Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

40 Elementos Fundamentales del Desarrollo (Institue Search)

No description
by

Wendy Muñoz

on 22 September 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of 40 Elementos Fundamentales del Desarrollo (Institue Search)

40 Elementos Fundamentales del Desarrollo (Institue Search)
Elementos fundamentales Externos
Elementos fundamentales Internos
Apoyo Familiar
La vida familiar brinda altos niveles de amor y seguridad
Comunicación familiar positiva
La Juventud está dispuesta a buscar consejos y consuelo en sus padres.
Otras relaciones con adultos
Además de sus padres, reciben apoyo de 3 o más personas adultas.
Una comunidad comprometida
El/la joven experimenta el interés de sus vecinos por su bienestar.
Un plantel educativo que se interesa por el(la) joven
La escuela proporciona un ambiente que anima y se preocupa por la juventud.
APOYO
La participación de los padres en las actividades escolares
Para el éxito en la escuela
FORTALECIMIENTO
La Comunidad valora a la juventud
El/la joven percibe que los adultos de su comunidad los valoran, que valoran a la juventud.
La juventud como recurso
Los/las jóvenes toman un papel útil en la comunidad
Servicio a los demás
Servicio a la comunidad una o dos horas a la semana.
Seguridad
Se sienten seguros en casa, escuela y vecindario.
Límites y expectativas
Límites familiares
Reglas y consecuencias bien claras, además se vigilia la actividad de lxs jóvenes.
Límites Escolares
Reglas y consecuencias claras.
Límites vecinales
Los vecinos asumen responsabilidades de vigilar el comportamiento de lxs jóvenes.
Comportamiento de los adultos como ejemplo
Padres y adultos comportamientos positivos.
Compañeros como influencia positiva
Mejores amigxs, mucho cuidado con sus amigxs, ellos deben ser buen ejemplo para ambas partes.
El tiempo
Altas Expectativas
Ambos, padres y maestrxs motivan a lxs jóvenes para que tengan éxito.
Actividades Creativas
Pasan de 3 a 4 hrs. en la semana en clases de música, teatro, o artes.
Programas juveniles
3 o 4 hrs. en un deporte, u organizaciones de la escuela o de la comunidad.
Comunidad Religiosa
Pasan una hora o más en actividades organizadas por una institución religiosa.
Tiempo en casa
Conviven en casa con sus amigos, -sin nada que hacer- una hora por semana.
Uso constructivo del tiempo
Compromiso hacia el aprendizaje
Motivación por sus logros
El/la joven es motivada para obtener éxitos en la escuela.
Compromisos hacia la escuela
El o la niña participan activamente en el aprendizaje
Tarea
Reafirma hacer la tarea escolar por lo menos una hora por cada día de clases.
Preocuparse por la escuela
Le importa su escuela
Leer por placer
La(el) joven lee por placer tres horas o más por semana.
Preocuparse por los demás
Valora ayudar a los demás
I
Igualdad y justicia social
Para el estudiante tiene mucho valor promover la igualdad y reducir el hambre y la pobreza.
Integridad
El o la joven actúa con convicción y defiende sus creencias .
Honestidad
Dice la verdad aunque a veces sea difícil.
Responsabilidad
El o la joven acepta y toma responsabilidad por su persona.
Abstinencia
La y el joven cree que es importante no estar activo(a) sexualmente, ni usar alcohol u otras drogas.
Capacidad Social
Planeación y toma de decisiones
El (la) joven sabe como planear y hacer elecciones.
Capacidad interpersonal
El (la) joven tiene empatía, es sensible y hábil para hacer amistades.
Capacidad cultural
El (la) joven tiene conocimiento de y sabe convivir con gente de diferente marco cultural, racial o étnico.
Habilidad de resistencia
Puede resistir la presión negativa de los compañeros, así como las situaciones peligrosas.
Solución pacífica de conflictos
Busca resolver conflictos sin violencia
Identidad positiva
Poder personal
El/la joven siente que tiene el control de
"las cosas que le suceden".
Autoestima
La o el joven afirma que tiene alta autoestima
Sentido de propósito
"Mi vida tiene un propósito"
Visión positiva del futuro personal
Tiene una visión optimista sobre su futuro mismo.
Para reflexionar
VALORES POSITIVOS
Igualdad y justicia Social
Para el joven tiene mucho valor promover la igualdad y reducir el hambre y la pobreza
Integridad
Actúa con convicción y defiende sus creencias.
Honestidad
Dice la verdad aún cuando esto no sea fácil
Responsabilidad
Acepta y toma responsabilidad de su persona.
Abstinencia
El (la) joven cree que es importante no estar activo(a) sexualmente, ni usar alcohol o drogas.
Preocuparse por los demás
Valor ayudar a los demás
Ana Wendy Muñoz Gómez
Coordinación Primaria
Colegio CEDILAG

El Search Institute de Minneapolis USA ha identificado los siguientes activos como los esenciales para un desarrollo positivo que ayude a los jóvenes a crecer sanos, interesados en el bienestar común y a ser responsables.
Ana Wendy Muñoz Gómez

Por su atención
Full transcript