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Jean Pierre Astolfi

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by

Mine MndzCas

on 10 July 2014

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Transcript of Jean Pierre Astolfi

Work Experience
Imágenes
¿Para qué sirven los modelos de enseñanza?
Enseñanza
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Un modelo de enseñanza es un plan estructurado que puede usarse para configurar un currículum, para diseñar materiales de enseñanza y para orientar la enseñanza en las aulas. Puesto que no existe ningún modelo capaz de hacer frente a todos los tipos y estilos de aprendizaje, no debemos limitar nuestros métodos.


Fue profesor de Ciencias de la educación, además de conducir investigaciones en didáctica de ciencias; trabajo ampliamente sobre la cuestión de los aprendizajes escolares.
Colaboró por mucho tiempo en el estudio de Cuadernos Pedagógicos.
Fue profesor de la educación científica en la Universidad de Rouen y se centró en la educación científica, y más ampliamente en el tema de la formación académica y la apropiación del conocimiento por los estudiantes.
Autor

Transmisión:
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Sirven para las prácticas de los maestros.
Orientan el proceso de enseñanza en el aula.
Responden a las diferentes situaciones de eficacia.
Ayudan a crear mejores ambientes de trabajo.
Es el más tradicional, pero lamentablemente se sigue poniendo en práctica, en este modelo los profesores ven la mente del niño como una hoja en blanco o como un vaso vacío.
Jean Pierre Astolfi nació en 1943 y murió el 21 de diciembre de 2009
Otros modelos didácticos para el proceso de enseñanza
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Modelos de enseñanza
El profesor no esta abierto a la participación por parte de sus alumnos, mientras que los alumnos en todo momento deben poner atención.

No es nada atractivo para los alumnos ya que no intervienen.

En muchas ocasiones tiende a ser poco eficaz en el proceso enseñanza-aprendizaje
Jean Pierre Astolfi
Los enfoques han variado tanto como sociedades han existido, debido a que las necesidades educativas van cambiando con el paso del tiempo y no se puede seguir el mismo método con todos los alumnos.

J. Fernández, T. Moreno,
N. Elortegui, J. F. Rodríguez
García Pérez, Páez (1997)

1. Tradicional o transitivo:

2. Tecnológico:

3. Espontaneísta o activista:

La escuela puede integrar varios objetivos, pero habrá diferencias significativas entre uno y otro enfoque.


Francia
Condicionamiento:


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En este modelo fue introducido por Skinner, en el que el profesor se preocupa de que el alumno cree su propio conocimiento.
El aprendizaje resulta de una serie de condicionamientos que muchas veces son calificaciones

Se da un aprendizaje significativo, pero suele ser a corto o a mediano plazo

El alumno debe ser capaz de distinguir, nombrar, reconocer y clasificar.

Este modelo es el más usado en la educación actual, al parecer a los alumnos le llama un poco la atención debido a que sólo por una calificación van a poder trabajar

Constructivismo:
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El alumno es el centro, el ente que tiene que aprender.

El profesor sólo sirve de guía para su alumno.

El alumno tiene que pasar por un proceso para obtener conocimientos:

Observar + Comparar + Razonar + Sacar conclusiones = Nuevo conocimiento.

Interests
Actividad
Gracias :)
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