Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Modelul orchestrei

fara armonie nu exista comunicare
by

Erika Ivoniac

on 19 February 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Modelul orchestrei

Echipa: Baisan Lavinia, Ivoniac Erika, Levitchi Evelina, Soucaliuc Andreea
Disciplina: Tehnici Mediatice
Universitatea ”Alexandru Ioan Cuza”
Facultatea de Litere
Departamentul de Jurnalism si stiinte ale Comunicarii Modelul orchestrei Descrierea modelului
şi încadrarea lui într-o
paradigmă Concluzii * Modelul orchestrei pune în prim plan comunicarea și funcţiile sale interactive ; * Modelul orchestrei a fost iniţiat de reprezentanţii „Şcolii de la Palo Alto”: Gregory Bateson, Don Jackson, Ray Birdwhistell, Milton H. Erickson, Edward T. Hall, Albert Scheflen, Paul Watzlawick ;

* Bateson împreună cu asociaţii săi s-au bazat pe importanţa feedback-ului;

* S-a dorit astfel evidenţierea relaţiei dintre emiţător şi receptor în ceea ce priveşte transmiterea mesajelor. Autorii modelului, contextul socio-istoric al apariţiei şi dezvoltării “modelului orchestrei” * Tot ce ţine de limbajul corpului, de gestualitate şi mimică, de imaginea pe care cel de lângă noi o prezintă, face parte dintr-o reprezentare a modelului orchestrei.

Exemplu:
*Într-un vestiar, înaintea unui meci, antrenorul prezintă jucătorilor strategia de joc şi fiecare își spune părerea. Jocul de fotbal funcţionează asemenea unei orchestre - dacă un jucător lipsește, performanţa se poate diminua. Situaţii de comunicare care
ilustrează modelul * Orchestra înseamnă astfel un sistem de convenţii, reguli sociale, menite să asigure o ordine şi un echilibru social.

Metaforă:
*Comunicarea poate fi ca o strună, care la fiecare înjumătăţire își pierde din forţă. Cu cât struna este mai lungă, cu atât impactul sunetului este mai impunător, însă pe masură ce aceasta se scurtează, nu mai are același efect. O strună retezată aproape că nici nu poate fi percepută de ureche. Găsirea unei metafore care
să surprindă modelul * “Modelul orchestrei” ne-a arătat faptul că noi facem parte dintr-o vastă orchestră și contientizăm că facem parte dintr-o comunitate adecvându-ne comportamentul pentru a reuși să comunicăm cât mai bine, cât mai eficient . * Modelul se încadrează în paradigma constructivistă, sensul comunicării este
dat de schimbul de informaţii dintre
participanţii la discuţie * Interpretarea modelului a pornit de la ideea că orice activitate umană presupune interacţiune, realizându-se astfel acte de comunicare; * Reprezentanţii „școlii de la Palo Alto” au definit „orchestra”, metaforic, ca fiind un sistem de interacţiuni sociale, de relaţii interpersonale; * Modelul susţine faptul că „nu putem să nu comunicăm”; Reprezentarea grafică a modelului * Modelul orchestrei nu are o reprezentare grafică care să delimiteze clar componentele;

* Schema modelului nu poate să conceptualizeze totalitatea modurilor prin care un individ poate să comunice;

* Cel care dirijează o discuţie poate fi considerat lider, acesta este în măsură să îndrepte discuţia în orice direcţie dorește. Evaluarea modelului * Modelul orchestrei este unul general, poate fi ilustrat prin prisma multor situaţii de comunicare întâlnite în domenii diferite;

* Rezultatele obţinute în urma folosirii acestui model sunt avantajoase, armonia sta la baza acestui concept, iar fără aceasta întâlnim o răvășeală în idei;

* Acest model va lua în considerare circularitatea, indivizii vor comunica în ciuda tuturor diferenţelor și a codurilor comunicaţionale. Perspective asupra modelului puse
în discuţie de diverşi cercetători * George Herbert Mead, filosof, pshiholog şi sociolog a afirmat că individul este înzestrat cu capacitatea de a învăţa simboluri ce sunt utilizate de categorii largi de oameni ce pot să comunice între ei;

* Filosoful Daniel Bougnoux este de acord cu una dintre cele mai importante afirmaţii ale iniţiatorului „Şcolii de la Polo Alto”, Gregory Bateson, „A comunica înseamnă a intra într-o orchestră” Comparaţie cu un alt model Modelul orchestrei vs. Modelul hipertextului Asemănări:
* Ambele modele se încadrează în paradigma constructivistă

* Amândouă pornesc de la nişte metafore;

* La ambele modele apare nevoia de armonie, de echilibru în idei;

* În modelul orchestrei și modelul hipertextului comunicarea dintre participanţții la discuțţie se face cu ușurinţță, mai mult de la sine, fiecare vine în completarea celuilalt, fie pe web sau verbal. Deosebiri:

* Modelul hipertextului se axează pe comunicarea pe web;

* La modelul hipertextului comunicarea este una alertă, pe subiecte diferite, iar la modelul orchestrei subiectele aduse în discuţie își pastrează tematica;

* La modelul orchestrei putem cunoaște de la bun început direcţia în care poate merge o discuţie, dacă există o strategie și nu intervine nimic pentru a o perturba, iar la modelul hipertextului sensul final al unei discuţii nu poate fi unul stabil, deoarece se deviază de la subiect. * Nicio persoană nu poate trăi fără comunicare, astfel că modelul orchestrei desemnează o realitate socială.

* Modelul ilustrează simfonia continuă a relaţiilor interumane, fiecare persoană in parte având un loc bine stabilit, realizându-se astfel un mediu armonios, în care actul comunicării primează.
Full transcript