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El sistema locomotor

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by

marta vicente

on 6 March 2015

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Transcript of El sistema locomotor

El sistema
locomotor

unidad didáctica
unidad didáctica
¡A moverse! Conociéndo nuestro cuerpo
Sostener y dar forma a nuestro cuerpo
EL SISTEMA
locomotor

*Funciones y componentes*
cuidados del aparato locomotor
El esqueleto:
articulaciones:
Musculatura:

* Conocer los componentes básicos del aparato locomotor y su función
Competencias:

Contenidos curriculares:
Área de conocimiento de sí mismo, el aparato locomotor, ¿Qué es y para que sirve?
metodologia:
evaluación
* Responde a la función de relación
Permitir el movimiento
* Proteger las partes del cuerpo más delicadas cómo los órganos
Funciones básicas:

* Está formado por 206 huesos.
Están formados por tejido óseo, rígido, compacto y esponjoso de diferentes tamaños y proporciones.
* Son zonas de unión entre
dos o más huesos contiguos.
Pueden ser:
Fijas
Semi-móviles
Móviles
Tenemos más de 600 músculos
objetivos:
* Fomentar la autonomía personal en el
cuidado del propio cuerpo.
*Mejorar el conocimiento de si mismo e
identificación de sentimientos propios.
sesión diez
Evaluación de conceptos: Twister-Movemos el cuerpo para poner en práctica lo aprendido

sesión nueve
Síntesis y evaluación de conceptos: Juegos en la Red
sesión seis
Consolidación de conceptos-Nuestro propio YO:
Los músculos y la piel.

sesión cinco
Desarrollo: El esqueleto y las articulaciones
Primera sesión


Motivación y compromiso quincenal: Mi libro sobre mí: Cuidados del cuerpo

sesión tres
sesión cuatro
Desarrollo. Aparato locomotor: funciones
Competencia de autonomía e iniciativa personal

Competencia lingüística y comunicativa
Competencia cultural y artística
Competencia social y ciudadana
Competencia emocional
Competencia para aprender a aprender
Competencia científica sobre el cuerpo humano
contenidos:
Contenidos transversales:
Área de autonomía e iniciativa personal y área de interacción con el entorno:
Medio físico y social
*Basada en la acción
*Participativa y lúdica
*Enfoque globalizador
*Atención individualizada
recursos:
Didácticos & Materiales
Humanos & Espaciales
Esta unidad va dirigida a niños y niñas de 5 años, del segundo ciclo de infantil.
Constará de 10 sesiones, realizadas durante la última quincena de Octubre.
Está enmarcada dentro del área de conocimiento de sí
mismo y autonomía personal, pero guarda relación con otras áreas

como la educación motriz, educación para la salud, educación para la paz
y la educación artística.
Proporcionar el movimiento
voluntario en respuesta a las órdenes
recibidas del sistema nervioso.
Cumplen funciones importantes
Están formados por miofibrillas
que son las responsables de la
capacidad de contracción
Educar desde la infancia en la adopción de hábitos correctos y en la prevención de enfermedades, ya que, como cuidemos nuestro cuerpo
hoy, puede afectarnos mañana.
* Postura
* Alimentación
* Ejercicio
* Descanso
* Otros: higiene, seguridad...
"Head, shoulders, knees & toes"
Carrera de las articulaciones!
Consolidación de conceptos, Empezamos nuestro propio YO: Primer paso huesos & articulaciones
sesión siete y ocho
El propósito de hoy es hacer una recopilación de los conocimientos que los alumnos han adquirido hasta ahora, tanto curriculares como
los contenidos trasversales: sentimientos, los cuidados del cuerpo
y los profesionales de la salud.
http://www.vedoque.com/juegos/el-cuerpo.swf

Repaso, deportes, expresión corporal y ¡Twister!
Actividad Introductoria: Recopilación de conocimientos previos y presentación
sesión dos
Recalcaremos la parte práctica del los aprendizajes insistiendo en hábitos de autonomía personal
temporalización

Introducción de conceptos curriculares:
El aparato llocomotor

DURACIÓN: Última quincena de Octubre.
NÚMERO DE SESIONES: 10
DURACIÓN SESIONES: 50-60 minutos
ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN CADA SESIÓN:
Cierre: 10-15 minutos
Desarrollo: 30 minutos
Asamblea: 10-15 minutos
*Global, continua & formativa*
¿Cuándo evaluar?
¿Cómo evaluar?
Auto-evaluación docente
Observación sistemática & directa
Registro anecdótico
Escalas de estimación
Atención a la diversidad
Flexibilidad
Accesibilidad
Adaptación
& presentación de
Marta Vicente Sanz
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