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LA PLANIFICACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE, UNA E

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by

Oscar Navarro

on 16 March 2014

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LA PLANIFICACIÓN
EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE,
UNA ESTRATEGIA
DE DESARROLLO DE
APRENDIZAJE EFICIENTE...
Por Oscar M. Navarro

LA PLANIFICACIÓN
La Planificación es el proceso por el cual se obtiene una visión del futuro, en donde es posible determinar y lograr los objetivos, mediante la elección de recursos, metodologías y actividades que contribuyan a ello.
CUÁL ES EL PAPEL DEL DOCENTE EN LA PLANIFICACIÓN EN EVA?
El rol principal del docente radica en la creación de un plan formativo, centrado en:

• Definición de objetivos y competencias
• Selección adecuada de contenidos
• Diseño de actividades de aprendizaje significativas
• Toma de decisión sobre recursos y materiales
• Organización del tiempo
• Definición de criterios de evaluación

CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN EN EVA?
La importancia radica en que el docente debe disponer de diversos recursos como contenidos, documentación, actividades, tiempos, espacios y dinámicas, y organizarlos de tal manera que pueda garantizar a sus estudiantes un buen aprendizaje, utilizando adecuadamente dichos recursos.

Asimismo un consenso entre el docente y el estudiante acerca de los objetivos a alcanzar, contenidos a desarrollar y actividades a realizar, favorece el aprendizaje en línea, pues no sólo es un proceso democrático sino que fortalece la formación centrada en el estudiante (Bautista, Borges y Forés, 2008).

Básicamente los aspectos que se deben tener en cuenta en el plan docente son:

Generalidades de la Asignatura: Nombre, característica del curso, tutores, estudiantes, etc.
Objetivos de la asignatura
Metodologías a emplear
Contenidos Temáticos
Actividades a desarrollar
Criterios de Evaluación
Recomendaciones
Fuentes de Información

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA EN LÍNEA
Motivar a los estudiantes para que sean conscientes de sus capacidades y de su necesidad de aprender.
Monitorear constantemente el trabajo realizado por el estudiante y fomentar su participación activa.
Diseñar actividades centradas en el alumno, relacionando los contenidos con los intereses de los estudiantes.
Diseñar actividades innovadoras que causen curiosidad y motivación

ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LA SELECCIÓN Y DISEÑO DE ACTIVIDADES
Actividades ajustadas a las formas en las que la gente aprende naturalmente
Material de aprendizaje centrado en el estudiante
Flexibilidad a diferentes necesidades y lugares de aprendizaje
Permisividad a varias opciones y grados de control al usuario
Desarrollo de habilidades comunicativas
Fortalecimiento del autoestima sobre su aprendizaje
Retroalimentación continua y oportuna

LAS VENTAJAS DE LA E-EVALUACIÓN
Favorecer el proceso educativo en materia de aprendizaje y resultados
Fortalecer los procesos de autoevaluación
Favorecer la retroalimentación
Fortalecer el trabajo en equipo y colaborativo
Mejorar las habilidades tutoras y/o pedagógicas
Mejorar las competencias como estudiante activo

COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN VIRTUAL
Adquirir habilidades de búsqueda, valoración, calidad y selección de la información en la red.
Adquirir habilidades de análisis, tratamiento, representación e interpretación de información digital.
Adquirir habilidades para la elaboración y la estructuración de la producción propia en formato digital.
Adquirir un estilo de comunicación propio en el marco de una comunidad virtual de aprendizaje.
Valorar la reflexión crítica sobre el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en la sociedad de la información y el conocimiento.
Integrar las habilidades de planificación y de organización como habilidades de estudio y trabajo cooperativo en el entorno específico del aula virtual.
Desarrollar y gestionar proyectos en equipo en red. Organizar el tiempo de estudio virtual

La planificación de la docencia en línea
La formación virtual
Elementos del plan docente
LOS EVA, UNA ALTERNATIVA EFECTIVA EN EL APRENDIZAJE
En las tendencias actuales en materia educativa, los modelos de educación diversifican y posibilitan una mayor planeación en las estructuras didácticas de una asignatura. Y en cuanto a entornos virtuales,
las formas de interacción, la promoción de conocimientos, los recursos en línea, la facilidad de comunicación,
entre otros, abren horizontes para organizar ambientes de aprendizaje flexibles y efectivos
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