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UniCIT

Material de apoio para apresentação.
by

Brasil Academico

on 13 October 2016

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Transcript of UniCIT

Design instrucional
O que é? #comofaz?
Mapeamento Estratégico
Cores
Integração
Fim da Apresentação
Permanência do aluno em seu ambiente
profissional, cultural ou familiar.
O aluno vê respeitado seu
ritmo de aprendizado.
Conteúdos elaborados por especialistas
com uso de recursos multimídia.
+200 colaboradores treinados
(MMXI)
Vantagens
-Permanência do aluno em seu ambiente:
Profissional
Cultural
Familiar
- Economia de recursos:
Diárias
Passagens
- Evita problemas com o gargalo no transporte brasileiro.
- Foco na produção de material.
- Economia de tempo de deslocamento.
- Sustentável ecologicamente.
- Economia de escala.
Desvantagens
Exige maior disciplina do aluno.
Interatividade com o instrutor é assíncrona.
Difícil administração.
Software livre;
Sistemas de aprendizagem multimídia;
Interface amigável e intuitiva;
Especializado em EAD;
Usado no mundo todo.

https://aplicativos.pgr.mpf.gov.br/moodle/
Análise
Design
Desenvolvimento
Implementação
Avaliação
Ciclo do Design Instrucional
1. IDENTIFICAÇÃO DE NECESSIDADES DE APRENDIZAGEM
Quais são as demandas educacionais?
Por que a ação educacional é necessária?
No que ela se diferencia de outras ações anteriores ou atuais ?
Por que deve ser oferecida naquele momento, naquele local e em determinado formato?
2. CARACTERIZAÇÃO DOS ALUNOS
Quais são os conhecimentos dos alunos a respeito do problema educacional em questão?
Quais são seus estilos de aprendizagem e, nesse sentido, como foram suas experiências educacionais anteriores?
O que eles já sabem e o que precisam/querem saber?
Em que ambiente e situação eles aplicarão os conhecimentos, as habilidades e as atitudes que aprenderão?
3. LEVANTAMENTO DAS RESTRIÇÕES
Quantos e quais profissionais estão disponíveis?
Qual o regime de trabalho?
Quais são as restrições e questões técnicas para realização da ação?
Quais são as limitações orçamentárias?
Quais são os prazos críticos para a implementação da ação e para o alcance dos resultados?
Quais questões culturais influenciam as concepções sobre ensino e aprendizagem?
Há questões legais envolvidas?
4. ENCAMINHAMENTO DAS SOLUÇÕES
Em linhas gerais, que tipo de ação (educacional ou não) é recomendado para atender às necessidades identificadas para o público-alvo caracterizado e dentro das restrições levantadas?
O que será feito para atingir o objetivo?
Quais soluções serão desenhadas para a aprovação do cliente?
Como fazer o que foi desenhado?
Como programar o material?
Como desenvolver o conteúdo?
Testar o que foi desenvolvido junto aos clientes e alunos.
Qual foi o resultado do que foi implementado?
O aluno atingiu os objetivos de aprendizagem?
'
'
Parceria
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