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Análisis sociológico sobre la película "La clase"

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by

Luis Velez

on 3 April 2011

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Transcript of Análisis sociológico sobre la película "La clase"

Análisis sociológico película
La clase - Entre las paredes - Grupo social profesores 1. Encuentro: reunión de bienvenida Positivo: presentación de docentes y nuevos docentes.
Negativo: prejuicios alumnos (efecto pigmalion) . 2. Encuentro: ¿conversación? Positivo: intento de cooperación y coordinación.
Negativo: prejuicios alumnos. 3. Encuentro: el estallido Negativo: prejuicios alumnos, "síndrome del profesor quemado”= 'burn-out'
Positivo: Un profesor presente = empatía. Predisposición inicial negativa.
Alumno S: lagunas, no trae los trabajos, cada vez más incontrolable.
“No tiene actitud de alumno” ¿existe una actitud de alumno?.
Sanciones.
Limitaciones.
Rigidez: “Tengo una casilla que rellenar”. 6. Encuentro: evaluación 5. Encuentro: la colecta Aspecto positivo: trabajo con padres de familia.
Aspecto negativo: se tratan nimiedades, no se llega a un acuerdo. Aspecto positivo: preocupación por el contexto de un alumno.
Aspecto negativo: desviación del tema. 4. Encuentro: sanciones Problemáticas
Baja autoestima.

Problemas de convivencia.

Falta de motivación.

Exceso de desconfianza. Falta de disciplina.

Falta de concentración.

Desfases curriculares.

Problemas de integración.

Falta de sentimiento de empatía. Relación Profesor - Alumno 1.TONO DE VOZ Y FORMA DE DIRIGIRSE A LOS ALUMNOS 2. INTERÉS POR EL ALUMNO 3. CONFIANZA EN EL ALUMNO Cosas que no ayudan a conseguir la colaboración y el interés de los alumnos: tono de voz desesperado, retador (en sentido negativo), sarcástico y, en ocasiones, agresivo. Un interés real del profesor es muy importante para motivar a los alumnos El alumno necesita que el profesor confíe en él y sentirse valorado. Capital engloba muchos aspectos: capital social, capital cultural, y capital simbólico.

Cada individuo ocupa un lugar en un espacio multidimensional, que reproduce las desigualdades sociales.

Las clases dominantes preservan sus privilegios durante generaciones. Por un lado, los individuos de la clase alta heredan actitudes culturales y, por otro, las clases desfavorecidas aprenden a no aspirar a lo que no esta a su disposición.

El capital académico incluye aspectos como la postura, la actitud, el acento, la manera de vestir, todos ellos poco tienen que ver con el mérito académico, forma parte del capital cultural que las clases desfavorecidas no han adquirido. Pierre Bourdieu conceptos Socialización anticipatoria Idioma y uso del lenguaje Comunicación Grupo social Alumnos Andrea Oniboni
Rubén Villahoz
Lara Sopeña
Laura Sierra
Olivia Prieto
Laura Piney
Luis Vélez
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