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MACROESTRUCTURA TEXTUAL, MACRORREGLAS, EL RESUMEN Y EL INFORME DE LECTURA

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by

Manuela Restrepo Linares

on 30 October 2014

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Transcript of MACROESTRUCTURA TEXTUAL, MACRORREGLAS, EL RESUMEN Y EL INFORME DE LECTURA

MACROESTRUCTURA TEXTUAL:
Macrorreglas
El resumen

EL INFORME DE LECTURA


MACROESTRUCTURA TEXTUAL
La macroestructura textual es el contenido semántico global que representa el sentido de un texto. Para que un texto se reciba como una unidad de comunicación ha de poseer un núcleo informativo fundamental, que es el asunto del que trata o tema. La macroestructura textual, pues, es un concepto cercano al de tema o asunto del texto.


MACROESTRUCTURA TEXTUAL
La acuñación del concepto macroestructura se debe al lingüista holandés T. A. Van Dijk. Según Van Dijk, el texto organiza su contenido en el plano global en dos tipos de estructuras: las denominadas macroestructura y superestructura textuales.
EJEMPLO
"Apenas hay personas que reconocen que la publicidad influye en sus decisiones de compra; pero tampoco existen locos que admitan su locura. En este sentido, algo parecen tener en común el consumidor y el loco: no percibir diáfanamente las motivaciones y las causas reales de sus actos".


Es evidente que nadie quiere reconocer que la publicidad influye






MACROESTRUCTURA TEXTUAL
El concepto de macroestructura textual ha incidido en las prácticas de comprensión lectora y en general en el procesamiento de información. Para
reducir y organizar grandes cantidades de información
(sea en la producción o en la recepción)
ELEMENTOS MACROPOSICIONALES
EL TEMA
MACROESTRUCTURA TEXTUAL:
Macrorreglas
El resumen

EL INFORME DE LECTURA

POR:

DAYANA ACEVEDO ECHEVERRY
MANUELA RESTREPO LINARES

LA IDEA PRINCIPAL
¿ Qué dice fundamentalmente del tema?

Es el corazón del texto, por lo que es imprescindible que sea ampliada por las ideas secundarias.

Características:
Puede aparecer de forma explícita o bien es el lector quien debe construirla y formarla.

Especifica el tema de manera relevante.

Su estructura sintáctica es una oración.

Ejemplo: La vida de los animales es
importante y fundamental para prevalecer ecosistemas en el planeta.

El aborto
es un derecho de toda mujer


EL TÍTULO
MACROESTRUCTURA TEXTUAL
El concepto de macroestructura hace referencia tanto al tema global del texto como a
temas locales
que se desarrollan en determinados fragmentos. Al mismo tiempo, a modo de muñecas rusas, los
subtemas
de determinados fragmentos textuales pueden presentar también otros subtemas relacionados, que constituyen por lo tanto su propia macroestructura.
EJEMPLO:
El departamento de Psicología de la Universidad de Cardiff (Reino Unido) realizó un estudio de campo para averiguar el impacto en la productividad de una oficina sin plantas a una "oficina verde". Tras comprobar la percepción del personal sobre la calidad del aire, la satisfacción laboral, los niveles de concentración, así como la productividad, de los meses posteriores en las distintas oficinas, los científicos comprobaron que las oficinas que contaban con plantas verdes hacían que los trabajadores se sintieran más felices en su entorno de trabajo, se sintieran más concentrados y fuesen un 15% más productivos que los de las demás oficinas.
El motivo de este tremendo beneficio, según el estudio, es que la presencia de plantas aumenta la participación laboral de los empleados, haciendo que estén más física, cognitiva y emocionalmente involucrados en su trabajo.

TEMA:
La presencia de las plantas en una oficina

IDEA PRINCIPAL:
La presencia de las plantas en una oficina tiene múltiples beneficios en la productividad laboral.

TÍTULO:
La presencia de las plantas en una oficina y sus múltiples beneficios.

INTENCIÓN: Informa acerca de un estudio hecho por el departamento de Psicología de la Universidad de Cardiff.
MACRORREGLAS
Después de haber captado el núcleo informativo del texto, es decir, el tema, se puede proceder a elaborar el
resumen.
Van Dijk propone las reglas para la elaboración de este.

Las macrorreglas se aplican en cada categoría de la superestructura en forma separada. La finalidad de las macrorreglas es llegar a una macroproposición que dé cuenta del tema del texto.

Estas son:

Selección
Generalización
Construcción



SELECCIÓN
Consiste en seleccionar la información relevante dentro del sentido global del texto.



Las frases del texto que expresan macroestructuras se denominan macroproposiciones, secuencias de oraciones que resumen la información global del texto y de los fragmentos con entidad temática; a estas macroproposiciones se llega con la aplicación de las macrorreglas u operaciones cognitivas que realiza el lector u oyente para extraer la macroestructura de un texto.

Elementos macroposicionales:

El tema
La idea principal
El título
La intención

¿De qué/quién trata el texto?

Es aquella información genérica que sustenta el desarrollo del texto y nos sitúa en el ámbito del conocimiento al cual se refiere.

Características:
es general, carece de detalles y especificaciones.
Su estructura sintáctica es una frase nominal. (Art. + sust., art. + sust. + adj.).

Ejemplo:
La vida, la vida buena
¿Qué información precisa el aspecto tratado del tema?

Es la información explícita que caracteriza o especifica la idea general

Características:
Debe enunciase de forma clara, precisa y concisa, reflejando el contenido del texto.

Debe dar una idea definida de lo leído, destacando el papel central de un concepto o problema.

Ejemplo:
La vida de los animales y su importancia para los ecosistemas del planeta.

De acuerdo a los tipos de texto, los títulos tienen diferentes estructuras.
EJEMPLO
1.
No se debe permitir el matrimonio entre personas del mismo sexo.
2.
El matrimonio, según el diccionario de la Real Academia Española, es la "unión de hombre y mujer", de modo que llamar matrimonio a las uniones de dos hombres o dos mujeres va en contra de nuestra lengua.
3.
La palabra matrimonio viene de mater, que significa madre, de modo que jamás podría haber matrimonio entre dos hombres.
4.
La finalidad del matrimonio es la procreación, el cuidado de los hijos y la preservación de la especie, esto no es posible si los gays se casan.

Se seleccionan las oraciones:
1.
No se debe permitir el matrimonio entre personas del mismo sexo.
4.
La finalidad del matrimonio es la procreación, el cuidado de los hijos y la preservación de la especie, esto no es posible si los gays se casan.

El texto trata de la prohibición del matrimonio gay, lo demás puede suprimirse

GENERALIZACIÓN
Nos proporciona criterios para presentar la información de una manera más sintética, pero no suprimiendo, sino englobando la información en oraciones que agrupen y recojan las ideas que pueden generalizarse.

Si se trata de enumeraciones, debemos emplear palabras que designen el conjunto: por ejemplo, en lugar de Pedro, Luis, Carlos y Roberto, podemos escribir los estudiantes, los niños, los trabajadores, según el caso.
EJEMPLO
Ana, Luisa, Camila y Paula son un grupo de estudiantes de Trabajo social que deciden hacer trabajo de la universidad sobre vendedoras ambulantes de Medellín, Bogotá, Cartagena, Barranquilla y Cali, con el fin de saber quienes de estas trabajadoras son madres cabezas de hogar y como logran mantener a su familia con el poco ingreso que este trabajo les provee.

Podemos generalizar:

Un grupo de estudiantes deciden hacer un trabajo de la universidad sobre vendedoras ambulantes de varias ciudades de Colombia, para identificar quienes son madres cabezas de hogar...
EJEMPLO
CONSTRUCCIÓN
Nos indica que, dada una secuencia de oraciones, se puede elaborar una oración que contenga el sentido total de la secuencia y que la sustituya. La aplicación de esta regla implica una reelaboración del texto por parte del lector, pero exige conservar el sentido original. Este sentido se reelabora a partir de los marcos de conocimiento que posee el lector y del contexto en el cual se produjo y se interpreta el texto. Además el lector debe construir con sus propias palabras ideas que, en el texto, están diseminadas en varios párrafos.
EL RESUMEN
CARACTERÍSTICAS DEL RESUMEN

Objetividad:
Se refiere al respeto de las ideas originales del texto y del
estilo del autor.
Claridad:
Facilita la comprensión que debe posibilitar el texto.
Precisión:
Hace alusión a su forma de enunciación que, con oraciones
cortas y concisas, condensa el sentido del texto.
Flexibilidad:
Se refiere a la posibilidad de producir diferentes tipos de
resumen. Al ser un texto nuevo, la originalidad depende del estilo del
redactor.
Orden en las ideas:
Coherencia.
Deben ser personales.


Es importante tener en cuenta que un resumen, a pesar de provenir de las ideas de un texto base, es un texto nuevo. Desde el punto de vista formal, se dice que un buen resumen debe representar entre un tercio y una quinta parte del original.
EL INFORME DE LECTURA
El informe de lectura es un texto escrito que tiene como propósito fundamental suministrar a un lector una determinada información sobre otro texto escrito. En el medio académico por lo general ese lector es el profesor quien es el solicitante del informe.

De acuerdo con los objetivos que se pretendan alcanzar y el grado de exigencia, un informe de lectura puede exponer, describir, explicar, analizar, interpretar o argumentar. En los cuatro primeros casos, predomina en el informe la estructura enunciativa; en los dos últimos, predomina la estructura argumentativa.
Así pues, el contenido de un informe de lectura es la respuesta a unos interrogantes o a unos requerimientos previos planteados cuidadosamente por el solicitante; ningún informe de lectura se elabora sin unas exigencias o unos propósitos expresados de antemano.
Concepto:

El resumen es un documento académico que organiza de manera lógica las ideas más importantes que provienen de un documento base, sea este escrito, verbal. En el proceso de recolectar información para una actividad investigativa, se dan pasos que implican leer, seleccionar, organizar los contenidos y no sólo transcribirlos literalmente.

El resumen no solo es beneficioso porque estimula la capacidad de síntesis, sino que es también fundamental para mejorar la expresión escrita, la cual es decisiva en un examen.

Es necesario aclarar que solo un texto bien escrito, es decir, que tenga unidad temática y sea coherente, puede ser resumido.


"El gran jefe de Washington manda palabras, quiere comprar nuestra tierra. El gran jefe también manda palabras de amistad y bienaventuranza. Esto es amable de parte suya puesto que sabemos que él tiene muy poca necesidad de nuestra amistad. Pero tendremos en cuenta su oferta, porque estamos seguros de que si no obramos así, el hombre blanco vendrá con sus pistolas y tomará nuestra tierra. El gran jefe de Washington puede contar con la palabra del gran jefe Seathl, como pueden nuestros hermanos blancos contar con el retorno de las estaciones. Mis palabras son como las estrellas: nada ocultan" (100 palabras)
PAUTAS
Aunque no existen unos parámetros obligatorios ni fijos para estructurar un informe de lectura, se sugieren las siguientes pautas:

1. Referencia bibliográfica del texto base sobre el cual se realiza el informe
2. Breve semblanza intelectual del autor del texto base
3. Ubicación del texto base dentro de la producción intelectual de su autor, y dentro de su contexto histórico y sociocultural
4. Descripción del plan desarrollado por el texto base
5. Exposición de la tesis o argumento desarrollado en el texto base
6. Ubicación del asunto del texto base en relación con otros autores o con otras obras
7. Posición personal del informante ante los planteamientos del texto base
8. Citas y opiniones que existen sobre el autor y sobre el tema del texto base
9. Bibliografía consultada y sugerida por el informante


RECOMENDACIONES PARA SU ELABORACIÓN
1. Realizar una lectura comprensiva del texto base
2. Identificar la macroestructura semántica del texto base
3. Ampliar la información sobre el texto base, sobre su autor y sobre su contexto histórico y sociocultural
4. Reconocer los propósitos o exigencias para la elaboración del informe de lectura
5. Desarrollar de manera clara y coherente los argumentos críticos o valorativos sobre el texto base
6. Redactar borradores del informe de lectura
EJEMPLO
TÍTULO:
AUTOR:
ESTRUCTURA:
ESTILO:
OPINIÓN PERSONAL:
VALORACIÓN FINAL:
LA INTENCIÓN
La intención comunicativa es el objetivo que perseguimos cuando hablamos, escribimos o emitimos algún mensaje. Tanto la estructura como las palabras empleadas en cada caso, son diferentes. Sin embargo, un mismo mensaje puede tener más de una intención.

Así, la intención comunicativa de los distintos tipos de texto podemos definirla de la siguiente manera:

-Texto argumentativo:
Defiende ideas y expresa opiniones.
-Texto descriptivo:
Cuenta cómo son los objetos, personas, lugares, animales, sentimientos
.
-Texto expositivo: I
nforma, explica, muestra de forma objetiva unos hechos.
-Texto dialogado:
Reproduce literalmente las palabras de los personajes.
-Texto narrativo:
Relata hechos que suceden a unos personajes.

Cómo puede estar estructurado un informe de lectura:
BIBLIOGRAFÍA
Universidad de Antioquia. (2014).
Informe de lectura.
(en línea). Disponible en: http://caribe.udea.edu.co/~hlopera/Web-etica/Informe_de_lectura.html (2014, 29 de septiembre)

Centro Virtual Cervantes.
Macroestructura textual
. (en línea). Disponible en: http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/macroestructuratextual.htm (2014, 23 de septiembre)

Arenas, E., Burgos, R., Rivera C., Muñoz, H., Barrero, N. (2014).
EL RESUMEN
. Universidad Sergio Arboleda: Escuela de Filosofía y Humanidades (en línea). Disponible en: http://www.usergioarboleda.edu.co/gramatica/usa-guias-el-resumen.pdf (2014, 23 de septiembre)

Portal educativo. (2014).
Tipos de texto, su intención comunicativa y lenguaje
. (en línea). Disponible en: http://www.portaleducativo.net/octavo-basico/182/Tipos-de-texto-intencion-comunicativa-lenguaje (2014, 23 de septiembre)

Highfill, J.,
El bufón fascista.
, en Cartas desde EEUU. (en línea). Disponible en: http://librodenotas.com/cartasdesdeeeu/5468/el-bufón-fascista. (10 de marzo de 2011)

Cruz, V., Cárdenas J., Zapata, M. (2013).
Competencia Lectora
. Grupo formarte. Colombia. (2014, 23 de octubre)

Vídeos:

PowToon (Produce). (2014).
Macroestructura textual
. (vídeo). Perú: Universidad Continental. Disponible en: www.youtube.com/watch?v=UEyC5Nxg8Lc (2014, 22 septiembre)

YouTube. (2011).
Discurso de Cantinflas. Si yo fuera diputado.
(vídeo). Disponible en: www.youtube.com/watch?v=HydgmxyZQz8. (2014, 22 de octubre)
El gran jefe de Seathl ha recibido del presidente de los Estados Unidos una oferta de compra del territorio indígena. (19 palabras)
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