje alejado del tiempo libre.
Uno de los objetivos que debemos perseguir, es el de
optimizar la forma de utilizar el tiempo libre
para convertirlo en ocio y no malgastar el tiempo en actividades estériles.
Debe responder a tres
“d”:

Descanso, Diversión, Desarrollo.
Aquellas actividades que escojamos hacer deben condensar estas tres premisas.
Dimensión Lúdica
Dimensión Deportiva
Dimensión Festiva
Dimensión Creativa del Ocio
Dimensión Ecológica
Dimensión Solidaria
Un método clásico para ayudarnos a lograr una mejor comprensión lectora es el SQ3R (de las siglas en inglés:
Survey, Question, Read, Repite, Review).
El primer pasó en un curso de lectura ágil es
eliminar los malos hábitos arraigados desde niños.
La tercera fase del curso afina la
comprensión de palabras, frases y párrafos.
Esta etapa consiste en una serie de ejercicios para que las personas
no lean de izquierda a derecha, sino de arriba abajo, que no lean a la velocidad a la que hablan, sino a la velocidad a la que piensan.
MÉTODO DE LECTURA RÁPIDA
TIEMPO SOCIOECONÓMICO
CÓMO ADMINISTRAR EL TIEMPO
MÉTODO DE LECTURA SQ3R
“CÓMO LEER LIBROS DE TEXTO Y ESCRIBIR TEMAS E INFORMES”
UNIDAD IV
TIEMPO SOCIOCULTURAL
“TIEMPO LIBRE”
UNIDAD III
BLOQUE 2
“CÓMO LEER LIBROS DE TEXTO Y ESCRIBIR TEMAS E INFORMES”
UNIDAD IV
TIEMPO PSICOBIOLÓGICO
PRINCIPIOS DE DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO
Además existen algunas características más a tener en cuenta:
Estas dimensiones mencionadas convierten las
actividades que realicemos en nuestro tiempo libre como autotélicas,
es decir, ocupaciones que tengan sentido y finalidad por ellas mismas,
que nos generen placer y satisfacción sin esperar obtener algo más.
Examinar
(Survey)
Preguntar
(Question)
Leer
(Read)
Repite
(Repite)
Repasar
(Review)
El segundo paso en los programas de técnicas de lectura rápida consiste en
realizar una terapia en los músculos oculares para independizar los sentidos.
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