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Victor Hugo Sofia, Bulgarie 3e T2TP1-2-3-4-5 et 6

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by

Loic Jan

on 15 July 2016

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Transcript of Victor Hugo Sofia, Bulgarie 3e T2TP1-2-3-4-5 et 6

Les pays occidentaux attirent beaucoup de migrants en quête d'une vie meilleure. Ces flux migratoires et les rencontres de populations d'origines géographiques différentes tendent souvent à créer et à renforcer des préjugés qui mènent au racisme.
Existe - t - il des races humaines?
T2TP3 Chromosomes et programme biologique
T2TP2: Stockage du programme biologique

Problème: Où sont présentes les informations (= le programme biologique ) qui permettent la mise en place des caractères biologiques ?

I - Origine et support biologiques des caractères d'un individu d'une population
Rechercher les définitions de l'espèce et d'une population
Aides à la résolution
Aide technique:
Fiche technique pour la construction d'un tableau
DIVERSITE ET STABILITE DES INDIVIDUS AU SEIN D'UNE POPULATION
Par quels mécanismes biologiques expliquer la diversité des particularités externes ou internes des individus (= les caractères biologiques)?
Comment ces caractères biologiques peuvent - ils se transmettre d'une génération à la suivante?
Quelles sont l'origine et le support biologiques des caractères d'un individu?
Autoévaluation des compétences

Extraire des informations permettant de définir différents groupes de caractères biologiques à partir des différents documents proposés.
Elaborer une hypothèse sur l'origine du caractère roux.
Quel argument confirme ton hypothèse?
Construire un tableau lisible et complet résumant les différents types de caractères biologiques.

T2TP1: La diversité des individus d'une population et son origine

Problème: On s'interroge sur les caractères pouvant entrainer des discriminations. De quoi dépend la diversité des individus d'une population?

Consignes de travail: Par groupe de 2 ou 3, à l'aide des documents ressources ci - joint, vous allez identifier les divers groupes de caractères qui entrainent ressemblances et différences entre les individus des populations humaines. Puis vous rechercherez les facteurs à l'origine de la diversité des individus. Vous présenterez vos résultats sous forme d'un tableau.
Niveau confirmé
Niveau débutant
Notez les caractères communs aux 2 espèces et les caractères propres à l'espèce humaine.
Comparez les caractères des jeunes issus de différentes populations humaines sur le doc.2 .
"Le caractère roux est tranmis au cours des générations." Cette affirmation est-elle
prouvée
,
probable
ou
incertaine
?
Justifie ta réponse.
Recherchez la particularité des caractères "musculature" et "pigmentation de la peau".
Construire un tableau lisible et complet résumant les différents types de caractères biologiques.

Aides à la résolution
Aide technique:
Fiche technique pour la construction d'un schéma
Construire un schéma fonctionnel résumant les résultats des expérimentations sur les acétabulaires.

Niveau confirmé
Niveau débutant
Construire un schéma fonctionnel résumant les résultats des expérimentations sur les acétabulaires.

T2TP4: Chromosomes et organisation des informations héréditaires

Un homme consulte un médecin pour stérilité. Celui-ci constate que les testicules de cet homme ne produisent pas de spermatozoïdes. Il fait réaliser une analyse des chromosomes sexuels, présentée ci-dessous.

Problème: Comment les informations héréditaires sont-elles organisées dans les chromosomes?

Consignes de travail: Par groupe de 2 ou 3, à l'aide des documents ressources ci - joint, votre équipe médicale va devoir analyser les chromosomes du patient et lui expliquer la cause de sa stérilité à partir des informations recueillies. Il sera nécessaire de lui préciser comment on passe des chromosomes aux caractères sous forme d'un schéma et de lui présenter une photo numérique légendée de chromosomes.
Aides à la résolution
Aide technique:
Fiche technique pour l'utilisation du microscope
Fiche technique pour l'acquisition de photos numériques
Ppt présentant l'obtention des chromosomes géants des glandes salivaires des larves de Chironomes
Retrouver quel est le caryotype du patient en le comparant aux caryotypes de références.
Rechercher ce qu'est un gène et quel est le rôle du gène SRY.
Sachant qu'il existe de nombreux gènes, mettre en oeuvre un raisonnement pour expliquer la stérilité du patient.
Confirmer l'organisation des informations héréditaires au niveau des chromosomes à partir de l'observation de chromosomes géants.
Communiquer les résultats de la question précédente sous forme d'une image numérique légendée.
Réaliser une phrase avec les mots suivants:gènes, caractères de l'individu, chromosomes, petit fragment, information. A toi de choisir les verbes qui conviennent.
Réaliser un schéma résumant l'anomalie du patient.

Niveau confirmé
Niveau débutant
Consignes de travail: Par groupe de 2 ou 3, vous rechercherez où a lieu le stockage,à l'échelle cellulaire, du programme biologique d'un individu.
Pour y parvenir, vous utiliserez les ressources ci-jointes.Vous présenterez vos résultats sous forme d'un texte accompagné de schémas.
Rappel des mécanismes biologiques à l'origine d'un nouvel individu (étudiés en 4e)
Autoévaluation des compétences
Autoévaluation des compétences
T2TP5: Les gènes et la variabilité des caractères génétiques

Problème: En cours de SVT, Maxime demande à son professeur:
"Je suis de groupe sanguin O alors que mon frère Dimitar est du groupe A, ma soeur Léa du groupe B et ma soeur Béatrice du groupe AB. Comment cela est-il possible?"
Le professeur lui répond alors:
"Il existe 4 groupes sanguins principaux: A, B, AB et O. Chacun de nous possède l'un d'eux et le conservera toute sa vie. Nos globules rouges ou hématies peuvent porter sur leur membrane 2 sortes de substances: A et B. Elles permettent de définir les 4 groupes sanguins. Les GR portant la substance A déterminent le groupe A. Les GR portant la substance B déterminent le groupe B. Les GR possédant les 2 substances A et B déterminent le groupe AB. Enfn les GR ne possédant ni la substance A ni la substance B définissent le groupe O.
La fabrication des substances A et B est sous le contrôle d'un gène situé sur la paire de chromosomes N° 9. Ce gène existe sous plusieurs formes que l'on appelle des allèles."

Consignes de travail: A l'aide de tes connaissances, des informations apportées par le dialogue entre Maxime et son professeur de SVT et du logiciel " Allèles du groupe sanguin ABO", explique comment il est possible qu'il soit du groupe sanguin O alors que son frère Dimitar est A, sa soeur Léa est B et sa soeur Béatrice est AB.Ta réponse devra comporter le schéma de la paire de chromosomes N° 9 des 4 enfants avec leur combinaison d'allèles du gène responsable du groupe sanguin A - B - O.
Aides à la résolution
Aide technique

Chercher à mettre en relation la présence de substances A et B sur la membrane des GR avec les allèles du gène ABO porté sur la paire de chromosomes N° 9.
Positionner les allèles sur les paires de chromosomes N° 9 des 4 enfants.

Niveau confirmé
Niveau débutant
Autoévaluation des compétences
Autoévaluation des compétences

Observer le noyau des cellules animales et végétales en cours de multiplication.
Hypothèse de travail: Les chromosomes contiendraient le programme biologique.
Stratégie pour tester cette hypothèse
Stratégie de résolution: Si les chromosomes contiennent les informations permettant la mise en place des caractères biologiques, alors toute variation dans le nombre ou la forme des chromosomes doit entrainer des modifications des caractères.
Aides à la résolution

Extraire des informations permettant de définir différents groupes de caractères biologiques à partir des différents documents proposés.
Analyser les caryotypes de façon interactive en vous aidant de caryotypes de référence (livre Didier p28) et du tableau ci joint des pathologies associées à des anomalies chromosomiques.
Conclure quant à la relation chromosomes - caractères biologiques.

Niveau confirmé
Niveau débutant
A partir des documents proposés, extraire des informations permettant d'expliquer les techniques de l'aniocentèse et de la réalisation d'un caryotype.
Déterminer le caryotype 1 de façon interactive en le comparant avec ceux d'un Homme et d'une Femme (livre Didier p 28).
Déterminer le caryotype Anomalie 1 en comptant le nombre de chromosomes, en déduisant le sexe de l'individu et en utilisant les informations du tableau des pathologies associées aux chromosomes.
Conclure quant à la relation chromosomes - caractères biologiques.

Les glandes salivaires des larves de chironome (« ver de vase ») possèdent des cellules dotées de chromosomes géants que l'on peut observer au microscope.

Repérer au faible grossissement du microscope l'échantillon sur la lame et le parcourir pour identifier les grandes cellules des glandes salivaires dont les chromosomes sont rendus bien visibles par le vert de méthyle acétique.

A l'aide d'une pince fine, saisir la tête tout en maintenant le corps de la larve sur la lame avec votre index. Puis tirer la tête jusqu'à ce qu'elle se détache du reste du corps, 2 petites masses translucides doivent apparaitre : Ce sont les glandes salivaires.

L'arrière de la larve avec ses pseudopodes abdominaux longs (plus longs que les pseudopodes thoraciques !)

La tête avec ses mandibules et ses antennes, Un peu en arrière la tête on peut voir 2 pseudopodes thoraciques courts. On la reconnait à l'oeil nu à sa couleur légèrement plus brune que le reste du corps.

Réalisation de préparations microscopiques  de glandes salivaires de larve de chironome

Observation de chromosomes géants

Appuyer légèrement sur la lamelle avec une pince tenue à l'envers pour étaler au mieux les tissus.

Saisir la tête avec des pinces fines.
Maintenir en même temps le reste du corps vers le tiers antérieur avec une autre pince.
Arracher doucement la tête.
Éliminer de la lame les restes de la partie postérieure du corps et les débris éventuels.
Il reste alors sur la lame les glandes salivaires attachées à la tête. Elles ont la forme de
deux petites masses arrondies reliées au tube digestif par un canal.
Recouvrir l'échantillon d'une goutte de colorant et laisser agir 5 à 10 minutes.
Recouvrir d'une lamelle.

Protocole

La technique de prélèvement des glandes salivaires. Il s'agit de séparer la tête du reste du corps de telle sorte que les glandes salivaires soient entraînées avec la tête.

Anatomie de la larve de chironome

Les larves, appelées improprement "vers de vase", sont de couleur rouge. Les larves de chironome peuvent former de véritables tapis au fond des plans d'eau. Elles possèdent des filaments branchiaux abdominaux et font circuler l'eau par les mouvements de leur corps. Les nymphes restent au fond des tubes jusqu'à l'éclosion ou sont libres.  Il existe une grande variété d'espèces présentant divers modes de vie et peuplant des milieux variés. 
Deux larves de chironome (taille réelle : 10 mm)

La larve

Les chironomes sont des insectes diptères voisins des tipules et des moustiques, mesurant environ 10 mm de long et vivant à proximité des plans d'eau et des rivières. Des éclosions quasi synchrones donnent naissance à des nuées de ces moucherons adultes qui volent groupés à la surface ou à proximité de l'eau. Contrairement aux moustiques, les chironomes ne piquent pas. Les mâles possèdent des antennes plumeuses. 

Chironome adulte (taille réelle : 10 mm)

Le chironome (Chironomus sp)

T2TP6: Nature des chromosomes et du programme génétique des êtres vivants

Problème: Extrait du journal de Sofia: "Un couteau, taché de sang a été retrouvé à proximité du lieu du crime du petit Georgui."a déclaré le procureur de la république. Des analyses effectuées ont révélé que le sang contenait des cellules de la victime et de son meurtrier présumé. Selon le commissaire chargé de l'enquête, " l'ADN (= substance présente dans les cellules de tous les êtres vivants) est la carte d'identité génétique d'un individu et va permettre d'identifier rapidement le meurtrier présumé
Consignes de travail: Vous êtes ingénieur(e) de la police scientifique et vous allez réaliser une extraction d'ADN de cellules de divers êtres vivants pour démontrer que cette substance est bien le constituant chimique des chromosomes et des gènes de tous les êtres vivants.
Aides à la résolution
AIDE TECHNIQUE
Fiche technique pour l'utilisation du microscope
FT pour réaliser une préparation microscopique
Fiche méthode our construire une stratégie de résolution de problème


Construire votre stratégie pour montrer que l'ADN est présent dans les cellules animales et végétales et que les chromosomes sont constitués d'ADN. Vous pouvez consulter la fiche méthode ci-dessous concernant l'emploi des connecteurs logiques Si..... Alors.....
Mettre en oeuvre les protocoles en vous répartissant le travail au sein d'un groupe.
En justifiant vos choix, dites si: - l'ADN est soluble dans l'eau salée - l'ADN est insoluble dans l'eau salée - l'ADN est soluble dans l'alcool - l'ADN est insoluble dans l'alcool
Communiquer les résultats du groupe sous forme d'un texte.
Exploiter ces résultats et conclure sur la nature chimique du matériel génétique de tous les êtres vivants.
Quelle hypothèse peut on élaborer avec ce constat?
Etablir la relation entre chromosome et filament d'ADN.
Modéliser le matériel génétique d'une cellule en multiplication et d'une cellule en dehors de cette période.

Niveau confirmé
Niveau débutant
Autoévaluation des compétences
Ressource 5: Cartographie simplifiée des gènes sur les chromosomes
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