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ÉTICA Y POTENCIAL HUMANO EN LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS

Dra. ELSA TUEROS WAY
by

Scarlett Cabrera Merino

on 14 May 2016

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Transcript of ÉTICA Y POTENCIAL HUMANO EN LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS

COMPETENCIAS PROFESIONALES:
CAPACIDADES:
Analiza los principios éticos de la educación en el contexto de la sociedad actual.
I. Competencias:
IV. Evaluación:
ACTIVIDAD: participación en un Foro Virtual.
Tema: “Ética y profesión del educador”.
Base del diálogo: Anexo N° 3: texto “Ética y Profesión del educador” de Jesús Cordero.
La pregunta base del diálogo: ¿Por qué la tarea de formar el carácter de la persona humana es una tarea ética?
Son dos las intervenciones en el FORO.
El lenguaje debe ser claro y preciso.
Las ideas que se expresen deben estar fundamentadas con argumentos sólidos.
Cada intervención debe tener 12 líneas como máximo.
El peso en la evaluación final es del 50% sobre 20.
FUNDAMENTACIÓN:
El Curso se concibe como un espacio de reflexión acerca de la Ética en las organizaciones educativas. Lo que implica:
Reconocer al Director como un líder que promueve el desarrollo de los agentes y miembros de la comunidad educativa.
Gestionar bajo el enfoque ética del talento humano: competencias, selección y capacitación del personal, la evaluación del desempeño y el seguimiento docente.
Analiza y maneja contenidos teóricos en torno a la Ética.
Está en condiciones de realizar un trabajo responsable como líder pedagógico.
Establece compromisos reales y duraderos impregnados de direcciones valóricas.
Orienta una gestión ética del talento humano en su institución educativa.
Practica actitudes éticas de responsabilidad y profesionalidad que facilitan su relación como formador y como líder pedagógico de una institución educativa.
Aplica principios y estrategias de gestión del talento humano con una conducta ética frente a la comunidad educativa.
UNIDAD TEMÁTICA N° 1:
ÉTICA, MORAL Y EDUCACIÓN
Analiza los principios éticos de la educación en el contexto de la sociedad actual.
Practica actitudes éticas de responsabilidad y profesionalidad que facilitan y optimizan su relación como formador y como líder pedagógico de una institución educativa.
Contenidos Conceptuales:
Contenidos procedimentales:
Contenidos Actitudinales:
Demuestra interés por el tema de la Ética, Moral y Educación, participando en los foros y consultas que ofrece el Curso.
II. Estructura Temática:
Ideas fundamentales sobre la Ética y la Moral
Perfil valorativo de la sociedad
Carácter ético de la Educación
Autoridad moral del educador y ejercicio profesional
Conciencia moral y la moral de la educación
Cuestiona y discute sobre lineamientos éticos en su ejercicio profesional.
Cuestiona y discute sobre sus prácticas morales en su rol de líder pedagógico en su contexto laboral.
3. Carácter ético de la educación
Mandato ético de la educación
La educación trabaja uno de los aspectos básicos del crecimiento de las personas: la formación de la conciencia moral de las personas.

4. Autoridad Moral del educador y ejercicio profesional
III. Ideas fuerzas de cada tema:
La Ética es una concepción valorativa de la vida
La Ética nos da criterios para “vivir bien”
La Ética nos da criterios para encontrar el orden de prioridades en la organización de la convivencia humana.
La Ética como disciplina académica es la parte práctica de la Filosofía, que estudia la Moral.
La Moral es el comportamiento de los seres humanos en términos de “lo bueno y “lo malo”
Existe por tanto: una Moral positiva y una Moral negativa.
1. Ideas fundamentales sobre la Ética y la Moral
2. Perfil valorativo de la sociedad
Conciencia del propio tiempo
Tiempos de preocupación por los valores morales
Valores de una Ética cívica:

Libertad como participación; libertad como autonomía; igualdad, respeto activo; solidaridad; diálogo
La justicia está en la base de los valores anteriores
Quehacer humanizador del educador: por tanto, ético en su esencia.
Orienta al bien mayor, cuyo fundamento es el respeto a la libertad del ser humano.
Por tanto el educador debe poseer un perfil ético constituido por rasgos que humanizan.
5. Conciencia moral y la moral de la educación
Conciencia moral de la persona: capacidad de actuar libre y responsablemente.
Componentes que expresan la centralidad de la moralidad de las personas: Conducta, Carácter, Valores, Razonamiento y Emoción. (Berkowitz)
Valores y características morales que constituyen el foco de los esfuerzos formadores de una institución educativa.
Diplomatura de Especialización:
Gestión de Organizaciones Educativas
Curso:
Ética y Potencial Humano en las Organizaciones Educativas
Docentes Expertos:
Elsa Tueros Way & Cecilia Bernabé Salgado
Docentes Tutores:
Elsa Bolaños & Alonso Velasco
Fecha:
del 16 de Mayo al 10 de Julio del 2016
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