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Copy of Usages Pédagogiques et Professionnels des Réseaux Sociaux

Use this fun digital scrapbook template from Prezi to capture and share your life events.
by

Pierre AVRIL

on 18 November 2013

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Transcript of Copy of Usages Pédagogiques et Professionnels des Réseaux Sociaux

SUR LES RESEAUX SOCIAUX ?
Dois-je je devenir un digital Migrant?
MISE EN APPLICATION
CE QU'IL FAUT EVITER A TOUT PRIX...
AÏE MES YEUX...
Usages Pédagogiques et Professionnels des Réseaux Sociaux
"
"
Jour 2
C'est Parti !
"
"
Déroulement
Par Pierre AVRIL
Plan de Formation
Jour 1: Matinée
1. Introduction
2. Panorama des Médias Sociaux
(réseaux sociaux, veille, partage)
3. Apports Notionnels, exemples
4. Conseils techniques et pratiques
5. Travail en groupe : ligne éditoriale et ergonomie. Design Émotionnel Présentation des groupes
6. Rappel des notions vues


Phase pratique : Créer un compte professionnel
et / Ou une page sur Facebook à visée professionnelle

Une fois notre compte créé...il faut le nourrir :
Exercice pratique : quels outils pour faire de la veille ? (Scoopit, Diigo, Netvibes)


Bilan : échange

Exercice pour la prochaine séance : produire des contenus
multimédias sur le compte créé sur Facebook...

Contrainte : utiliser à minima : vidéo, photo, article, lien...tenir compte du design emotionnel
http://www.mediassociaux.fr/2013/04/16/panorama-des-medias-sociaux-2013/
Déroulé Jour 2


Debriefing autour des travaux
demandés la fois précédente (ajout de
contenus multimédia sur Facebook)
- Difficultés, remarques,Questions

A la découverte de Twitter

- Une veille informationnelle
en temps réel
- Je crée mon compte
- Je recherche des informations
- Je partage des informations
- Facebook et Twitter : différences et/ou
Complémentarités
Jour 1 Après Midi
Fin de la Première Journée...
Jour 2 : Matin
Les Outils de Veille (approfondissement)

- Nourrir ses contenus éditoriaux
- S'informer
- Rester à jour
- Quels outils ? Quels usages ?
- Quelle temporalité ?

Google + : le réseau social de Google
- Fonctionnalités

Supprimer facilement ses comptes :
http://www.accountkiller.com/en/
http://facebook-en-mieux.fr/

Echanges, debriefing sur les deux jours,
questions, desisderatas

Questionnaire à compléter....
Panorama des Medias Sociaux 2013
Google + : le réseau social de Google
Jour 2 : Après Midi
http://outilsveille.com/
Nourrir un compte, une page, un groupe (outils, méthodes)
Quels usages ?
Quel Profit ?
Définir une ligne éditoriale sur Facebook
Déroulé...
CREER SON COMPTE

CREER SA PAGE

PARAMETRER SON COMPTE, SA PAGE

CONSEILS PRATIQUES
DESIGN
EMOTIONNEL
EXEMPLES
BONS ET MAUVAIS...POUR COMPRENDRE

1. BONS EXEMPLES : TWITTER ET LE NOMBRE D'OR, LE DESIGN COMME UNE PERSONNE, OUBLIER HOMME/MACHINE ET PENSER HOMME/HOMME...
EXEMPLES
LA COCCINELLE ET SON VISAGE

LES MASCOTTES (MAILCHIMP, TWITTER)
FACILITE D'INSCRIPTION
(FACEBOOK, TUMBLR)
http://thebadwebsite.com/

Le site The Bad Website est comme son nom l'indique, un mauvais site web. Le contraste des couleurs est tout simplement abominable et il pourrait rendre quelqu'un aveugle après quelques heures. La navigation est une farce et les utilisateurs pourraient se retrouver assez facilement perdus en raison de son irrégularité. D’ailleurs, certaines photos se chevauchent.
A EVITER A TOUT PRIX
http://www.oceanside-ca.com/
Le site Oceanside California rappelle vaguement les premiers sites web, il y a 10 ans. C'est d'un mauvais goût. Le fond d'écran n'est pas adapté pour un moniteur comme le mien. La couleur du texte et des liens nuit certaines fois à la lecture. Les images sont de mauvaises qualités et pour combler le tout... une horloge suit le curseur. (Uniquement avec Internet Explorer)
Plus d'exemples ici : http://elemond1746.blogspot.fr/2010/08/cours-04-5-mauvais-exemples.html
"Une interface web doit être fonctionnelle, fiable et utilisable. Elle doit donc répondre à des critères techniques. Sans cette base solide, un site ne fonctionne pas, de façon optimale en tous cas. Mais la technique ne fait pas tout. Pour qu'un internaute se sente bien sur un site, que la visite d'un site se transforme en expérience, ce dernier doit transmettre une personnalité pour lui donner un sentiment et ainsi établir un lien entre humains. Le design émotionnel sert donc à transmettre de l'humanité dans les interfaces et donc de la proximité ou de l'empathie"
(Extrait de http://dofollow.bz/?post/2012/04/30/design-emotionnel)
Definition
HABITER LE COMPTE
C'EST FAIRE VIVRE SON IMAGE
ET
SON ENTREPRISE
COMMUNIQUER
EDITORIALISER SA VEILLE
SE PROTEGER, SE PROMOUVOIR,
CRM
CREER UN COMPTE
CREER UN GROUPE
CREER UNE PAGE
Pourquoi?
Comment?
Et après?
Et m'installer ...
Facebook...
Une Page ?
Un Compte ?
Un Groupe ?
Professionnel ?
Personnel ?
Mixte ?
Outil de communication ?
Outil pédagogique ?
Risques ?
Avantages ?
JOUR 1 MATIN
jour 1 Après Midi...
faire de la Veille
Quelle Veille ?
Définition : collecte d'informations, surveillance sur les sujets importants, partage via des outils dediés, analyse du contenu
Outils de Veille :
Curation :
Curation : La curation de contenu (de l'anglais content curation ou data curation) est une pratique qui consiste à sélectionner, éditer et partager les contenus les plus pertinents du Web pour une requête ou un sujet donné.
Créer un Compte Pro sur Facebook
Nourrir Facebook...
TWITTER
TWITTOS ?
Tweet ?
Retweet ?
Hashtag #
@+Nom
Outil de microblogging
Praticien de Twitter
Moyen de trouver quelqu'un rapidement
Marque de Politesse et
d'intérêt
Mot Clef
Mise en Route
1. je crée mon compte
2. J'ajoute mes premiers Following
Follower
Following
Comment Choisir mes Following ?
Dois-je "faire du chiffre" ?
Combien de Tweets / Jour ?
L'info en temps réel
Abonné
Abonnement
Message de 140 Caractères maximum
Le Twitter de Bernard Pivot
Un bon exemple d'usage
https://twitter.com/bernardpivot1
Laurence Juin
Usages Pédagogiques de Twitter
https://twitter.com/GADoriole
comparaison
Social ?
fonctionnalités
connexions ?
Publics
mots clés
précision
Usage Personnel

Usage Professionnel

Usage Mixte
Les 10 Commandements du Numérique
Par Douglas Rushkoff
1.
le temps
: Ne pas être toujours "on"
2.
le Lieu
: Vivre en Personne
3.
Le choix
: savoir cocher la case "aucun des choix ci-dessous"
4.
La Complexité
: Ne jamais avoir totalement raison
5.
L'échelle
: il n'y a pas de taille unique
6.
L'identité
: être soi-même
7.
Le Social :
Ne vendez pas vos amis
8.
Les Faits :
Dire la vérité
9.
L'ouverture :
partager, ne pas voler
10.
Utilisateur final :
programmer ou être programmé
Le détail
I. LE TEMPS
Ne pas être toujours "On"


Douglas Rushkoff est un grand journaliste
spécialiste du web. Il fait partie des "pionniers" du numérique

Les machines n'ont pas la notion du temps, nous oui.
Ne pas être connecté en permanence, c'est avoir une connexion de meilleure qualité.
Trop rester connecté c'est perdre le contact avec le monde extérieur.
Nous avons le choix de ne pas être toujours connecté.
II. LE LIEU
Vivre en Personne
Ne pas penser que l'international prime sur le local
Nous devons continuer à penser par rapport au lieu ou nous vivons, en tant que personne.
Est-il utile de communiquer via le numérique avec des personnes à côté de nous ?
III. LE CHOIX
Savoir cocher la case "Aucun des choix ci-dessous"
Ne laissez pas l'ordinateur choisir pour vous
Au delà du bénéfice des marketeurs, quel est MON bénéfice en tant qu'internaute ?
Les choix du plus grand nombre ne sont pas FORCEMENT les miens
Protégez vos données, et ne donnez pas tout !
IV. LA COMPLEXITE
Ne jamais avoir complètement raison
Ne pas laisser la simplification Numérique impacter notre
éducation
Essayer des recherches sur Google avec un mot pouvant avoir plusieurs sens.
Ne pas déléguer notre intelligence à un microprocesseur
Rien n'est tout blanc ou tout noir
On peut être connecté et avoir d'autres sources de savoir
Chacun a sa vérité propre (aussi valable que les autres !)
V. L'ECHELLE
Il n'y a pas de taille unique
VI. L'IDENTITE
Etre soi-même
Ne laissez pas un réseau social vous dicter
qui vous êtes
Comment vous présenteriez-vous si vous aviez vraiment le choix ?
Notre identité numérique doit être la même que notre identité "dans la vraie vie"
C'est seulement en étant nous même que nous influerons sur la société
VII. LE SOCIAL
Ne vendez pas vos amis
Les réseaux sociaux peuvent être de puissants
amplificateurs de l'action collective
A condition que nous incluions dans nos partages la complexité de nos envies : l'altruisme, l'amusement, les échanges et la curiosité doivent primer sur les saveurs bien connues du grand public égoïste : la survie, le pouvoir, la richesse, le sexe, la gloire...
Ne laissons pas notre cerveau se "facebooker"
VIII. LES FAITS
Dites la vérité
Attention aux "mêmes" (éléments circulant sur Internet repris en masse par les internautes)
Vérifiez vos SOURCES
Faut-il être TRANSPARENT ? (ex : Wikileaks)
Internet produit des lecteurs/auteurs : oui, mais le lecteur seul n'est pas forcément auteur !
IX. L'OUVERTURE
Partager, ne pas voler
L'ouverture, la collaboration, le partage oui, le vol non
Ce n'est pas parce que certains sont assez généreux pour diffuser leurs contenus que l'on doit se les approprier
Les règles de notre "ancien monde" sont-elles encore applicables à Internet (piratage, Hadopi, Acta, Prism)
Le fait que les individus partagent des données donne t'il autorisation aux gouvernements pour utiliser ces données ?
X. UTILISATEUR FINAL
Programmer ou être programmé
Douglas Rushkoff considère que le meilleur moyen d'éviter les biais de la technologie numérique est de devenir programmeur ou développeur
Bref, créer des applications et des programmes plutôt que de les "subir" ...Qu'en pensez-vous ?
Aller "online" est-il avantageux pour moi ? Pourquoi ?
Ex : petit commerce : est-il idéal de passer d'un
environnement local à une échelle Mondiale ?
Penser que son petit "business" va devenir mondial
avec le web n'est-il pas un peu utopique ?
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