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Argumental 1

Primera clase argumental
by

Alex R

on 21 September 2013

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Transcript of Argumental 1

ESTRUCTURA SEMÁNTICA ARGUMENTAL
T
A1
A3
A2
A1.1
A1.2
A2.1
A2.2
A3.1
A3.2
D1
D2
Por: Alexander Riveros
Acción Reparadora: Hacer un resumen de lo tratado hasta el momento de la interrupción.
Acción Reparadora: Presentar en la siguiente sesión el resumen de lo tratado en la presente clase.
Acción Reparadora: Cumplir el rol de moderador los siguientes 5 minutos.
Propósito:
identificar los elementos de la estructura argumental y graficarlos en el mentefacto.
Def
D: Derivada
T: Tesis
Def: Definitoria
A: Argumento
Producción intelectual
Análisis de un libro o una película
Argumentación de una idea
Defensa de una tesis
Entrevista en la universidad
Participación en un foro
Elaboración de un ensayo
Proyecto de grado
Es una idea que el autor pretende demostrar o exponer, aspira a que sus lectores crean o se convenzan de ella y puede ser defendida o sustentada por otras ideas llamadas argumentos.
1.Categórica: que afirma algo de manera contundente.
2.Universal: no predica de casos particulares.
3.Contracultural: Genera polémica.
4.Estar relacionada con las demás proposiciones del texto, debe ser el centro del texto argumental.
5.Una tesis es la macro-proposición de un texto que es defendida a lo largo de él.
6.Se trata de la columna vertebral del escrito.
Es un razonamiento empleado para demostrar una tesis, son ideas que brindan evidencia a favor de una tesis, es decir la sustentan.
Es una proposición que pretende concluir algo acerca de una situación o evento determinado, evidenciando una consecuencia de la veracidad de la tesis.
Es la proposición que nos dice en qué sentido desde qué contexto se está usando un término importante en la tesis o en el mentefacto argumental.
Para leer el mentefacto argumental se sugiere el siguiente procedimiento:
1.Se lee la proposición establecida como tesis con su definitoria si la hay.
2.Se leen los argumentos iniciando con alguno de estos inductores: puesto que, a partir de, dado que, siendo así, ya que, todos estos pueden ser resumidos en la partícula porque.
3.Finalmente se lee la derivada iniciando con alguno de estos inductores: por tanto, luego, entonces, por consiguiente, así pues, en consecuencia, de ahí que, todos estos se pueden resumir en la partícula entonces.
Para reconocer argumentos: Identifica aquellas palabras que pretenden dar explicación a un evento o situación (debido a, porque, ya que, etc).
Para reconocer las derivadas: identifica aquellas palabras que anuncian una conclusión o un resultado posterior (luego, por tanto, por consiguiente, así que).
2013
Argumentos directos
Sub argumentos
Argumentos empíricos
CA
DP
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