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estARteco: Realidad Aumentada en educación

CFIE Burgos. Formación al profesorado.
by

Camino López

on 15 December 2016

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Transcript of estARteco: Realidad Aumentada en educación

Profesora: Camino López García
Realidad Aumentada en el aula: estARteco
Curso de formación al profesorado. CFIE Burgos
¿Desde qué aparatos podemos visualizar realidad aumentada?
En educación necesitamos
accesibles
gratuitas
Desigualdad
Exclusión

¡
A jugar
!

http://www.estarteco.com/
¿Qué es Realidad Aumentada?
"En la realidad virtual sustituimos el entorno con elementos o contextos basados o no en algo que exista, pero todo el contenido que vemos es generado por ordenador. En la realidad aumentada tenemos un entorno real al que añadimos información virtual"
Carlos Alberto Catalina Ortega (2014)
http://www.innovarioja.tv/index.php/video/ver/1095
RA
Los QR no son Realidad Aumentada
"Se suelen confundir con los códigos de realidad aumentada porque visualmente son parecidos (...) pero los códigos QR lo que hacen es codificar información, una cadena de texto, que normalmente es una página web. Ellos nos llevan a ese sitio para darnos información adicional.

En cambio, los marcadores de realidad aumentada nos dan más información. Podemos obtener de ellos cómo estamos colocados respecto a la imagen para colocar el objeto 3D"
Carlos Alberto Catalina Ortega (2014)
http://www.ivoox.com/entrevista-a-carlos-catalina-audios-mp3_rf_3837987_1.html
Director del proyecto estARteco y responsable del área de Realidad Virtual y Realidad Aumentada ITCL:

Carlos Alberto Catalina Ortega
Realidad Aumentada Básica
Gratuito
Interactivo
Valor de los ecosistemas
Complejidad de su equilibrio
millones de combinaciones
en todo el juego
2.600 h.
170.000
Niveles de dificultad creciente
Ecosistemas interrelacionados
Variables por cada ecosistema
Sensibilidad ecosistemas
Aumento progresivo
Acciones medioambientales
Impacto económico y social
Bosque
Ciudad
Pueblo
Impacto social

Estado ecológico

Salud ecológica
Biodiversidad
Emisiones
Energía
Agua/vertidos
Suelo/paisaje
Residuos
Recursos Forestales
Juego Interactivo para el cuidado de los ecosistemas
Acciones medioambientales
Pueblo
Ciudad
Bosque
Cultivo
Pesca
Ganadería
Turismo
Transporte
Industria
Consumo
Edificación
Gestión
forestal
Extracción
minerales
Infraestruc-
turas
Restauración
G
r
a
c
i
a
s

Al acercar las tarjetas al ecosistema se generan acciones buenas
Metodologia en el aula
Trabajo colaborativo
Trabajo cooperativo
Investigación individual de cada variable. Un alumno/una variable
Plantear hipótesis: cada alumno sobre cómo su variable influye en el equilibrio
Probarlas en el juego. Cada uno controla su variable
Investigación colaborativa de cada variable. Todos investigan sobre todas
Plantear hipótesis sobre cómo las variables influirán en el equilibrio
Probarlas en el juego. Todos están atentos a cómo influyen todas las variables.
VS
No hay ninguna posibilidad de realizar acciones incongruentes
Si las acercas todas demasiado las acciones son muy buenas para el medio ambiente pero son imposibles de mantener sin colapsar la sociedad.
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