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Modelo Ecológico y Cognitivo: Trabajo Social

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Claudia Jiménez

on 23 May 2013

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Transcript of Modelo Ecológico y Cognitivo: Trabajo Social

Modelo Ecológico Y
Modelo Cognitivo La aplicación del modelo ecológico en el Trabajo Social es de mucha importancia y es vital su aplicabilidad a las diferentes áreas de intervención individual, familiar y grupal por su gran ayuda que brinda al trabajador y trabajadora social.
El trabajador y la trabajadora social debe aplicar las técnicas e instrumentos acordes a este enfoque, ya que estos elementos le proporcionan mayor claridad y entendimiento frente a la situación de los participantes y las posibles acciones a ejecutar.
Permitió relacionar la polaridad personal de la situación comunidad interdependiente, interrelacionada, interconectada y busca corregir la mutua mala adaptación del otro con el otro. Su unidad de atención es el ser humano en sus múltiples roles sociales, sus interacciones con el grupo y con el medio ambiente, el que comprende las instituciones sociales. Auge en la década de los 80's
Se auxilia de la teoría psicológica cognitiva
Se apoyó en los métodos de conocimiento de la psicología y de la filosofía ¿A quién va dirigido? Históricamente el Trabajo Social ha tomado en consideración el ambiente del individuo, en casos de marginación, de forma lineal. El modelo ecológico intenta que este se lleve acabo desde otra perspectiva, teniendo en cuenta el doble juego de desequilibrios, que se dan en relación ser humano-medio, contemplándolo en una misma unidad de atención Integró el tratamiento y la reforma conceptualizando y enfatizando las transacciones disfuncionales de las personas su entorno físico y social. Con esta conceptualización el Trabajo Social puede centrarse en tres áreas distintas: Modelo Ecológico Utilidad Modelo Cognitivo Utilidad El modelo cognitivo permite un acercamiento y entendimiento a las percepciones del usuario frente a la situación problemática que vive, de su historia personal, del mundo que le rodea y de sí mismo.

Además, permite ver qué tanto le afecta la situación que vive por medio de su percepción.

Por otro lado, durante el proceso de intervención, se le da realce a la educación y capacitación del usuario ya que por medio de esto se puede lograr la “modificación del pensamiento”, y con ello una mejoría en los estados de ánimo y comportamientos del usuario. Virginia Satir Reglas que rigen la vida
familiar Autoestima Comunicación Lo que influyen Enlace con la sociedad Exosistema Mesosistema Microsistema por Bronferbrenner Propone niveles Macrosistema Siendo el Postulado básico del
Modelo ecológico El Desarrollo Humano Carol H. Benner Historia personal y familiar Economía Medio Ambiente Comportamiento Toma en cuenta Estados Unidos de América
en los años 60 Surge en Antecedentes
Históricos Objetivos
del Modelo Ecológico Comprender al ser humano de manera más integral, con cualquier tipo de problemática que pueda presentar tomando en cuenta todos los factores internos o externos del medio que lo rodea y no apartándolo de su entorno. Corregir la mala adaptación ser humano-medio, desde las perspectivas de la interrelación, interacción e interconexión entre el ser humano y el medio; sujeto y situación problema, con los diversos factores que inciden en su propia situación Devolver al individuo su nivel de funcionamiento previo a la crisis con la participación de toda la familia y personas que de alguna forma interaccionan con él. Aportes Críticas Es demasiado inclusivo puesto que no todo es importante.
La teoría de sistema puede sobreestimar la importancia de las partes integrantes del sistema y asumir que para mantener un sistema se necesitan todas sus partes
Puede que no se tenga una aplificación a todos los sistemas sociales
Posee un lenguaje complejo y técnico que no encaja bien en una actividad humana como lo es el trabajo social
Debido que es una teoría generalizada es tarea muy laboriosa para aplicarla a cualquier situación específica. Este modelo esté dirigido a todas las áreas en las que interviene el Trabajo Social. ¿En qué consiste? El modelo cognitivo nos dice que las emociones y conductas de las personas están influidas por su percepción de los eventos. No es una situación en y por sí misma la que determina lo que una persona siente, sino mas bien la forma en que ella interpreta la situación

Beck. J. 1995: " la psicoterapia cognitiva" Los planteamientos básicos
de este modelo son: 1. Los usuarios no son simples receptores de los estímulos ambientales, sino que construyen activamente su realidad. 2. Los usuarios hacen sus personales versiones de la realidad a través de lo que han aprendido. 3. Los usuarios adquieren certidumbre en sus vidas por la adaptación; un proceso por el cual ellas manejan el mundo exterior. 4. La modificación del procesamiento cognitivo de la información es central en el proceso de cambio. 5. Destaca el carácter educativo del proceso, capacitando al usuario para enfrentar por sí mismo futuras situaciones de manera más saludable y funcional. Distorsiones cognitivas Pensamiento "de todo o nada".
"Adivinación" del futuro.
Descalificar o descartar lo positivo.
Razonamiento emotivo.
Rotulación.
Magnificación/ minimización.
Generalización o sobregeneralización.
Expresiones como "debe" o "debería". Aportes Importancia A la participación activa del usuario A la percepción del usuario del mundo y de sí mismo A la percepción del usuario de la situación que se le presenta
y la forma en qué la explica A la fomentación de valores Al desarrollo de habilidades mentales y su representación en el aprendizaje Favorece el pensamiento crítico Carácter educativo y reeducativo al proceso, capacitando al usuario para enfrentarse por sí mismo a futuras situaciones de manera más saludable y funcional. Una forma útil de entendimiento para el o la trabajadora social realzando las capacidades racionales de los usuario para administrar sus vidas Críticas Tiene muy poco en cuenta las cuestiones emocionales y les da explicaciones ortodoxas que no encajan muchas veces con la realidad.
Trata, por medio de la terapia cognitiva, de corregir una serie de errores cognitivos partiendo de un modelo “correcto de realidad” y unas “desviaciones del mismo”.
Suele ignorar durante la terapia cognitiva la importancia de implicar una propia relación terapéutica.
Corre el riesgo de identificar problemas prácticos de pobreza y opresión como reacciones irracionales del usuario, no tomando en cuenta los problemas reales del entorno. Elementos del YO La autoconcepción (ser) El yo perceptivo (saber) El yo intencional (llegar a ser) Aprendizajes que toma en cuenta
el modelo Aprendizaje
estratégico Aprendizaje
táctico Aprendizaje
adaptativo Representantes Albert Ellis (1962)
William Glasser
Aaron Beck (1964
Jean Piaget Objetivos del Modelo
Cognitivo Propiciar un ambiente que beneficie y aumente el aprendizaje del usuario Eliminar todos los inconvenientes que impidan su aprendizaje Trabajar para que los usuarios cambien el concepto de realidad en la que se encuentran De intervención a nivel familiar e individual Gracias por su atención Persona Sistema familiar Sistema político Sistema laboral Sistema educativo Sistema bienes
y servicios Sistema religioso ¿En qué consiste? Desde una perspectiva ecológica necesitamos considera simultáneamente los distintos contextos en los que se desarrolla una persona sino queremos recortarla o aislarla de su entorno ecológico:
a)Macrosistema
b)Exosistema
c)Microsistema ¿A quién va dirigido? A todas las personas, grupos, comunidades, ambientes etc., que conforman un sistema ecológico, pero hablando de intervención de la labor social, podemos destacar áreas específicas como el área clínica, casos, grupo y comunidad.
Toma en cuenta las circunstancias que rodean al sistema, no hay individuos aislados ya que todo individuo forma parte de un sistema económico, familiar. El enfoque ecológico sigue en vigor en Trabajo Social, no ubica la ruptura dentro de la estructura psíquica de la persona, ni en las relaciones de estas con sus grupos primarios, como lo hizo en ese momento el Trabajo Social Tradicional. Rompe con esos modelos desbancando definitivamente la perspectiva lineal tradicional: problema/desadaptación causa/etiología efecto/diagnóstico tratamiento

El modelo ecológico mantiene que la Unidad de atención serían todos, y la atención selectiva a los que se encuentra en gran estado de necesidad, debe seguir y surgir de un proceso de evolución, teniendo en cuenta que el Trabajo Social “no es una acción sobre la gente sino con la gente”.
Este modelo ecológico viene a proporcionar nuevas herramientas a la labor profesional de los y la Trabajadores Sociales. Otro nivel es el subsistema el cual abarca cuatro dimensiones psicológicas interdependientes que se consideran reciprocas con los sistemas antes mencionados (macro, exo y microsistema). Dimensión
Cognitiva Dimensión
Conductual Dimensión
Psicodinámica Dimensión
Interaccional
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